Инфоурок / Информатика / Конспекты / Пoнятие как форма мышления
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Пoнятие как форма мышления

библиотека
материалов

6класс

Пoнятие как форма мышления


Цели урока:

познакомить учащихся с логикой — наукой о законах и формах человеческого мышления,

сформировать представления о понятии как одной из форм мышления.


Ход урока.

Повторение.

Несколько человек работают по карточкам, остальные учащиеся отвечают на вопросы учителя:

  1. Чем является информация для человека?

  2. Каким должно быть сообщение, чтобы оно пополнило ваши знания?

  3. Информативны ли для вас следующие сообщения:

Сколько в слове гласных звуков, столько в слове и слогов.

Конъюнкция –это логическое умножение

  1. Какими средствами приема сигналов из внешнего мира обладает человек?

  2. Все окружающие нас объекты воздействуют на наши органы чувств и вызывают …..

  3. Отдельное свойство объекта окружающего мира вызывает
    у нас :

  • Представление

  • Ощущение

  • Восприятие

  1. Целостное отражение объекта, непосредственно воздействующего на наши органы чувств, -Это:

  • Представление

  • Ощущение

  • Восприятие

  1. Из чего складывается восприятие ?Приведите примеры.

  2. Чувственный образ объекта, в данный момент нами не воспринимаемого, но воспринятого ранее,- это:

  • Представление

  • Ощущение

  • Восприятие

С помощью органов чувств мы познаем отдельные предметы и явления окружающего мира.

Законы мира, сущность предметов и явлений, общее в них мы познаем с помощью мышления.

Изучение нового материала

Понятие как форма мышления

Познать законы окружающего мира, построить планы на будущее, сделать прогноз погоды или научное открытие нам помогает мышление. Во все времена умение правильно мыслить играло важную роль в жизни каждого человека. В глубокой древности возникла наука логика, изучающая законы и формы мышления, способы рассуждений и доказательств.

Логика – одна из древнейших наук. Её основателем считается величайший древнегреческий философ Аристотель, который первым систематизировал формы и правила мышления, обстоятельно исследовал категории «понятие» и «суждение», подробно разработал теорию умозаключений и доказательств, описал ряд логических операций, сформулировал основные законы мышления.

Нас окружает множество объектов. Это вещи, процессы, явления, люди, животные и так далее.

Каждый из объектов можно описать с помощью признаков. Признаками являются свойства (зеленый, круглый, сочный, горький) и отношения (больше, меньше, длиннее, легче, громче).

Признаки объекта могут быть существенными и несущественными. Чтобы понять различие между ними, рассмотрим следующий пример.

В лесу около озера растет дерево береза (название объекта). Береза имеет возраст (10 лет), высоту (5 метров), место расположения (у озера), цвет и форму ствола, веток, листьев. Все это признаки объекта «дерево береза».

Предположим, что наша задача — найти любую березу среди других деревьев. В этой ситуации высота, возраст и место расположения березы не будут теми признаками, по которым мы отличаем березу, например, от дуба. Здесь существенными признаками будут цвет и форма ствола, цвет и форма листьев.

hello_html_1f96207.pnghello_html_m5d6a3332.png

Существенными называются такие признаки, каждый из которых, взятый отдельно, необходим, а все вместе достаточны, чтобы с их помощью отличить (выделить) данный предмет (явление) от всех остальных и сделать обобщение, объединив однородные предметы в множество.

Например, признаками понятия апельсин являются: круглый, оранжевый, упругий, сладкий, ароматный. Можно ли по этим признакам отличить апельсин от не апельсина? По ним легко отличить апельсин от яблока, но нельзя отличить апельсин от мандарина. Поэтому для точности идентификации апельсина необходимо ввести дополнительные признаки.


Совокупность существенных признаков отдельного объекта или некоторого множества однородных объектов отражается в понятии. Например, понятие «компьютер» отражает в себе существенные признаки всех существующих компьютеров как универсальных электронных устройств для хранения, обработки и передачи данных.

Понятие – форма мышления, в которой отражаются отличительные существенные признаки предметов.


Примеры понятий: апельсин, трапеция, белизна, река Нил, ураганный ветер, студент медицинского института.


Понятие в языке выражается одним или несколькими словами, например: «мальчик», «мороз», «человек», «информация», «компьютер», «персональный компьютер», «звуковая информация», «двоичное кодирование», «учебник информатики», «рабочая тетрадь».

Существуют слова-омонимы, имеющие различные значения, выражающие разные понятия, но одинаково звучащие. Так слово «лист» имеет следующие значения: лист бумаги, лист растения.

hello_html_52632b4c.pnghello_html_m58a8e832.png

Слова-синонимы выражают одно и то же понятие (имеют одинаковые значения), но звучат различно. Так, слова «масса», «уйма», «бездна», «тьма», «пропасть» являются синонимами для понятия «множество» (в смысле «много»).

Самое главное

  • Все окружающие нас объекты обладают некоторыми признаками.

  • В понятии отражается совокупность существенных признаков отдельного объекта или класса однородных объектов.

  • В языке понятие выражается одним или несколькими словами.

  • Словами мы пользуемся, когда говорим. Понятиями мы пользуемся, когда думаем.

  • Понятие – это форма мышления.

Закрепление

задание № 8 на стр. 42 рабочей тетради.


Практическая работа №6

«Создаем таблицы» Стр.133


Приобретаемые умения и навыки:

  • Изменять ориентацию страницы

  • Создавать таблицу, состоящую из требуемого числа столбцов и строк

  • Оформлять таблицу, используя автоформат


Домашнее задание:

  • § 2.3, вопросы 1-8 стр.38

  • Задание на листах (придумать загадки, поработать со словарем)
    РТ: № 9, № 10 — стр. 43-44.

  • Практическая работа №6 (стр.133-137)



3



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-212127

Похожие материалы