Познавательно-творческий Проект Радуга лета для младшей группы

  Муниципальное автономное дошкольное образовательное  учреждение

«Детский сад №16 оздоровительной направленности»

Проект

«Радуга лета»

(2 младшая группа)

                                                                                  Составила и провела: Федичкина Н.Н.,

                                                                                                                  учитель - логопед.                                                                                                                                                                                      

                                                                                   2016г.

Проект «Радуга лета»

Тип проекта: познавательно-творческий

Актуальность:

      Огромную роль в том, насколько интересно пройдет лето для детей в детском саду, играет желание и умение педагогов  сделать каждый день для ребенка ярким и насыщенным, не похожим на предыдущий. В дошкольном детстве закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. С целью формирования культуры  воспитания бережного отношения к воде, к деревьям ,насекомым  был разработан проект  для детей младшего дошкольного возраста. Хочется  пробудить в них любознательность, желание как можно больше узнать. Участвуя в мероприятиях, дети смогут  приобрести интерес к получению новых знаний об окружающей среде через беседы, показать имеющиеся знания в процессе подвижных игр и  развлечений. Проявить свои творческие возможности в процессе продуктивной деятельности. В доброжелательной непринужденной обстановке вовлечения в игры, детям предоставляется возможность вступить в сотрудничество друг с другом, с родителями и  воспитателем.

Цель проекта: развивать познавательные и творческие способности детей в процессе реализации проекта.

Задачи:

- расширять и систематизировать у детей элементарные представления о  лете как о времени года;   

- воспитывать бережное отношение к живому,  желание беречь и защищать природу;

- развивать двигательные, интеллектуальные, творческие способности детей в разнообразных видах деятельности;

-  создавать атмосферу радости, формировать положительное эмоциональное состояние всех участников образовательного процесса, развивать коммуникативные навыки;

- формировать навыки исследовательской деятельности.

По числу участников: групповой (12 человек)

Участники проекта: дети  2 младшей   группы, учитель-логопед, родители.

По времени проведения: краткосрочный  (с 01.07 по 11.07)

Ожидаемый результат:

- имеют углубленные знания  о характерных особенностях лета;

- приобретены  новые знания и впечатления об окружающем мире;

- знакомы с произведениями поэтов, писателей и художников на тему лето;

- владеют расширенным словарным запасом;

- знакомы с правилами безопасного поведения на природе.

Реализация проекта осуществляется в три этапа:

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный.

1.      Определение уровня знаний детей по теме «Лето».

2.      Создание необходимых условий для реализации проекта.

3.      Перспективное планирование проекта.

4.      Подбор необходимой литературы по данной теме.

Выявление субъективного опыта.

«Что мы знаем?»

- летом тепло (Артем С.)

- бабочки красивые летают летом(Вика У.)

- можно не надевать теплую куртку (Матвей Т.)

- летом мы купаемся в море (Карина П.)

«Что мы хотим узнать?»

- зачем бабочки садятся на цветы?( Настя Б.)

- зачем летом косить траву?( Вика У.)

- почему летом гремит гром?( Артем С.)

«Где мы можем найти информацию?

- Спросить у мамы. (Настя Б.)

- Спросить у бабушки. (Егор Д.)

- Спросить у воспитателя (Вика У.)

Планирование совместной - образовательной деятельности:

- Посмотреть  картинки и иллюстрации с изображением лета.

- Наблюдение за погодой  на прогулке утром и вечером.

- Наблюдения за насекомыми, птицами  на участке.

- Чтение художественной литературы, в которой рассказывается о насекомых.

- Раскрашивание раскрасок с изображением лета. 

- Рисование на тему «Лето».

Сотрудничество с родителями:

- предложить родителям провести с ребенком экскурсию в парк, что бы понаблюдать за насекомыми, птицами;

- почитать художественную литературу (рассказы, сказки);

- посмотреть мультфильмы «Дед Мороз и лето», «Паровозик из Ромашково», «Как львенок и черепаха пели песенку»;

- попробовать нарисовать рисунок на тему «Лето»;

- подготовить информационный материал для родителей  «Безопасность наших детей в летний период».

II этап – основной этап (практический)

Комплексно – тематическое планирование по теме проекта. Непосредственное внедрение в совместную деятельность учителя-логопеда  и ребенка разных образовательных областей для реализации поставленных целей и задач по теме проекта.

