Познавательно-исследовательский пед. проект "Украсим нашу клумбу".

Познавательно- исследовательский проект ля детей 5-6 лет " Украсим нашу клумбу".

Паспорт проекта:

Тип проекта: исследовательский, среднесрочный, групповой.

Вид проекта: творческий.

Участники проекта: дети старшей группы,родители,воспитатели.

Срок реализации:24.02.2017-25.05.2017г.г,(среднесрочный)

Актуальность проекта:

Проект направлен на расширение чувственного опыта и развития органов чувств. Пробуждение в растущем человеке способности к созерцанию невозможно без развития привычки всматриваться и вслушиваться в мир природы, наслаждаться ее ароматом.

Цветы – это не только красота, но и часть живой природы, которую надо беречь и охранять, и, конечно же, знать. Знать строение цветка, его внешний вид, особенности, целебные свойства.

Проводя экскурсию по территории детского сада, внимание детей было обращено на опустевшие цветочные клумбы и пришли к выводу, что нужно создать новые цветники и засадить их цветами

Изучив литературу и интернет-ресурсы о декоративных растениях, благоприятных для нашего климата, решили благоустроить клумбу нашего участка.

Проблема: «Наша клумба не благоустроена и не оформлена».

Гипотеза: Если будет реализован проект, то у детей расширится представление о цветущих растениях, будет развиваться уровень экологической культуры и бережное отношение к природе.

Цель проекта: сформировать у детей представление о разнообразии растений, и использовании их человеком в целях украшения.

Задачи проекта:

• дать детям знания о цветах, как о полезных растениях (издают хороший запах, отчищают воздух от бактерий);

• расширить представления о декоративных растениях;

• формировать активную позицию – не равнодушного созерцания, а деятельного и культурного участника в процессе решения экологических проблем;

• составить технологическую карту ухода за цветковыми растениями, вырастить для клумбы растения;

• учить детей замечать красоту цветов в клумбе, воспитывать чувство восхищения;

• вызвать желание общаться с природой, оказывать посильную помощь в ее охране, воспитывать бережное отношение к труду людей;

• привлечь родителей к посадке растений на клумбе.

Ожидаемый результат:

• сформирована экологическая воспитанность детей;

• расширены представления детей о декоративных растениях;

• сформирована активная позиция деятельного и культурного участника в процессе решения экологических проблем (клумбы на территории детского сада и во дворе своего дома);

• сформировано бережное отношение к труду людей, желание общаться с природой.

Деятельность педагога:

• Проведение интересных занятий, организация выставки;

• Чтение художественной литературы, заучивание стихов о цветах.

• Индивидуальные и коллективные беседы о цветах;

• Подбор, иллюстраций, фотографий для оформления альбом «Дети и цветы»

• Рассматривание открыток, иллюстраций с изображением цветов.

• Показ видео «Как растет цветок»

• Организация экспериментальной деятельности.

• Сбор и анализ литературы по данной теме

• Разработка плана реализации проекта

• Подборка дидактических игр, пособий

• Подборка иллюстративного материала.

• Подборка стихотворений, загадок, песен, сказок, мифов, легенд по теме.

• Подборка подвижных, пальчиковых, дидактических игр, веселых вопросов и упражнений по теме.

• Подготовить материал для художественной деятельности,

• Подготовка семян цветов, рассадников.

 Деятельность детей.

• Участие в конкурсах, беседах;

• Самостоятельная художественная деятельность, изготовление поделок на цветочную тему; выставка рисунков детей.

• Участие в занятиях.

• Заучивание пословиц и поговорок, стихов о цветах, предложенных педагогом;

• Участие в экспериментальной деятельности

 Деятельность родителей.

• Участие во всех мероприятиях, организуемых в группе;

• Изготовление поделок вместе с детьми

• Подборка детьми вместе с родителями фотографий на тему «Цветы и дети»

Ожидаемый  результат :

1. Сформированность представлений о растениях.

2. Сформированность первоначальных навыков экологически грамотного отношения к растительному миру.

