Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение «Широковская школа» Симферопольского
района Республики Крым
ул.Ленина
, д.11, с.Широкое, Симферопольский район, РК, 297510
тел:
0(652) 32-48-40 , е-mail : shirokoe11@mail.ru , ИНН
9109009625,ОГРН 1159102022749
СОГЛАСОВАНО
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО
Протокол педагогического совета
Протокол заседания
Приказом по школе
№ _____
от ________ 2015 управляющего
совета № _______ от
_______2015
№ ___ от_______2015
Директор
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО
__________Н.С.Прохасько
Протокол
заседания Протокол заседания
Совета
родителей Совета
обучающихся
№ __
от_______2015 № __
от_______2015
Локальный акт №_____
ПОЛОЖЕНИЕ
О
ПОРТФОЛИО КЛАССА
2015
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение «Широковская школа» Симферопольского
района Республики Крым
ул.Ленина
, д.11, с.Широкое, Симферопольский район, РК, 297510
тел:
0(652) 32-48-40 , е-mail : shirokoe11@mail.ru , ИНН
9109009625,ОГРН 1159102022749
ПОЛОЖЕНИЕ
О портфолио класса
1.
Общие положения
1.1.
Портфолио – это собрание работ и
результатов диагностик, которые показывают усилия, прогресс и достижения
коллектива класса в разных областях (уровень воспитанности, учеба, творчество,
здоровье, полезный людям труд и т.д.), а также анализ текущих достижений и недостатков,
позволяющий определить цели дальнейшего развития классного коллектива.
1.2.
Анализ, интерпретация и оценка отдельных составляющих
портфолио в целом ведутся с позиции достижения планируемых результатов,
закрепленных в МБОУ «Широковская школа» Симферопольского района Республики Крым
(далее Школа).
2.
Цели и задачи ведения портфолио класса
2.1.
Цель ведения портфолио класса – повышение
активности обучающихся в учебной и внеурочной деятельности, уровня осознания
ими своих возможностей, введение эффективной формы оценивания достижений
коллектива класса.
2.2.
Портфолио помогает решать следующие
педагогические задачи:
· поддерживать
высокую учебную мотивацию школьников (педагогов);
· поощрять
их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и
самообучения;
· развивать
навыки рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности;
· формировать
умение ставить цели, планировать и организовывать собственную деятельность;
· содействовать
индивидуализации (персонализации) образования учащихся, педагогов;
· закладывать
дополнительные предпосылки и возможности для успешной социализации;
· укреплять
систему общешкольного самоуправления;
· способствовать
формированию ученических коллективов.
2.3.
Портфолио
реализует такие функции образовательного процесса, как:
· диагностическую:
фиксируются изменения и рост показателей за определенный период времени;
· целеполагания:
поддерживает образовательные цели, сформулированные стандартом;
· мотивационную:
поощряет детей, педагогов, родителей к взаимодействию достижений положительных
результатов;
· содержательную:
максимально раскрывает спектр достижений и выполняемых работ;
· развивающую:
обеспечивает непрерывность процесса развития, обучения и воспитания от класса к
классу;
· рейтинговую:
показывает степень сплоченности классного коллектива.
3. Порядок
формирования портфолио класса
3.1.
Портфолио
класса может формироваться в двух вариантах:
· как набор
письменных и фотоматериалов, объединенных в одном «кейсе» (папке) -
обязательный;
· «электронное
портфолио» - комплект электронных документов и материалов – на выбор.
3.2.
Период
сбора и накопления материала – с 1 по 11 класс.
3.3.
Учет
документов, входящих в портфолио класса, производится классным руководителем с
1 по 4 класс, с 5 по 11 класс (при смене классного руководителя портфолио
передается новому классному руководителю). Оформление и подбор документов
осуществляется активом класса и родительским коллективом.
4. Структура
портфолио класса
4.1.
Портфолио
класса состоит из следующих блоков:
· блок «Это
наш класс» - визитка класса (общая фотография по годам обучения, история
создания и развития); социальный паспорт класса; итоги мониторингов диагностик
(уровнь воспитанности, социальная активность и др.);
· блок «Мы
- ученики» - образовательные достижения класса, расписание уроков, педагоги
класса, участие в олимпиадах и т.п.;
· блок «Внеурочная
деятельность» - занятость в кружках, секциях, проекты внеурочных занятий,
индивидуальные увлечения (хобби) обучающихся и т.п.;
· блок «Мы
- активисты» - структура классного самоуправления, участие в общешкольном
самоуправлении, план работы, сценарии и фотоотчеты проведенных мероприятий,
грамоты и дипломы отдельных обучающихся, итоги участия в общешкольном конкурсе
«Самый классный класс» и т.п.;
· блок «Мы
- разные» - творческие работы обучающихся и т.п.;
5. Оценка
портфолио класса
5.1.
Для
оценки портфолио класса создается экспертная комиссия в составе: заместителя
директора по ВР, педагога-организатора, председателя Совета родителей, членов Совета
обучающихся.
5.2.
Оценка
портфолио осуществляется 2 раза в год: в первом и во втором полугодии учебного
года.
5.3.
Критериями
оценки являются:
· степень
накопляемости материалов портфолио;
· степень
обновляемости портфолио (дополнение новыми материалами);
· творческий
подход к оформлению.
5.4.
Оценка
портфолио класса учитывается при проведении итогов «Самый классный класс».
Локальный
акт вступает в силу с 1 сентября 2015 года и действует до замены новым
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.