Пән/Предмет: Конструирование. Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Зымыранмен танысамыз. Знакомимся с космосом» Тақырыбы/Тема: «Космическая ракета»

Ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі 1- кіші топ

Конспект организованной учебной деятельности в первой младшей группе №15

  Өткізу күні/Дата проведения: 10.04.18г

  Тәрбиеші/Воспитатель: 

  Білім беру саласы/Образовательная область: Познание.

  Пән/Предмет: Конструирование.

  Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Зымыранмен танысамыз. Знакомимся с космосом»

  Тақырыбы/Тема: «Космическая ракета»

Мақсаты /Цель:

1.Тәрбиелік- воспитательная:

Воспитание любознательности, желание обыгрывать постройки.

2.Дамытушылық развивающая:

Развитие  внимания и умение собирать последовательно.

3.Оқыту- обучющая:

Формирование умение сооружать разные по величине постройки из деталей разного размера и формы, изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали на другие.

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: Здоровьесберегающая технология: физкультминутка « Ракета», личностно ориентированная технология.

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: набор деталей из плотного картона (прямоугольник, треугольник, круг), подносы по количеству детей.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/ Ход организованной учебной деятельности:

1.Ұйымдастырушылық  кезеңі/организационный момент:

Организация сюрпризного момента:

Воспитатель: Ребята, мы с вами беседовали о небе, о космических ракетах и рассматривали иллюстрации:  космонавтов, звездного неба, космической ракеты.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, для чего нам нужны космические ракеты?( Для того, чтобы летать в космос).

 Воспитатель: Молодцы! А скажите, пожалуйста, ребятки: « Кто управляет космической ракетой?

 (Космонавт). 

 Воспитатель: Ребятки, сегодня на занятии, мы с вами построим космические ракеты, а потом с ними поиграем. Послушайте загадку:

                     Крыльев нет у этой птицы,
                  Но нельзя не подивиться:
                  Лишь распустит птица хвост –

                  И поднимется до звезд.»

                                            (Ответ: Ракета)

2. Негізі бөлімі/основная часть

Ориентирование детей на разрешение проблемы:

Посмотрите ребята, перед вами на подносах лежат детали конструктора, из которых мы будем строить ракету.  Каждая деталь похожа на геометрическую фигуру. Как называются эти геометрические фигуры?(Круг, треугольник, прямоугольник).

      Проведение физминутки  « Ракета».

                  Раз,  два – стоит ракета.

                 Три, четыре – самолет.

                 А потом на каждый счет.

                 Раз, два, три, четыре –

                 Руки выше, плечи шире.

                 Раз, два, три, четыре –

                 И на месте проходили.

   Воспитатель: Из этих геометрических фигур мы можем построить космическую ракету. Посмотрите внимательно, как я буду это делать. Смотрите, какая красивая  космическая ракета у меня получилась. А теперь вы сделайте свою ракету, а я вам помогу.

Предложение построить ракету.

Дети выполняют задание, последовательно прикрепляя детали ракеты к фланелеграфу, стоящему перед ними на подставке.

Педагог осуществляет показ   порядка действий при конструировании ракеты. Краткое пояснение.

Оказание помощи по запросу.

3. Қорытынды/итоговая часть

Подведение итога деятельности:

Воспитатель: Ребята вы все справились с заданием, молодцы! Построили отличные космические ракеты. Кто на них полетит в космос?(Космонавты).

Воспитатель: Давайте поставим все ракеты на один стол. Посмотрите как много ракет! Наши ракеты полетят в космос к звездам. Вот и к нам с другой планеты Луны прилетел Лунтик и привез вам подарки. Это красивые космические звездочки.

Воспитатель держит в руках мягкую игрушку Лунтика и из «волшебной коробочки» раздает детям сувениры – звездочки.