| Принято на общем собрании коллектива МОУ СОШ №__ с._________ протокол №1 от 30.08.2006г.
| Утверждаю Директор МОУ СОШ №__ с._____ ________________ __________________ |
Положение о дополнительном образовании детей
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №___с____________»
Общие положения Дополнительное образование детей (ДОД) создается в целях формирования единого образовательного пространства общеобразовательной школы №1 для повышения качества образования и реализации процесса становления личности в разнообразных развивающих средах. ДОД является равноправным, взаимодополняющим компонентом базового образования.
ДОД предназначено для педагогически целесообразной занятости детей в возрасте от 6 до 18 лет в их свободное (внеучебное) время.
ДОД организуется на принципах природосообразности, гуманизма, демократии, творческого развития личности, свободного выбора каждым ребенком вида и объема деятельности, дифференциации образования с учетом реальных возможностей каждого обучающегося.
Объединения ДОД создаются, реорганизуются и ликвидируются приказом директора общеобразовательной школы по представлению Совета школы.
Руководителем ДОД является заместитель директора по дополнительному образованию, который организует работу и несет ответственность за ее результаты.
Содержание ДОД определяется образовательными программами – примерными (рекомендованными Министерством образования РФ), модифицированными (адаптированными), авторскими. При необходимости возможно проведение эксперимента и разработка соответствующих экспериментальных программ, открытие на базе учреждения экспериментальной площадки.
Прием обучающихся в объединения ДОД осуществляется на основе свободного выбора детьми образовательной области и образовательных программ.
Структура ДОД определяется целями и задачами общеобразовательной школы, количеством и направленностью реализуемых дополнительных образовательных программ и включает следующие компоненты:…(профильные лаборатории, кружки, студии, секции, клубы и т.д.).
Штатное расписание ДОД формируется в соответствии с его структурой и может меняться в связи с производственной необходимостью и развитием ДОД (заведующие отделами, методисты, педагоги-организаторы, педагоги-психологи, социальные педагоги, педагоги дополнительного образования и др.). Деятельность сотрудников ДОД определяется соответствующими должностными инструкциями.
Объединения ДОД располагаются в … (основном здании школы, в других образовательных учреждениях и организациях; материально-техническое, программно-методическое, кадровое обеспечение этих объединений и контроль за их работой осуществляет ДОД на основе договора с соответствующей организацией, на базе которой они располагаются).
Задачи дополнительного образования детей
ДОД направлено на решение следующих задач:
создание условий для наиболее полного удовлетворения потребностей и интересов детей, укрепления их здоровья;
личностно-нравственное развитие профессиональное самоопределение обучающихся;
обеспечение социальной защиты, поддержки, реабилитации и адаптации детей к жизни в обществе;
формирование общей культуры школьников;
воспитание у детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, природе, семье.
Содержание образовательного процесса в объединениях дополнительного образования детей
3.1. В ДОД реализуются программы дополнительного образования детей:
а) различного уровня (дошкольного образования, основного общего и т.д.);
б) различных направленностей (художественно-эстетической, физкультурно-спортивной, научно-технической и др.).
3.2. Занятия в объединениях могут проводиться по программам одной тематической направленности или комплексным (интегрированным) программам. Для реализации комплексных программ могут быть привлечены два и более педагога, распределение учебной нагрузки между ними фиксируется в образовательной программе.
3.3. Содержание образовательной программы, формы и методы ее реализации, численный и возрастной состав объединения определяются педагогом самостоятельно, исходя из образовательно-воспитательных задач, психолого-педагогической целесообразности, санитарно-гигиенических норм, материально-технических условий, что отражается в Пояснительной записке программы.
3.4. Педагогические работники ДОД могут пользоваться примерными (рекомендованными Министерством образования РФ) программами, самостоятельно разрабатывать программы и соответствующие приложения к ним либо использовать программы других учреждений дополнительного образования детей.
Организация образовательного процесса
4.1. Работа ДОД осуществляется на основе годовых и других видов планов, образовательных программ и учебно-тематических планов, утвержденных директором школы или его заместителем по дополнительному образованию.
4.2. Учебный год в ДОД начинается 1 сентября и заканчивается 31 мая текущего года. Во время летних каникул учебный процесс может продолжаться (если это предусмотрено образовательными программами) в форме походов, сборов, экспедиций, лагерей разной направленности и т.п. Состав обучающихся в этот период может быть переменным. При проведении многодневных походов разрешается увеличение нагрузки педагога.
4.3. Расписание занятий в объединениях дополнительного образования детей составляется с учетом того, что они являются дополнительной нагрузкой к обязательной учебной работе детей и подростков в общеобразовательном учреждении. В этой связи при зачислении в объединение каждый ребенок должен представить справку от врача о состоянии здоровья и возможности заниматься в группах дополнительного образования по избранному профилю. ав обучающихся в этот период может быть переменным. ся 31 мая текущего года. овательных программмы других учреждений дополнит
Расписание составляется в начале учебного года администрацией по представлению педагогических работников с учетом установления наиболее благоприятного режима труда или изменения расписания производиться только с согласия администрации ДОД и оформляется документально. В период каникул занятия могут проводиться по специальному расписанию.
4.4. Списочный состав детских объединений ДОД составляет:
на первом году обучения ______ человек;
на втором году обучения ______ человек;
на третьем и последующих годах обучения ______ человек.
4.5. Продолжительность занятий и их количество в неделю определяются образовательной программой педагога, а также требованиями, предъявляемыми к режиму деятельности детей в образовательном учреждении дополнительного образования детей.
4.6. В соответствии с программой педагог может использовать различные формы образовательно-воспитательной деятельности: аудиторные занятия, лекции, семинары, практикумы, экскурсии, концерты, выставки, экспедиции и др. Занятия могут проводиться как со всем составом группы, так и по звеньям (3-5 человек) или индивидуально.
4.7. педагог самостоятелен в выборе системы оценок, периодичности и форм аттестации обучающихся.
4.8. Зачисление обучающихся в ДОД осуществляется на срок, предусмотренный для освоения программы.
4.9. Деятельность детей осуществляется как в одновозрастных, так и в разновозрастных объединениях по интересам (учебная группа, клуб, студия, ансамбль, театр и др.). В работе объединения могут принимать участие родители, без включения в списочный состав и по согласованию с педагогом.
4.10. Каждый обучающийся имеет право заниматься в объединениях разной направленности, а также изменять направление обучения.
4.11. В ДОД ведется методическая работа, направленная на совершенствование содержания образовательного процесса, форм и методов обучения, повышение педагогического мастерства работников.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.