Подготовим
ребенка к школе: советы логопеда
Уважаемые родители! Вы думаете, что подготовка ребенка
в школу — это покупка ему школьно-письменных принадлежностей, ранца, нового
костюмчика или платья? В какой-то степени - да. Но это завершающая стадия
создания для ребенка праздника 1 сентября. Настоящая же подготовка человечка в
школу должна начинаться задолго до этого, примерно за один-два года, когда
малышу исполнилось лишь пять, а то и четыре года. И не уповайте, на детский сад
или учительницу первого класса. В школу ребёнка готовят умные родители, не имея
никакого педагогического образования.
Как
же готовить ребенка к обучению в школе?
1.
Прежде чем учить ребенка писать печатные буквы, желательно, чтобы он, подражая
родителям, научился схематично рисовать солнышко, домик, человечка, елку,
дерево, траву, машину с колесами и умел их распределить на листе бумаги. Затем
необходимо научить ребенка ЗАШТРИХОВЫВАТЬ цветными карандашами простейшие
орнаменты, состоящие из серии квадратиков и цепочки треугольников и кружочков.
Первоначально «штрихи» ребенка будут выходить за границы квадрата,
треугольника, круга, и ему надо показать, что начинать «работу» надо не от
центра фигуры, а от боковых линий к центру, постепенно расширяя или сужая
размах карандаша. Воспитание аккуратности в штриховке приведет к свободному
владению карандашом и облегчит в будущем овладение написанием прописных букв.
2.
Важно, чтобы родители следили за чистотой и четкостью своего произношения, не
сюсюкали, произнося вместо шипящих звуков и «Р» — свистящие и «Л», вместо
твердых согласных — мягкие. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок хорошо учился в
школе, он должен с первых дней жизни слышать четкую, красивую русскую речь.
3.
Огромную роль в подготовке ребенка к школе играют детские настольные игры,
начиная с лото по классификации различных предметов обихода, животных,
транспорта, вплоть до более сложных игр, тоже типа лото, по сказкам А. С.
Пушкина.
В
конце четвертого года жизни ребенка (а иногда и раньше) надо учить
незаикающегося ребенка выступать «перед ближайшей публикой»: сначала перед
папой, бабушкой, затем петь песенки вместе со всей семьей или отдельно, читать
на импровизированной сцене стихи, постепенно усложняя их набор. Это позволит
предупредить, особенно у девочек, страх ответа на вопрос учительницы сначала с
места, за партой, позже — перед доской на виду всего класса. Не бойтесь, что
ваш ребенок потеряет какую-то долю скромности и застенчивости: ему предстоит
всю жизнь не бояться трудностей, говорить правду, быть смелым и честным.
4.
Направленная подготовка к школе уже хорошо говорящего ребенка начинается в
четыре с половиной - пять лет. В этом возрасте ребенок становится обучаемым, и
вы можете помочь ему начать слышать отдельные звуки. Легче всего ребенок
начинает выделять в речи гласные звуки А, О, У, которые произносятся всеми
детьми правильно.
С
четкого напевания песенок на изолированно произносимых звуках, с переходом от А
к У, от У к И, от И к У и в любом ином порядке, хорошо, бы перейти к
закреплению путем записи этих звуков (букв) в тетради.
Четкое
попеременное артикулирование гласных А, У, И, О является и хорошей
артикуляционной гимнастикой для мышц губ; ребенок впервые почувствует, осознает
движения своих губ.
Затем можно перейти к утрированному произнесению
звуков М-П-Б; Н-Д-Т. Первая группа звуков закрепляет силу мышц губ, вторая —
мышц кончика языка. Затем переходите к прослушиванию ребенком свистящих и
шипящих звуков. Все это надо делать эпизодически, во время игры, так чтобы
ребенок охотно повторял за вами эти звуки.
Тогда же желательно укрепить мышцы губ и языка такими
видами упражнений, как кучерское «тпру», для вибрации губ, или цоканье языком,
подражая цокоту лошадки, для укрепления мышц языка.
Если у ребенка четырех-пяти лет наблюдается плохое
произнесение многих звуков (Л, Р, шипящих, свистящих, а иногда и звонких
согласных), то надо обратиться к логопеду. Дефекты произношения могут сказаться
на успеваемости ребенка не только в начальной школе, но и позже: ребенок будет
неправильно писать и читать в первых классах и стесняться говорить у доски, в
старших классах.
Поэтому проявите активность и начните занятия у
логопеда за год до поступления вашего сына или дочки в школу. Звуки речи
нуждаются в длительной автоматизации.
5.
В это же время - от пяти до пяти с половиной лет - ребенка пора научить делить
слово на слоги при помощи хлопков в ладоши.
6.
В это же время родители могут по-новому подойти к рассматриванию ребенком
картинок, когда он начинает вслушиваться в вопрос и улавливать, осмысливать
окончания существительных и глаголов: «девочка поет, брат и сестра поют» и
определять, сколько слов в фразах «девочка поет» и «девочка и мальчик поют».
Ребенок уже вслушивается в вопросы: Кто? Что делает? и
затем идет осознание вопросов: Где? Куда? Кого? Что? (Мальчик играет в мяч.
Девочка одевает куклу. Мальчик идет в магазин. Мяч упал на стол (под стол, в
окно и т. д.)). Так ребенок к шести годам начинает слышать предлоги. Важную
роль в развитии речи ребенка играют различные игры в лото. Прежде всего это
закрепление таких понятий, как общее и частное (мебель, одежда, обувь и т. д.);
лицо — нос, глаза, уши, рот, зубы, брови; голова — лоб, темя (макушка),
затылок, лицо; туловище — голова, руки, ноги, шея, спина, живот и т. д.
7.
Особой подготовки к школе заслуживает умение ребенком пересказать сказку или
рассказ, рассказать содержание мультфильма с обязательным умением употреблять
ИМЕНА героев сказки или фильма. Причем желательно, чтобы ребенок не размахивал
при этом руками, а вместе с вами отвечал на поставленные вами вопросы.
8.
В пять-шесть лет ребенку можно объяснить слово «круглый», и научить определять
такие геометрические фигуры, как треугольник, квадрат, круг, крест и знак
равенства, как две одинаковые, равные друг другу черточки, показать как пишутся
цифры в пределах десяти, обучить его самым элементарным словам «отнять»,
«прибавить», «сложить», «получится», научить решать легкие задачи на сложение и
вычитание на доступных ему предметах.
9.
Обязательно проверьте остроту зрения и слуха, а также носоглотку своего ребенка
хотя бы за год перед его поступлением в школу. От их хорошего состояния также
зависит его успеваемость.
10.
Для укрепления и развития руки и координации движений детям можно предложить
следующие упражнения: застегивание и расстегивание пуговиц; завязывание и
развязывание лент; перекладывание мелких игрушек тремя пальцами, которые держат
ручку при письме; плетение из ниток.
Необходимо
обязательно заниматься гимнастикой для левой руки:
-
выпрямить кисть, плотно сжать пальцы и медленно прижимать их сначала к третьим
суставам, затем к плоскости ладони;
-
выпрямить кисть и поочередно присоединять безымянный палец к мизинцу, средний к
указательному;
-
руку плотно положить на стол и поочередно сгибать средний, указательный,
большой пальцы, остальные пальцы при этом должны постепенно подниматься вверх;
-
пальцы разомкнуть как можно шире и, медленно соединяя их, опустить руку вниз;
-
сжать пальцы в кулак и вращать кисть в разных направлениях.
Доброго
пути Вам и вашему малышу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.