Поурочный план по познанию мира на тему "Родственные отношения"

План урока №2

Предмет                                  Познание мира		Класс  4 «Д»	Дата  10.03.2014г.
Тема	Родственные отношения

Это урок № 2

из

4

уроков по этой теме

Цель обучения	Формировать  представление детей о семье.
Задачи	Развивать речь, внимание, мышление, память. Воспитывать уважение друг другу, к членам своей семьи

Этап	Время	Деятельность учителя	Деятельность  учащихся	Дифферен циация	Оценивание	Ресурсы, оборудование, обстановка класса
1.Орг.момент	2 мин	Психологический настрой. Я рада приветствовать на уроке своих добрых и умных учеников. Посмотрите на доску и выберите то солнышко, которое вам больше нравится. -Почему вы выбрали именно это солнышко? Давайте улыбнемся ему в ответ. А теперь улыбнитесь друг другу. Видите, как весело, приятно и тепло стало всем нам. - А чтобы этот день и урок оставались радостными и приятными, пожелайте всего доброго и хорошего себе и своим друзьям.	Подготовка к восприятию	Вовлечь в процесс обучения	Формативное «солнышко» слайд	Стратегии       ИКТ
		Деление на группы  (6групп по 5- 6 уч.)    « звездочки»	Участие в делении на групп по цвету звездочки, полученной перед началом урока
2. Актуализация	8мин	Проверка домашнего задания коллаж «Моя семья»	Учащиеся по желанию представляют свой коллаж		Формативное
3.Подготовка к восприятию новой темы 4. Физминутка	5 мин	Разделиться на группы нам помогли звездочки. Но они непростые, а какую тайну они скрывают- мы  сейчас узнаем. Раздаточный материал - притча А для этого вам нужно прочитать притчу (беседа) -Давайте вспомним, а что вы знаете про семью? -Кто ходит в состав вашей семьи? -А есть люди, у которых такая же, как у вас фамилия, которые собираются вместе с вами на семейные праздники? -Кем эти люди вам приходятся? ПРОГНОЗИРОВАНИЕ - Как вы думаете о чем мы сегодня будем говорить? -Молодцы. И сегодня мы с вами выясним, что такое родственные отношения и что нужно делать для укрепления дружеских семейных отношений.	Учащиеся слушают как учитель читает притчу Учащиеся отвечают на вопросы учителя	Вовлечь в процесс обучения	Формативное -отлично -хорошо -плохо	Интерактивная доска (показ слайдов)     Слайд
	2 мин	«Я ты он она вместе дружная семья»				ИКТ
5. Этап формирования деятельности	20 мин	Групповая работа: Стратегия «Пять строк» родственники 1. одно слово 2. два  прилагательных 3. три  глагола 4. синонимы 5. мое отношение -Что вы можете сказать о взаимоотношениях между близкими родственниками? Например, бабушки и внука? Мы с вами живем в Республике Казахстан, где принято с особым почтением относиться к старшим по возрасту близким и дальним родственникам. А как, называют родственников в семьях казахского народа? Для  этого вам надо прочитать текст. Каждой группе раздается текст	Учащиеся читают, затем каждая группа отвечает		ФО «звездочки»	Слайд правильные ответы
6. Применение	3 мин	На слайде изображены картинки 1.Дедушка и бабушка 2.Дети 3.Вся семья вместе -Какие пословицы можно подобрать? Работа в группах: составление постера «Моя дружная семья». В конце каждая группа сделает презентацию своей работы, а другие группы их оценят по следующим критериям: -работа выполнена аккуратно -работа выполнена творчески	Учащиеся отвечают Составление постера Защита презентации учащимися	Вовлечь всех детей	Критериаль-ное оценивание	Слайд
6. Обобщение	3 мин	Эссе «Чем дорога моя семья»	Учащиеся по желанию читают
7. Рефлексия	2 мин	Учащиеся выбирают смайлики по настроению к концу урока	На стикерах записывают пожелание по уроку		«Смайлики» - настроение к концу урока
8. ДЗ		Презентация «Генеалогического древа»

Самооценивание урока (используйте это пространство для того, чтобы записывать свои комментарии по ходу урока. Что было положительного/ отрицательного?)