« Повторение. Подготовка к контрольной работе ».

Конспект урока  математики во 2 – м классе

« Повторение. Подготовка к контрольной работе ».

Фирсова Галина Васильевна, учитель начальных классов

Цели и задачи урока.

Образовательные :

- Активизировать ранее изученные темы;                                                          

- Продолжить работу над разными видами задач;                                  

- Совершенствовать вычислительные навыки.

Развивающие:

- Развивать умение  анализировать и делать выводы, навыки устного вычислительного счета;                                                                                                                        

- Развивать логическое мышление,смекалку, наблюдательность;                   

- Развивать познавательную активность;

Воспитательные:

- Способствовать воспитанию умения работать в парах и самостоятельно;                           

- Развитие  коммуникабельных способностей учащихся;                                                         

- Развитие аккуратности, четкости и правильности при оформлении работ в тетрадях.

1.Организационный момент

2.Сообщение темы и целей урока

            Прозвенел уже школьный звонок,                                                                                               Он позвал нас всех на урок.                                                                                                  Будьте все внимательны,                                                                                                            А еще старательны.                                                                                                                      Будем сегодня задачи решать,                                                                                                    Будем складывать и вычитать.                                                                                         

Будем готовиться к контрольной работе, которая ждет нас на этой неделе.

3.Разминка

Мама испекла на ужин 10 пирожков с яблоками и 8 пирожков с повидлом. Сколько всего пирожков испекла мама на ужин?

В мотке было 20 метров ленты. Одной девочке продали 3 метра ленты. Сколько  метров ленты осталось

4. Устный счет.

Число разбойников, врагов Али-бабы.

_

Число богабогатырей, братьев      в сказке о             царецаревне Лебеди

=

Число богатырей вска в сказке о мертвой царе царевне.

-Самое маленькое двузначное число.                                                                                         

- Самое большое двузначное число.                                                                                           

- Назовите соседей числа 7.                                                                                                         

- Назовите все двузначные числа , число единиц в которых равно 5.                                     

- На какие две группы можно разделить данные числа?  55, 6, 43, 8,78,27,9,5.                     

- Назовите эти числа в порядке возрастания.                                                                             

- Замените словесную запись числовым выражением. ( на доске).

5.Самостоятельная работа по вариантам             1.54 + 4           70 – 5                                     2. 32 + 4          80 - 4                                                              60 + 10         36 – 3                                         40 + 10       74 – 3 6.Повторение изученного    - У нас сегодня в гостях герой мультфильмов.   ( Включается видио касета . Мультфильм «Малыш и Карлсон».                                                                                                         - Узнали кто это?                                                                                                                            ( Картина «Карлсон» прикрепляется на доску. В руках у Карлсона конверт    с заданиями для ребят. Это задачи.    - Что такое задача?                                                                                                                        - Сколько частей в задаче?                                                                                                               - Как называется первая часть?                                                                                                  - Как называется вторая часть?   1.Фрекен Бок испекла 10 ватрушек, а плюшек на 4 больше. Сколько плюшек испекла Фрекен Бок?   - Кто может записать краткое условие задачи?   - Выберите верное выражение.   10 + 4              10 – 4              10 + (10 +4)                ( 10 + 4) – 10                                                 - Почему именно это решение?                                                                                                       - Давайте запишем в тетрадь решение этой задачи.                                                            - Как нужно изменить вопрос , чтобы задача решалась выражением 10 + (10 +4)                    - Сколько получится? 6. Физкультминутка.                                                                                                                     ( Под музыку песни «Толстый Карлсон»)   2.В коробке было 13 конфет.Малыш успел съесть 5 конфет, остальные съел Карлсон.                                                                                                                                                     - Кто может решить эту задачу?                                                                                                         - Правильно. Это не задача.    -Здесь не хватает вопроса.                                                                                                           - Какой вопрос можно поставить?                                                                                                  -Сделаем чертеж к задаче.                                                                                                                  -Решим задачу.                                                                                                                                -Составьте обратную задачу.                                                                                                         -Ребята , мы с вами знаем , что Карлсон сладкоежка.                                                              - А если бы у вас было 11 конфет, как бы вы поделили их со своим другом или подругой.                                                                                                                                                                           - Карлсон полетел к себе в домик, на крышу.                                                                             - Он выглядит вот так..

-Сколько здесь треугольников?                                                                                                   

- Карлсон улетел, а Малыш остался делать уроки.                                                                    

- Ему задали расшифровать очень сложный пример.                                                               

- Поможем Малышу?                                                                                                                                 1А + 2А +3А = 7А                                                                                                                    

- Малыш благодарит за помощь.                                                                                                 

7.Подведение итогов.

            - Вам понравился урок?                                                                                                                 - Давайте вспомним, какие задания выполняли?                                                                      

- Какое задание вам особенно понравилось?                                                                             

- Какое задание было самым трудным?                                                                                      

- Самым легким?                                                                                                                           

- К чему мы сегодня готовились?                                                                                                

- Хотите узнать когда будет контрольная работа?                                                                     

( Выставляется на доске карточка с названиями дней недели.)                                                          СУББОТА                                                                                                                                       ВТОРНИК                                                                                                                                     ПОНЕДЕЛЬНИК                                                                                                                         ЧЕТВЕРГ                                                                                                                                       СРЕДА                                                                                                                                          ПЯТНИЦА                                                                                                                                    ВОСКРЕСЕНЬЕ                                                                                        

-Расположите все дни недели в правильном порядке.                                                              

- В какой день недели точно не будет контрольной?                                                                

- Найдите самое короткое слово.                                                                                                 

- Какой по счету это день недели ?                                                                                             

- Это и будет ответ на ваш вопрос.                                                                                 

8.Рефлексия.                                                                                                                                              На партах лежат круги  с нарисованными глазами и носиком.                                                   

-Задание – дорисовать ротик.                                                                                                      

-Кому было интересно – нарисуйте улыбку.                                                                             

- Кто иногда скучал – рот без улыбки.                                                                                       

- Кому было не интересно – рот с опущенными уголками.                                                     

- Переверните круг и поставьте себе отметку за работу на уроке.

9. Домашнее задание.

 ( Звездочки с разноуровневыми заданиями)