Образовательные области	Виды детской деятельности
Физическое развитие Тематический модуль «Здоровье»	Артикуляционная гимнастика. «Надуем щечки - покажем тучку», «Лопатка копает» и др. Подвижные игры:   «Шишки, желуди, орехи», «Гори, гори ясно», «Хитрая лиса», «Я садовником родился»  и др.  Пальчиковая гимнастика «Теремок», «Шагаем по дорожке», «Сороконожка» и др. Физкультурная минутка «Ловля бабочек», «Мой веселый звонкий мяч» и др. Дыхательная гимнастика «Ветерок», «Подуй на тучку» и др.
Познавательное развитие	Беседы : «Значение воды в жизни человека», «Значение воды в жизни животных и растений», «Лесной дом», «Насекомые». «Птицы в лесу». «Что у нас под ногами?», «Почва», «Безопасное поведение в природе». Наблюдения на прогулках, дома совместно с родителями. Рассматривание картин, иллюстраций: «Водоемы», «Подводный мир», «Лесные животные», «Домашние животные», «Лиственные и хвойные деревья», «Лесные птицы», «Лесные цветы», «Насекомые», «В лесу» и др. Дидактические игры: «Кто позвал», «Назови ласково»», «Подбери слово-признак», «Подбери слово-действие», «Назови жителей леса», «Кто где живет», «Назови детенышей» и др.
Речевое развитие	Чтение художественной литературы. Чтение стихов, потешек, сказок, загадок, рассказов:  Е. Серова «Одуванчик», О. Тиунова «Берёзка»,  Н. Мигунова «Пчёлка»,                Б. Заходер «Муравьи» «На рыбалке» Э.Чурилова; «Ежик в бане» И.Костарев; «рассказа В. Сутеева «Цыплёнок и утёнок», М.Ершова«Песочница», А. Барто «Гроза», И.Токмакова «Где спит рыбка» и др. Загадки о лете. Составление описательного рассказа:  « Летняя лужайка» Подборка детских произведений для домашнего чтения: чтение С. Пшеничных «Дождик, лей не жалей», «Мойдодыр», «Айболит», «Краденое солнце» К.И.Чуковского, С.Городецкий "Корабельная ветровая, " Кто это?", К. Ушинский " Ветер и солнце",  Х.К. Андерсен «Дюймовочка», В. Катаев «Цветик-семицветик» др.
Социально –коммуникативное развитие	Словесные игры: «На лесной полянке» ( упражнять детей в названии предмета, признака предмета, действие предмета) и др. Дидактические игры: «Найди два одинаковых цветка», «Что лишнее на картинке?» и др.  Сюжетно-ролевые игры: «Едем на дачу», «Кого встретим в  лесу?» и др.  Беседа «Правила поведения в летний период на участке», «О пользе и вреде солнечных лучей для здоровья».
Художественно-эстетическое развитие	«Раскрасочки» - печатные раскраски на тему лето; «Солнышко и тучка »  - рисование (наблюдение за погодой). Коллективная работа: "Летняя клумба" (аппликация).

III этап – заключительный.

Итоговое мероприятие: 

 Выставка всех детских работ, выполненных в рамках проекта "Радуга лета".

Анализ хода работы:

        В ходе реализации проекта «Радуга лета» предполагаемые результаты были достигнуты:

-  пополнили словарный запас детей; познакомились с художественными произведениями по теме;
-  на протяжении всего проекта у детей сформировалось  стремление к познанию,  бережному отношению к природе;
- дети раскрасили летние пейзажи по печатным картинкам; выполнили рисунки  «Солнышко и тучка»; создали коллективную работу «Летняя клумба»;
-  просвещение родителей дало большой результат в социальном воспитании детей группы; подготовлена памятка для родителей «Безопасность наших детей в летний период»;

- родители приняли активное и заинтересованное участие  в совместной деятельности с детьми; получили возможность узнать о том, чем занимаются их дети в детском саду; смогли реализовать свои творческие способности (выполнили рисунки совместно с детьми по теме проекта).

«Безопасность наших детей в летний период»

Вот и наступило долгожданное лето!

Дети все больше времени проводят на  улице, на даче с родителями, выезжают на отдых в лес и на водоемы.

Лето характеризуется нарастанием двигательной активности и увеличением

физических возможностей ребѐнка, которые, сочетаясь с повышенной любознательностью и стремлением к самостоятельности, нередко приводят к возникновению опасных ситуаций.

Предупреждение детского травматизма – одна из самых актуальных проблем

нашего времени. За жизнь и здоровье детей отвечают взрослые, и в первую

очередь именно родители должны создать безопасные условия жизнедеятельности детей в летний период, сформировать у них навыки безопасного поведения иумения предвидеть последствия опасных ситуаций.

Главное, что должны помнить родители – ни при каких обстоятельствах не

оставлять ребенка без присмотра. Защитить себя и своих детей от многих проблем, которыми может столкнуться семья, можно при условии постоянной заботы о безопасности.

