Поурочный план по истории Казахстана на тему "Освоение космоса"

Предмет: Рассказы по истории Казахстана    Урок _____                  Дата:____________

Цель: обеспечить формирование у учащихся образного представления о начале освоения космоса

Задачи

Образовательная — сформировать знания о начале о начале освоения космоса, причинах, роли Казахстана в этом процессе.

Развивающая — развивать умения учащихся пользоваться учебником: анализировать, продолжить развитие устной речи у учащихся, умение обобщать и делать выводы; продолжить работу над формированием умения учащихся определять цели урока; делать устное сообщение по теме; вычленять причинно-следственные связи; выполнять проблемные задания. Продолжить работу по формированию у учащихся критического, логического и ассоциативного мышления, умения работать с таблицей

Воспитательная — интерес к героическому прошлому страны, уважение к стране, как космической державе.

Сверхзадача: сформировать умственные навыки и умения, создать условия для развития интеллекта и творческого потенциала.

Методы:

Словесный — рассказ

Наглядный — презентация

Приемы критического мышления: «Кластер», «Мозговой штурм», «облако "тегов"  »

Частично-поисковый метод

Основные понятия: Космос, Байконур, космонавты

Методы контроля: фронтальный опрос, тестирование

Тип урока: комбинированный

Оборудование:

Презентация, включающая в себя иллюстративный материал, помогающий понять тему

Учебник Рассказы по истории Казахстана

Межпредметные связи: познание мира

Информационный блок: анализ стихотворения, чему посвящено данное стихотворение?

Мотивационный блок: учащимся предлагается стихотворение, выход на тему урока, ответить на вопрос: «что такое космос?», составить кластер на тему «космос».

План урока

1.Космос. Первый человек в космосе

2.Космодром Байконур

3.Космонавты Казахстана

Ход урока:

Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время
1. Организационный момент.  Дата		1
2. Проверка домашнего задания.  Актуализация знаний. Работа с сигнальными карточками по хронологии: темы «Казахстан в составе России», «ВОВ», «Освоение целины», «Развитие науки и культуры в Казахстане», Казахстан – суверенное государство»	Отвечают по карточкам	5
3. Подготовка к основному этапу занятий
3.1.Мотивационный блок:  Жить и верить — это замечательно, Перед нами небывалые пути, Утверждают космонавты и мечтатели Что на Марсе будут яблони цвести….». 3.2.Информационный блок: анализ стихотворения чему посвящен данный стих? выход на тему урока. Тема нашего урока: «Освоение космоса» (запишем тему урока). Целеполагание. 3.3.Целью урока является Учащимся предлагается ответить на вопрос: «что я знаю о космосе?». ответы учеников. 3.4. Применение технологий критического мышления. Мозговой штурм, кластер.	Составление кластера (парная работа): Запись термина. Анализ нового материала	5
4. Усвоение новых знаний и способов действий
4.1 Слайд № 2,3,4,5,6. Словесный метод-рассказ. I. Космос в переводе с греческого языка означает вселенная. Основоположники космонавтики — Константин Эдуардович Циолковский, Сергей Павлович Королев. Эти два человека положили начало освоению космоса. 4 октября 1957 года — начало космической эры — был запущен первый искусственный спутник Земли (ПС-1). 3 ноября 1957 года — запущен второй искусственный спутник, в его кабине была собака Лайка, снабженная всем необходимым для жизни. Запуск спутников позволил начать изучение космического пространства.  Космонавт Юрий Гагарин 12.04.1961 года впервые в истории человечества полетел в космос с космодрома «Байконур», расположенного на казахстанской земле. II. В 1955г. началось строительство космодрома Байконур, в 1957 г. он был сдан в эксплуатацию. При выборе места для космодрома учитывалось следующее обстоятельство: он должен быть расположен вдали от населенных пунктов и промышленных районов. Было выбрано место в пустыне Кызылкум недалеко от пролегающей железнодорожной магистрали «Алматы-Москва». Байконур использовался для запуска космических ракет. С космодрома в космический полет отправились более 150 космонавтов из многих стран мира. Опережающее задание III.Слайд №9. Выступление 1 ученика о Тохтаре Аубакирове. Слайд №10.Выступление 2 ученика о Талгате Мусабаеве. Слайд №11.Рассказ учителя о Айдыне Айымбетове.	Работа в тетради Заполнение хронологической таблицы	10
5.Физминутка 6.Первичная проверка понимания. Работа с учебником. Космонавт Год рождения Год полета в космос		2
7.Закрепление знаний и способов действий. Слайд №13 Время на повторение
Ответьте на вопрос: Как переводится слово «космос»? Кто является основоположником космонавтики? Назовите первого человека, совершившего полет в космос? Когда произошло это событие? Назовите космодром Казахстана?	Работа с учебником и тетрадью	5
8. Обобщение и систематизация
8.1. Слайд №14  «Это сегодня. А завтра?… Поселения на Луне, путешествия к Марсу. Научные станции на астероидах, связь с другими цивилизациями… Все это — будущее. Пусть не столь близкое, но реальное. Ведь оно опирается на уже достигнутое. И не будем огорчаться, что не мы с вами станем участниками дальних межпланетных экспедиций. Не будем завидовать людям будущего. Им, конечно, здорово повезет, для них станет привычным то, о чем мы можем только мечтать. Но и нам тоже выпало большое счастье. Счастье первых шагов в космос. И пусть потомки завидуют нашему счастью». Ю. А. Гагарин, 20.03.1967		1
9.Контроль и самопроверка знаний. Тестирование. Взаимопроверка. Слайд №15,16		4
10. Подведение итогов занятия.		8
11. Рефлексия - облако "тегов". Оценки. Д.з. 53 – пересказ, ответить на вопросы. Спасибо за урок.