Поурочный план по окружающему миру на тему "Проверка знаний и умений по разделу «Кто и что?». Презентация проекта «Моя малая родина» (1 класс)

Поурочный план по окружающему миру   №урока 21    дата проведения 17.11.17г.   1 класс   Лебедева М. А.

Тема: Проверка знаний и умений по разделу «Кто и что?». Презентация проекта «Моя малая родина».

Триединая цель:

- образовательная: проверить знания и умения по разделу «Кто и что?»; познакомить с новым видом работы — проектом; рас­ширять знания о своем родном городе;

- развивающая: способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, вербального, наглядно-образного мышления;

- воспитательная: способствовать вос­питанию чувства гордости за свою малую родину.

Тип урока: урок проверки знаний.

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, проекты учащихся для презентации.

Формы, методы, приемы, технологии: беседа, работа по учебнику, игра, самостоятельная работа, проблемная ситуация, вариативность, творческая и поисковая работы, самооценка, взаимооценка, здоровье сберегающая технология.

Планируемые результаты:

Предметные:

Знания: проверка знаний по теме; узнают о малой родине. Умения: проверка умений по теме; презентация проекта на тему.

Навыки: составлять устный рассказ на заданную тему.

Метапредметные:

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.

Познавательные: использовать знаково-символические средства; подводить под понятие на основе распознавания объектов, выделе­ния существенных признаков.

Коммуникативные: формулиро­вать собственное мнение и пози­цию; договариваться о распреде­лении функций и ролей в совмест­ной деятельности;

Личностные:

Гражданская идентичность в форме осозна­ния «Я» как гражданина Рос­сии, чувства со­причастности и гордости за свою Родину, народ и исто­рию, осознание своей этниче­ской принад­лежности, гума­нистические и демократиче­ские ценности многонацио­нального рос­сийского обще­ства.

Структура поурочного плана:

I.       Организационный материал.

Приветствие, рабочее место.

II.      Мотивация и актуализация опорных знаний.

1.Беседа.

- Ребята, давайте вспомним, о чем говорили на прошлом уроке.

2.Игра «Верно-неверно».

Земля похожа на шар +

Земля вращается вокруг своей оси +

Земля делает полный оборот вокруг Солнца за 24 часа –

Глобус- это модель Земли +

— Что такое проект? Как вы понимаете это слово? (Ответы детей.) В Толковом словаре СИ. Ожегова дается такое определение: проект — 1) разработанный план сооружения, какого-нибудь механизма или устройства; 2) предварительный текст какого-либо документа; 3) замысел, план.

- Что мы повторили? Что новое узнали?  

- Предположите тему урока.

- Какую цель ставим?

III.    Первичная проверка знаний.

1.Самостоятельная работа. Работа по учебнику.

Выполнения проверочной работы в рабочей тетради.

IV.    Физминутка (музыкальная).

V.      Усвоение знаний и способов действия.

1. Беседа.

- Да ребята Россию мы называем Родиной - это наша большая Родина. Кроме большой Родины у каждого человека есть и малая Родина.

- А как вы думаете, что такое малая Родина? (Проблемная ситуация.)

Малая Родина - это место где находится ваш дом, ваши родители, где вы растёте, учитесь, играете с друзьями.

- И сегодня на уроке мы поговорим о нашей малой Родине.

- Составьте из букв слово, и мы узнаем, как называется наша малая родина.

- Да вы правильно отгадали, нашей малой Родиной является город Керчь.

VI. Закрепление знаний и способов действия.

1.Творческая и поисковая работы. (Варианты работ.)

Презентация проектов «Моя малая родина».

VII.   Подведение итогов урока.

– Понравился ли вам наш урок?

– Кого бы вы похвалили?

VIII. Рефлексия.

Оценивание: самооценка, взаимооценка.

Краткое описание документа:

Тема: Проверка знаний и умений по разделу «Кто и что?». Презентация проекта «Моя малая родина».

Триединая цель:

- образовательная: проверить знания и умения по разделу «Кто и что?»; познакомить с новым видом работы — проектом; рас­ширять знания о своем родном городе;

- развивающая: способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, вербального, наглядно-образного мышления;

- воспитательная: способствовать вос­питанию чувства гордости за свою малую родину.