Многие меры по обеспечению безопасности детей, могут показаться   элементарными, однако с ребенком дошкольного возраста необходимо разбирать и обсуждать на первый взгляд кажущиеся очень простыми правила поведения.

Необходимо выделить некоторые правила поведения, которые дети должны

выполнять неукоснительно, так как от этого зависят их здоровье и безопасность. 

Безопасность поведения на воде

Главное условие безопасности – купаться в

сопровождении кого-то из взрослых. Необходимо объяснить ребенку, почему не следует купаться в незнакомом месте, особенно там, где нет других отдыхающих. Дно водоема может таить немало опасностей: затопленная коряга, острые осколки, холодные ключи и глубокие ямы.

Прежде чем заходить в воду, нужно понаблюдать, как она выглядит. Если цвет и

запах воды не такие, как обычно, лучше воздержаться от купания.

Также дети должны твердо усвоить следующие правила:

✓ игры на воде опасны (нельзя, даже играючи, "топить" своих друзей или

"прятаться" под водой);

✓ категорически запрещается прыгать в воду в не предназначенных для

этого местах;

✓ нельзя нырять и плавать в местах, заросших водорослями;

✓ не следует далеко заплывать на надувных матрасах и кругах;

✓ не следует звать на помощь в шутку.

Безопасное поведение в лесу

Прогулка в лес – это очень хороший отдых, который

укрепляет здоровье, знакомит ребенка с родной    природой. Но есть некоторые правила, с которыми взрослые должны обязательно ознакомить ребенка, так как лес может таить в себе опасность.

Расскажите ребенку о ядовитых грибах и растениях,

которые растут в лесу, на полях и лугах. Объясните,

что надо быть осторожными и отучиться от вредной привычки пробовать все

подряд (ягоды травинки). Для закрепления знаний полезно использовать настольные игры-классификации, соответствующий наглядный материал, а в летний сезон во время прогулки в лес показать ядовитые растения и грибы «в живую».Необходимо развивать у детей потребность в общении с родителями, умение побороть застенчивость во время обращения к взрослым при появлении симптомов отравления.

Напоминайте ребенку, что ему ни в коем случае нельзя ходить по лесу одному,

нужно держаться всегда рядом с родителями. Но что делать, если он чем-то

увлекся и не заметил, как заблудился? Объясните ребенку, что не нужно поддаваться панике и бежать, куда глаза глядят. Как только потерял родителей, следует кричать громче, чтобы можно было найти друг друга по голосу, и оставаться на месте. Малыш должен твердо знать, что его обязательно будут искать.

Опасная высота

Следует помнить, что именно на взрослых      природой возложена миссия защиты своего ребенка. Нужно прививать детям навыки поведения в ситуациях, чреватых получением травм. Особую опасность представляют открытые окна и балконы. Малыши не должны оставаться одни в комнате с открытым окном, балконом, выходить без взрослого на балкон, играть там в подвижные игры, прыгать. Есть определенная категория детей,

которые боятся высоты, но есть дети, у которых инстинкт самосохранения как бы притуплен, и они способны на некоторые необдуманные поступки. Для ребенка постарше должно быть абсолютным законом, что выглядывая в окно или с балкона. Нельзя подставлять под ноги стул или иное приспособление. Очень важно, чтобы ребенок осознавал возможные последствия своего поведения и в этом ему можете помочь вы, родители.

Безопасность при общении с животными

Детям нужно прививать не только любовь к          животным, но и уважение к их способу жизни.

Необходимо объяснить детям, что можно делать и чего нельзя допускать при контактах с животными. Например, можно кормить бездомных

собак и кошек, но нельзя их трогать и брать на руки. Нельзя подходить к незнакомым собакам, беспокоить их во время сна, еды,

ухода за щенками, отбирать то, во что играют собаки. Напоминайте детям, что и от кошек, и от собак передаются людям болезни – лишаи, чесотка, бешенство. После того, как погладил животное, обязательно нужно вымыть руки с мылом.

Если укусила собака или кошка, сразу же нужно сказать об этом родителям,

чтобы они немедленно отвели к врачу.

Также, детям необходимо дать знания о насекомых, и напоминать им о том, что даже полезные насекомые (пчелы, муравьи) могут причинить вред.

Уважаемые родители!

Мы надеемся, что данный материал поможет вам сформировать и закрепить у своих детей опыт безопасного поведения, который поможет им предвидеть

опасности и по возмо жности избегать их.

Для многих из нас лето – это самое долгожданное и любимое время года.

 И взрослым и детям нравится резвиться на зеленой мягкой травке,

греться под теплыми солнечными лучами.

