Познание мира. 2 класс. Свойства воды. Лабораторная работа.

 

В

ТЕМА: Вода и её свойства. Лабораторная работа.

ЦЕЛЬ: Познакомить учащихся со свойствами воды.

ЗАДАЧИ: Ознакомить учащихся со свойствами воды; 

- при выполнении практической работы учить наблюдать, сравнивать, делать выводы; развивать навык осознанного чтения, мышление, речь учащихся, умение мыслить критически;

- повторить значение экологически чистой воды для жизни всего живого на Земле, учить бережно относится к воде, объяснить ценность воды для всего живого на Земле.

ОБОРУДОВАНИЕ: схема, слайды о воде, карточки с индивидуальными заданиями для практической работы, лист оценивания для группы, синквейн.

ХОД УРОКА

I.Организационный момент

Солнышко улыбается нам, улыбнемся и мы новому дню! (СЛАЙД 1)

Делимся на группы с помощью капелек воды.

В группе выбираем спикера, который будет руководить работой и выставлять оценки за работу каждому участнику в лист оценивания. (Приложение № 1)

II. Актуализация знаний учащихся

1. Просмотрим видеоролик из кинофильма «Волга-Волга», песенка водовоза. (СЛАЙД

-О чем поет этот человек?

-Назовите тему сегодняшнего урока.

-Всем известно, что такое вода, а что вы знаете о ней?

2. Заполните кластер на тему «Для чего человеку нужна вода?»  (СЛАЙД 3), (Приложение № 2)

-Каждая группа ответит на вопрос.

III. Работа над новым материалом

–Ответьте на проблемный вопрос. Сколько воды на планете Земля? Как вы думаете? Чего больше воды или суши?

-Рассмотрим картинку. (СЛАЙД 4)

Вы слыхали о воде?

Говорят она везде!

Мы привыкли, что вода-

Наша спутница всегда!

- Сегодня на уроке нам предстоит выяснить какими свойствами обладает вода.

II. Реализация.

Практическая работа по группам.

-Вы будете работать в мини-лабораториях как настоящие ученые. Все результаты опытов нужно будет записать в таблицу (Приложение № 3)

(СЛАЙД 5)

1. Определение цвета воды, сравниваем с молоком

Записываем в таблицу результат.

2. Опускаем в воду предмет (в молоко)

Записываем в таблицу результат.

3.Определение запаха воды.

Записывают результат в таблицу.

4.Растворяем сахар.

Записываем результат в таблицу.

5.Растворяем соль.

Записываем результат в таблицу.

6.Растворяем перец или другое вещество.

Записываем результат в таблицу.

7.Процеживаем воду с перцем через ватный диск .

Записываем результат в таблицу.

Запишите итог в таблицу. Назовите свойства воды.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (СЛАЙД 6)

-Сейчас мы немного отдохнём

-Подведем итог. (СЛАЙДЫ 7,8,9,10)

III. Рефлексия.

1. Инструкция к написанию (Приложение №4)

Пятистишие ВОДА(СЛАЙД 11)

Итог урока

-Что нового узнали на уроке?

-Может ли человек прожить без воды?

-Что было особенно интересно?

-Назовите свойства воды.

Спикер заполняет лист оценивания.

Д/З: с. …….читать, пересказывать.

Приложение № 1.

Лист оценивания

№	ФИ	Кластер	Практическая работа		Заполнение таблицы с результатами	Синквейн			Итоговая оценка
1
2
3
4
5
6
7

Приложение № 2.

Приложение № 3.

	Результат:
1. Определение цвета воды, сравниваем с молоком
2. Опускаем в воду предмет (в молоко)
3.Определение запаха воды.
4.Растворяем сахар.
5.Растворяем соль.
6.Растворяем перец или другое вещество.
7.Процеживаем воду с перцем через ватный диск .

Приложение № 4.

Синквейн

1 существительное	Вода
2 прилагательных ( какая?)
3 глагола (Что делает?)
Предложение по теме
Синоним

Лист оценивания

№	ФИ	Кластер	Практическая работа		Заполнение таблицы с результатами	Синквейн			Итоговая оценка
1
2
3
4
5
6
7

Лист оценивания

№	ФИ	Кластер	Практическая работа		Заполнение таблицы с результатами	Синквейн			Итоговая оценка
1
2
3
4
5
6
7

Лист оценивания

№	ФИ	Кластер	Практическая работа		Заполнение таблицы с результатами	Синквейн			Итоговая оценка
1
2
3
4
5
6
7

• 1 слайд

• 2 слайд

  ВОДА И ЕЁ СВОЙСТВА
  

• 3 слайд

  Кластер
  

• 4 слайд

  Сколько воды на планете Земля?
  

• 5 слайд

  Лабораторная работа
  1. Определение цвета воды, сравниваем с молоком
  2. Опускаем в воду предмет (в молоко)
  3.Определение запаха воды
  4.Растворяем сахар
  5.Растворяем соль
  6.Растворяем перец или другое вещество
  7.Процеживаем воду с перцем через ватный диск
  

• 6 слайд

  Отдохнем!
  Физкультминутка
  «Хорошее настроение»
  

• 7 слайд

  Свойства воды
  2. Безцветна
  1. Прозрачна
  

• 8 слайд

  Свойства воды
  4. Вода течёт.
  (свойство - текучесть)
  3. Без запаха
  

• 9 слайд

  Свойства воды
  5. Вода – растворитель, но не все вещества в ней растворяются.
  

• 10 слайд

  Свойства воды
  6. Не растворившиеся вещества остаются на фильтре, а вода проходит через него.
  

• 11 слайд

  
  Синквейн ВОДА
  

Синквейн

1 существительное	Вода
2 прилагательных ( какая?)
3 глагола (Что делает?)
Предложение по теме
Синоним

Синквейн

1 существительное	Вода
2 прилагательных ( какая?)
3 глагола (Что делает?)
Предложение по теме
Синоним

Синквейн

1 существительное	Вода
2 прилагательных ( какая?)
3 глагола (Что делает?)
Предложение по теме
Синоним