Конспект занятия в
детском саду по познавательному развитию НЕВИДИМКА ВОЗДУХ
Конспект занятия в
детском саду по познавательной деятельности подготовила воспитательНиканорова
Л. А..,
Цели занятия в детском
саду:
- закрепить понятие «воздух» как
часть неживой природы,
- объяснить свойства воздуха и его
роль в жизни человека, связь с живой природой.
Материал для занятия в
детском саду:
- различные пластиковые бутылочки,
- пипетки,
- пёрышки,
- салфетки, пропитанные запахом
духов.
Ход занятия в детском
саду:
Воспитатель: — Ребята,
отгадайте загадку!
Через нос проходит в грудь,
А потом в обратный путь.
Он невидимый, но всё же
Без него мы жить не можем.
- Правильно, это воздух! Почему он
невидимый? (Он прозрачный.) Как его за это качество называют? (Невидимка.) А
где он находится? (Ответы детей.) Да, он везде: в нашей групповой комнате,
между полом и потолком, между мебелью. Он на улице, в поле, в лесу и в нас
самих. А зачем нам воздух? Правильно, воздухом дышат люди, животные, птицы,
растения – всё живое на Земле. А чем вы вдыхаете воздух? (Носом.)
Опыт 1:
- Вдохните воздух, а теперь поставьте
ладошку перед носом и выдохните. Что вы почувствовали? (Воздух струёй выходит
из носа, чувствуется ветерок.) А теперь вдохните и выдохните посильнее. Что вы
слышите? (Звук.) Что можно теперь сказать про воздух? (Его можно почувствовать
и услышать.)
Опыт 2:
Воспитатель раздает детям разные
бутылочки, предлагает приставить их к нижней губе и подуть в горлышко. Затем
подуть в свисток, в дудочку.
- Одинаковый звук получается? (Нет,
воздух может звучать по-разному.) А как в природе мы слышим воздух? (Слышим,
как воздух шелестит листвой и т.п.) А теперь приложите пальцы к горлу и
произнесите разные звуки: «р», «к», «с», «а», «у». Что вы чувствуете пальцами?
(Горлышко дрожит.) Значит, мы разговариваем и слышим друг друга благодаря
воздуху, который выходит из нашего горла.
Опыт 3:
- А теперь вдохните ртом воздух. Какого
он вкуса? (Без вкуса.) Вдохните воздух носом. Какого он запаха? (Без запаха.)
Чистый воздух — без вкуса и запаха. А теперь возьмите салфетки и подышите носом
возле них, понюхайте, чем пахнет. (Ответы детей.) Что можно теперь сказать?
(Воздух растворяет запахи.)
- Воздух – это удивительная оболочка
вокруг нашей Земли. Если бы не было воздуха, всё живое погибло в палящих лучах
Солнца днём, а ночью от холода. Ветер – это движение воздуха. Он перегоняет
холодный воздух на юг, тёплый на север, разгоняет облака или собирает их в
дождевые тучи. Без воздуха Земля была бы мёртвой пустыней. В космосе нет
воздуха, поэтому космонавты запасаются воздухом с Земли. Воздух необходим всем
существам на Земле для того, чтобы дышать и жить. Мы вдыхаем воздух чистым, а
выдыхаем – плохой. А растения – наоборот, вдыхают листьями плохой, а выдыхают
хороший. Они очищают воздух. Ветер помогает растениям: сдувает пыль с листьев,
разносит семена растений по всей Земле. Воздух – это неживая природа, но он
тесно связан с живой природой.
Физкультминутка
Ветер тихо клён качает
Вправо-влево наклоняет.
Раз наклон, два наклон –
Зашумел листвою он.
Дети выполняют движения согласно
тексту.
- А ещё, ребята, воздух сильный,
упрямый – он может двигать предметы.
Опыт 4:
- Возьмите пипетки. Из чего они
состоят? (Резиновый колпачок и стеклянный цилиндр.) Сожмите пальчиками правой
руки колпачок, а любой пальчик левой руки подставьте к концу цилиндра и
разожмите колпачок. Что вы почувствовали? (Струю воздуха.) А теперь снова
сожмите колпачок и разожмите возле пёрышка. Что получилось? (Пёрышко
сдвинулось.) Вспомните, где используется это свойство воздуха? (Мяч, воздушный
шарик, шина, пылесос.)
Загадки про
воздух
- А какие загадки вы знаете про воздух?
1. Неизвестно где живёт,
Налетит – деревья гнёт.
Засвистит – по речке дрожь,
Озорник, а не уймёшь.
2. Без рук, без ног,
А ворота открывает.
3. Бежал по тропке луговой –
Кивали маки головой.
Бежал по речке голубой –
Речка сделалась рябой.
4. Ветки ломает –
Пыль поднимает.
Слышишь его,
А не видишь его.
Стихотворение про
воздух
- А теперь послушайте стихотворение
«Прозрачный невидимка».
Стихотворение рассказывает заранее
подготовленный ребенок.
Он – прозрачный невидимка,
Лёгкий и бесцветный газ.
Невесомою косынкой он окутывает нас.
Он в лесу густой, душистый,
Как целительный настой.
Пахнет свежестью смолистой,
Пахнет дубом и сосной.
Летом он бывает тёплым,
Веет холодом зимой.
Когда иней лёг на стёкла
Пышной белой бахромой.
Мы его не замечаем,
Мы о нём не говорим.
Просто мы его вдыхаем –
Он ведь нам необходим.
- Ребята, так что же такое воздух?
Какими свойствами он обладает? Как связан с живой природой? Почему летают
воздушные шарики и мыльные пузыри? Молодцы, ребята! Много узнали и запомнили! А
теперь поиграем в игру «Кто надует самый большой мыльный пузырь»!
Правила работы с
различными материалами:
С водой:
Коль с водой имеем дело,
Рукава засучим смело.
Пролил воду – не беда:
Тряпка под рукой всегда.
Фартук – друг: он нам помог,
И никто здесь не промок.
Со стеклом:
Со стеклом будь осторожен –
Ведь оно разбиться может.
А разбилось – не беда,
Есть ведь верные друзья:
Шустрый веник, брат-совок
И для мусора бачок –
Вмиг осколки соберут,
Наши руки сберегут.
С песком:
Если сыплешь ты песок –
Рядом веник и совок.
С огнём:
Помни правило: огонь
Никогда один не тронь!
По окончании работы:
Ты работу завершил?
Всё на место положил?
_______________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.