Повторение по теме: «Приёмы сложения вида +2,3,4,5,6,7,8,9»

Повторение по теме:  «Приёмы сложения вида  +2,3,4,5,6,7,8,9»

Педагогическая цель: создать условия для закрепления табличных случаев сложения и вычитания,решать простые и составные задачи; развития наблюдательности, логического мышления.

Планируемые результаты (предметные): Прогнозируемые результаты(предметные):

знать названия и последовательность чисел от 11 до 20, разрядный состав чисел от11 до 20, складывать и вычитать в пределах 20, опираясь на знание разрядного состава;

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: уметь осуществлять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.

Коммуникативные: уметь выполнять взаимопроверку; слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

Познавательные: умеют выполнять поиск и выделять необходимую информацию; применять методы информационного поиска.

Личностные: стремятся к овладению приёмами творческого самовыражения с осознанием общественной полезности своего труда.

Ход урока

I. Организация класса

       II. Устный счёт. Актуализация необходимых знаний

1)– Дополните до 10 числа: 4, 7, 5, 8, 6, 9.

   – Увеличьте на 10 числа: 3, 5, 6, 7, 8, 9.

2)Работа по учебнику.

Устно выполняют задание 6. Цепочка. (с. 75),Один ученик выполняет на доске.

      III. Мотивация учебной деятельности. Определение темы урока 

Работа в тетради (задание 1, с.37 ).

Учащиеся выполняют задание в парах с последующей самопроверкой. Ответы на доске. Карточки с примерами : 8+6  7+7  9+5  9+4    6+4+3(закрась красным цветом  карточку с ответом 14, синим с ответом 13)

Физминутка для паьчиков.

    IV .Каллиграфическая минутка.

19   19   19   19   19

18   18   18   18   18

    V. Закрепление изученного материала

 1) Развитие навыков счёта. Решение примеров по рядам.

Физминутка (Солдат молоденький)

V I. Работа над задачами.(В преддверии праздника Дня Победы-беседа )

Коллективно разбирается задача на доске: учащиеся выделяют условие и вопрос, данные и искомые числа, составляют краткую запись, записывают решение и ответ.

Оля с папой пошли на парад Победы. У Оли в руках было 6 красных шаров, а синих на 3 больше. Сколько всего шаров было у Оли?

Самостоятельно учащиеся решают задачу 1    (с. 38тетради) с последующей фронтальной и  взаимопроверкой.!!!

V I I. Работа с геометрическим материалом

VI I. Итог урока.

Вопросы: Что хотите сказать? Что было особенно интересным? Как вы оцените свою работу на уроке?

Рефлексия. Соединить по точкам цветок. Если все понятно- закрасить красным, Остались вопросы желтым