Поурочные разработки А.С. Пушкин 2 класс

План-конспект

2 д класс

Предмет: Чтение. 31.01.2022

Тема урока: Великие русские писатели

Цели урока:

•познакомить учащихся с великими русскими писателями, поэтами, баснописцами.

•развивать навыки выразительного чтения, чтения по ролям, речь, память, мышление, внимание учащихся; формировать умение работать в парах;

•воспитывать любовь к русской классической литературе.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная

Литература: Школьный учебник.

Ход урока:

№	Этап урока время	Деятельность учителя	Деятельность учащегося
1	Приветствие	Прозвенел уже звонок, Начинаем наш урок. Проверили, все ли готово к уроку. Тогда приступим.	Подготовка к уроку.
2	Мотивация		Ответы детей, чему нас учат книги
3	Проверка Д/з	Опрос домашнего задания	Пересказ текста учащимися
4	Практическая работа	- Знакомство с биографией известного русского писателя и поэта: А.С. Пушкина, - Заполнение таблицы: А) годы жизни; Б) известные произведения; В) произведения, с которыми я знаком; Г) произведения, которые мы изучили на уроке. Просмотр видеоролика	Работа с презентацией. Выполнение заданий. Практическая работа. Заполнение таблицы. Просмотр видеоролика.
5	Оценивание	Оценивание домашней работы (пересказ). Выставление оценок в дневник по ходу урока (за заполнение таблицы)	Самооценка
6	Домашнее задание	Выучить отрывок из поэмы «Руслан и Людмила»	Запись дз в дневник
7	Подведение итогов	Что узнали? Чему научились? Что получилось? Что не получилось?	Ответы детей

Подпись завуча: _________________                           Дата _________________

План-конспект

2 д класс

Предмет: Чтение. 1.02.2022

Тема урока: У Лукоморья Дуб Зеленый

Цели урока:

-формировать умение выразительно читать, анализировать текст, расширить словарный запас детей.

- развивать  умение чувствовать себя и передавать своё отношение через эмоции, развивать память, внимание,

- воспитывать любовь к творчеству А.С. Пушкина и русской поэзии.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная

Литература: Школьный учебник.

Ход урока:

№	Этап урока время	Деятельность учителя	Деятельность учащегося
1	Приветствие	Прозвенел уже звонок, Начинаем наш урок. Проверили, все ли готово к уроку. Тогда приступим.	Подготовка к уроку.
2	Мотивация		Ответы детей, почему важно именно выразительно рассказывать стихотворения
3	Проверка Д/з	Отрывки из поэмы Руслан и Людмила «У Лукоморья»	Ответы детей
4	Повторение пройденного материала. Практическая работа	Повторение лексики. Работа с карточками: №1. Соединить слово и его значение: Златая – золотая Брег – берег Чредой – по очереди Пленять – брать в плен Тужить- грустить. №2 Собрать слово из букв: Лкмреуооь, уакРсла, тоК зукИбша. Написать предложение из стихотворения с этими словами. Разбор стихотворения «Вот север тучи нагоняя». Ответы на вопросы. Просмотр мультфильма «Сказка о рыбаке и рыбке»	Работа в парах по карточкам в парах. Выразительное чтение стихотворения, ответы на вопросы. Просмотр видеоролика
5	Оценивание	Оценивание домашнего задания, работы на уроке. Выставление оценок в дневник по ходу урока.	Самооценка
6	Домашнее задание	Выучить отрывок из сказки «О рыбаке и рыбке»	Запись дз в дневник
7	Подведение итогов	Что узнали? Чему научились? Что получилось? Что не получилось?	Ответы детей

План-конспект

2 д класс

Предмет: Чтение. 1.02.2022

Тема урока: Сказка о Золотой рыбке

Цели урока:

-формировать умение выразительно читать, анализировать текст, расширить словарный запас детей.

- развивать  умение чувствовать себя и передавать своё отношение через эмоции, развивать память, внимание,

- воспитывать любовь к творчеству А.С. Пушкина и русской поэзии.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная

Литература: Школьный учебник.

Ход урока:

№	Этап урока время	Деятельность учителя	Деятельность учащегося
1	Приветствие	Прозвенел уже звонок, Начинаем наш урок. Проверили, все ли готово к уроку. Тогда приступим.	Подготовка к уроку.
2	Мотивация		Повторение правил работы на уроке
3	Практическая работа	Чтение сказки о рыбаке и рыбке	Выразительное чтение детей по цепочке
4	Проверка Д/з	Отрывки из сказки	Ответы детей
5	Практическая работа	Кому принадлежит фраза? 1)«Отпусти ты, старче, меня в море, Дорогой за себя дам откуп: Откуплюсь чем только пожелаешь». 2) Бог с тобою, золотая рыбка! Твоего мне откупа не надо; Ступай себе в синее море, Гуляй там себе на просторе 3) Дурачина ты, простофиля! Не умел ты взять выкупа с рыбки! Хоть бы взял ты с нее корыто, Наше-то совсем раскололось 4) Не печалься, ступай себе с богом, Так и быть: изба вам уж будет 5) Уж не хочет быть она крестьянкой, Хочет быть столбовою дворянкой 6) Как ты смеешь, мужик, спорить со мною, Со мною, дворянкой столбовою? 7) Не дождался, к старухе воротился — Глядь: опять перед ним землянка; На пороге сидит его старуха, А пред нею разбитое корыто. Ответы на вопросы со 2 по 4	Соотнесение фразы и героя
5	Оценивание	Оценивание домашнего задания, работы на уроке. Выставление оценок в дневник по ходу урока.	Самооценка
6	Домашнее задание	№1 с 90. И самим нарисовать иллюстрацию к отрывку, который больше понравился	Запись дз в дневник
7	Подведение итогов	Что узнали? Чему научились? Что получилось? Что не получилось?	Ответы детей