Но мало кто знает, что именно летом увеличивается количество травм и отравлений, ухудшается здоровье. Такая ситуация приходится на самый разгар жары – июль. Особенно беззащитны маленькие дети. В этот период малыши очень шустрые и любопытные: хотят все взять в руки, погрызть, потрогать или за секунду залезть в опасное место. Особенно привлекательны водоемы, ямы, кусты и заросли, ягоды, костры, высокие лестницы и др. Во время прогулки родители всегда должны быть начеку и не оставлять ребенка без внимания. В отпуск, во время поездки на дачу  рекомендуется брать с собой небольшую домашнюю аптечку со всеми необходимыми медикаментами и медицинский страховой полис карапуза.

Не каждый родитель может сразу и точно определить, когда ребенок сломал кость и просто сильно ушибся. Переломы наиболее часто сопровождаются болью, потерей подвижности, а в месте перелома конечность может изменить форму и др.

Если ребенок сломал кость, незамедлительно окажите ему первую помощь: прежде всего, необходимо обездвижить поврежденную конечность и успокоить ребенка. Постарайтесь обратиться в медпункт как можно быстрее. В таких случаях недопустимо заниматься самолечением! То же самое нужно сделать при вывихе.

Ни одно детство не проходит без царапин, ссадин и ушибов, ведь любопытные малыши стремятся изучить все новые и неизвестные для них места.
Если ребенок порезался, в первую очередь необходимо промыть рану и постараться остановить кровотечение, обработайте зеленкой или другой специальной мазью, наложите стерильную повязку. При ушибах нужно приложить холод к синяку или шишке.

Летом большую часть времени мы проводим на улице под палящим солнцем. Прямые солнечные лучи очень опасны для маленьких детей, которые могут быстро получить ожог или тепловой удар. Особенно опасно время с 10:00 до 15:00, когда солнце наиболее активно. Его лучше переждать в тени либо чередовать. Родители должны заранее подготовиться до наступления лета: заранее приобрести легкую панамку и специальный защитный крем для детей.

При прогулке с ребенком на открытой местности рекомендуется придерживаться следующих правил:

- надевайте на голову крохи панамку или тонкую легкую шапочку;
- одевайте ребенка только в легкую «дышащую» и свободную одежду из натуральных тканей;
- на открытые участки кожи малыша наносите тонким слоем детский защитный крем каждый час и сразу после купания. Деток младше полугода нельзя мазать таким кремом, просто не оставляйте ребенка под открытым солнцем;

- не оставляйте ребенка на солнце более чем на 30 минут;

- периодически чередуйте пребывание на солнце и в тени. Организм малыша должен успевать охлаждаться;

- давайте крохе как можно больше питья. Заранее возьмите с собой воду, чай или соки, ведь по близости может не оказаться ни одного магазина;

- не оставляйте карапуза без внимания рядом с открытым огнем. Одно неосторожное движение и он может получить серьезный ожог. Но если ребенок все-таки получил ожог, это место нужно охладить и наложить свободную стерильную повязку. Ни в коем случае не вскрывайте образовавшиеся волдыри и не затягивайте рану. Постарайтесь как можно быстрее обратиться к врачу.

С наступлением тепла на улице появляется большое количество насекомых. Некоторые из них безвредны (бабочки, муравьи, божьи коровки, кузнечики и др.), а другие представляют угрозу для ребенка (клещи и комары, мошки, клопы и др.).

В помещении можно использовать фумигатор, который не поглощает кислород, или установить на окна специальную москитную сетку (марлю).
Обязательно носите в своей сумочке специальные салфетки-репелленты. Их запах будет отпугивать насекомых в течение нескольких часов.
Остерегайтесь плеч, ос и шмелей: их укусы очень болезненны и могут вызвать аллергическую реакцию. Чтобы защититься от укусов клещей, обязательно надевайте головной убор, штаны и кофту с длинными рукавами, а на ноги – закрытую обувь.

У многих людей есть свои сады и огороды, где летом созревает множество различных ягод и плодов. Тут возникает соблазн угостить ребенка немытыми ягодами прямо с куста или напоить парным молоком. Для более «взрослых» деток такое молоко не представляет опасности, а у малышей может вызвать кишечные расстройства или инфекционное заболевание.

Чтобы Ваш малыш не получил пищевое отравление летом старайтесь придерживаться следующих правил:
- нельзя поить кроху сырой водой, даже очищенной через фильтр. Перед употреблением ее лучше прокипятить. - всегда тщательно мойте ягоды, овощи и фрукты из огорода - на жаре всем продуктам свойственно быстро портиться. Скоропортящиеся продукты нужно съесть в течение 1-2 часов, если они лежат не в холодильнике.
- мойте руки перед каждым приемом пищи, особенно после улицы.