Пожар – стихийное бедствие

Внеклассное мероприятие:  «Пожар – стихийное бедствие». 5 класс коррекционной школы VIII вида.

Цели и задачи:

1.                         закреплять и уточнять знания детей о том, что с огнем играть опасно, о пользе и вреде огня,

2.                         обобщить знания о правилах обращения с огнем,

3.                         развивать логическое мышление детей: память, речь.

Ход мероприятия

1.                         Беседа о том, какую пользу приносит огонь.

 - Сегодня, ребята, мы поговорим об огне, о пожаре. Огонь всем нам может быть другом, огонь может быть и врагом. Так как же это так? Давайте разберемся: когда он друг и почему становится врагом. Огонь издавна был другом человека. Наши давние предки знали немало хитростей, секретов добывания огня. Они считали его живым существом, «приручали» огонь, поселяя его в своих пещерах. Огонь помогал людям бороться за жизнь. На огне человек научился готовить пищу. Огонь спасал от холода, помогал в борьбе с хищниками, отпугивая их от пещер и жилья.

 - Когда человеку надоело жить в пещере без уюта, он придумал много разных вещей, которые ему помогают.

 - Ходить к колодцу или ручью ему расхотелось, и он заставил воду течь к нему в дом. Что он придумал? (Водопровод.)

 - Готовить пищу на костре было неудобно и человек придумал (Электрическую плиту.)

 - Не захотелось ему подниматься на высокий этаж, и он придумал? (Лифт.)

 - Стирает. (Стиральная машина.)

 - Новости показывает. (Телевизор.)

 - А как же огонь приходит в дом? Нужен он нам?

2.                         Игра «Добрый и злой огонь»

Сила у Друга-огня большая-пребольшая. Но если с этой силой обращаться неумело и неосторожно, то огонь может стать страшным, коварным, злым врагом.

Огонь может натворить много бед. Это пожары! Горят магазины, больницы, школы, леса, хлебные поля, погибают люди и, конечно, дети. Чтобы этого не было, дети должны уметь осторожно обращаться с огнем, газом, электричеством, внимательно присматривать за младшими братишками и сестричками, за всеми малышами. Ведь очень большое количество пожаров связано с шалостью, игрой спичками. Чиркнул спичкой без нужды, бросил ее на пол – уже пожар. Пожар может возникнуть и от телевизора, утюга, других электроприборов, включенных в сеть и оставленных без присмотра

  - Разложи картинки по группам: добрый и злой огонь.

3.                         Игра «Вызови пожарных».

Представим, ребята, а вдруг пожар. Что же делать? (Дети отвечают.)

(Вызвать пожарных, четко сказать адрес, позвать на помощь взрослых. Затем надо покинуть помещение, а не прятаться под кровать, одеяло или в другую комнату.)

4.                         Давайте запомним правила, чтобы не было пожара:

1. Никогда и нигде не играйте со спичками и зажигалками.

2. Самостоятельно не зажигайте газовую плиту, а в местности или на даче не пытайтесь растапливать печь.

3. Не оставляйте без присмотра включенный утюг или чайник.

4. В лесу не зажигайте костер без взрослых.

5. Не играйте с бензином, керосином и другими жидкостями, которые могут вспыхнуть.

5.                         Практическая работа. Аппликации «Пожарная машина».

 - Кто помогает потушить пожар? (Дети отвечают.)

 - Да, действительно, пожарные.

 - Ребята, какой транспорт помогает пожарникам тушить пожары?

 - Найдите на рисунке пожарную машину.

 - А теперь я предлагаю самим сделать вам пожарную машину.

Выполнение аппликации.

6.                         Итог занятия.