3. Ответственное отношение к окружающей среде (от этого зависит твое здоровье).

4. Вовлечение в творческую деятельность.

5. Развитие познавательного интереса к природе.

6. Развитие коммуникативных навыков, навыков взаимодействия и сотрудничества.

I. Подготовительный этап – февраль.

- Диагностика «Представление ребенка о цветах». Определение уровня знаний детей по теме.

- Подбор художественной и методической литературы, игр и дидактических пособий для реализации проекта;

- Разработка конспектов организованной образовательной деятельности;

- Целевая экскурсия по территории детского сада;

- Обогащение развивающей среды группы по теме цветы.

- Подготовка семян цветов, рассадников.

II. Основной этап – март – май.

Беседа на тему «Цветы – красота природы»

Беседа «Какие бывают цветы? »

Беседа «Что нужно цветам? »

Беседа на тему: «Клумба» (с просмотром презентации)

Рассказы воспитателя по темам: «Чем полезны цветы»

Опытно-экспериментальная деятельность:

Экспериментальная работа:

 «Посадка семян цветов: бархацев, сальвии, лобелии»

Опыт: «Где семена быстрее взойдут?»

Исследовательская деятельность: «Наблюдение за рассадой»

Опыт: «Если долго не поливать цветок»

Чтение художественной литературы

«Цветик - семицветик» В. Катаев

«Волшебные цветы Иды» Х. К. Андерсен

Загадывание загадок, ребусов

Рассматривание иллюстраций, открыток с изображением цветов

Слушание музыки:

В. Моцарт «Цветы»

И. Чайковский «Вальс цветов».

Художественное творчество:

Рисование: «Мой любимый цветок»;

Лепка: «Цветы в вазе»;

Ручной труд: Поделки из бумаги: «Подснежники»;

Оригами «Тюльпан»;

Дидактические игры:

«Собери цветок»;

«Угадай цветок по описанию»;

«Укрась цветами ковер».

Сюжетно-ролевые игры:

«Магазин цветов»;

Подвижные игры:

«Мы – цветы»;

«Живая клумба»;

«Садовник».

III.Заключительный этап май .

«День добрых дел». Привлечение родителей к созданию клумбы на территории детского сада.

Высадка рассады в клумбы, оформление клумб.          Создание сплоченного коллектива среди воспитанников, их родителей и воспитателей. Совместное создание клумбы, проявление фантазии и творчества.

Уход за цветником.       Продолжать формировать бережное отношение к растениям, желание помочь педагогу в уходе за ними.

Обмен впечатлениями по итогам работы. Презентация проекта.         Вместе с родителями способствовать тому, чтобы дети испытывали чувство радости и удовлетворения от участия в совместной с взрослыми деятельности.

Вывод:

Таким образом, работая над проектом: «Украсим клумбу», мы расширили свое представление о декоративных растениях; узнали, какие растения наиболее благоприятны для нашего климата; узнали, как правильно высаживать рассаду разных цветов (петунии и бархатцы). Дети ответственно подошли к вопросу расположения цветов на клумбах участка, и были очень заинтересованы в украшении участка цветами. Этот проект открыл возможности формирования собственного жизненного опыта ребенка по взаимодействию с окружающим миром.

Участие детей в данном проекте позволило сформировать у них ценностные ориентации, определяющие бережное отношение к природному и рукотворному миру.

Приобщение родителей воспитанников к совместной деятельности с детьми в рамках реализации проекта создало атмосферу тепла и доверия между ними и педагогическим персоналом, расширило их знания о правилах подбора растений для цветочной клумбы.

Важным результатом проекта явилась мотивация к сотрудничеству, совместному творчеству тех родителей, которые по разным причинам занимали пассивную позицию. Участие в реализации проекта убедило родителей в важности своего влияния на развитие ребенка, научило содействовать его гармоничному развитию, активно сотрудничать с образовательным учреждением.

-Оформление фотоальбома «Дети и цветы»

-Оформление выставки поделок и рисунков «Цветы вокруг нас»