Практическая работа «Моделирование самолета программой Blender» Экструдирование (выдавливание).

• 1 слайд

  Д/з
  Найти в Интернете информацию об основных возможностях Blender .
  1
  

• 2 слайд

  Подумайте и назовите тему урока.
  2
  

• 3 слайд

  Практическая работа «Моделирование самолёта программой Blender»
  Белоярск с.
  3
  Центр цифрового, естественно-научного и гуманитарного образования
  МОУ Школа с. Белоярск
  

• 4 слайд

  Цели урока:
  получить первичные знания об интерфейсе программы, назначении объектов и сохранении файлов в Blender.
  
  познакомиться с методами создания 3D-моделей в Blender;
  
  развивать навыки конструирования и 3D- моделирования
  4
  

• 5 слайд

  Какие программы по созданию 3D – моделей вам известны ?
  5
  

• 6 слайд

  Практическая работа «Моделирование самолета программой Blender»
  Экструдирование (выдавливание)
  6
  

• 7 слайд

  7
  

• 8 слайд

  8
  

• 9 слайд

  9
  

• 10 слайд

  Сначала займемся основой самолета. В качестве основы используем куб.
  Куб — стандартный меш-объект, присутствует в сцене, чтобы было на что смотреть, поэтому ничего добавлять не надо. Ваша задача - сделать из куба параллелепипед.
  10
  

• 11 слайд

  11
  

• 12 слайд

  12
  

• 13 слайд

  13
  

• 14 слайд

  14
  

• 15 слайд

  15
  

• 16 слайд

  16
  

• 17 слайд

  17
  

• 18 слайд

  18
  

• 19 слайд

  19
  

• 20 слайд

  20
  

• 21 слайд

  21
  

• 22 слайд

  22
  

• 23 слайд

  23
  

• 24 слайд

  24
  

• 25 слайд

  25
  Можете ли вы назвать тему урока?
  Вам было легко или возникли трудности?
  Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?
  Какое задание было самым интересным и почему?
  Как бы вы оценили свою работу?
  

• 26 слайд

  26
  В каких сферах деятельности, людям каких профессий необходимы знания по 3D – моделированию?
  

• 27 слайд

  27
  Вспомните, какова была цель нашего урока?
  

• 28 слайд

  28
  А как вы думаете, вы достигли поставленной цели?
  

• 29 слайд

  29
  Что вы сегодня нового узнали и чему научились?
  

• 30 слайд

  30
  Оцените свою работу.
  
  

Муниципальное общеобразовательное учреждение Школа с. Белоярск

 Практическая работа

«Моделирование самолета программой Blender»

Экструдирование (выдавливание).

Составитель  

учитель информатики и ИКТ I кв.

Яковлева Олеся Ивановна

Белоярск, 2020-2021 учебный год

Практическая работа «Моделирование самолета программой Blender»

Экструдирование (выдавливание)

№	Задание	Способ выполнения	Иллюстрация
1	Запустить Blender.	С рабочего стола запустить Blender.
2	Включить режим редактирования	Tab.
Сначала займемся основой самолета. В качестве основы используем куб. Куб — стандартный меш-объект, присутствует в сцене, чтобы было на что смотреть, поэтому ничего добавлять не надо. Ваша задача - сделать из куба параллелепипед.
3	Из куба сделать прямоугольный параллелепипед	Используем клавишу S , для изменения размеров куба: S+X – меняется размер по оси X; S+Y– меняется размер по оси Y; S+Z– меняется размер по оси Z; S – первая буква английского слова size (размер).
4	Чтобы сделать переднюю часть самолета мы будем использовать специальные клавиши. Вы можете удлинить меш-объект, выбрав  вершины, грань или  ребро. Будут созданы копии этих вершин, которые вы можете переместить с помощью «G» (G – go -движение), изменить масштаб с «S» (S-size - размер), а также повернуть с «R» (R – rotation -вращение).
5	В нижней части окна выбрать «Режим правки»
6	Эти три кнопочки позволяют переключаться для выделения (слева направо): вершин, ребер, граней.
7	Включить инструмент Extrude	Возьмите грань в свойствах
8	Выделить переднюю часть	Кликнуть правой кнопкой мыши по передней грани
9	Вытянуть переднюю часть вперед	В левом верхнем углу выбрать «Инструменты» - «Инструменты полисетки» - «Добавление» - «Выдавить отдельно». Мышкой вытянуть участок. Для подтверждения кликаем левой кнопкой мыши.
10	Сузить вершину в конус	Нажать клавишу S
11	Внести корректировки в передней части самолёта	Потянув за оси X, Y, Z можно откорректировать направления. Или с помощью комбинаций клавиш S+X, S+Y или S+Z.
12	Создать верхнюю часть самолета и хвост.	Повторить п.8 - 11.
13	Создать крылья.	Повторить п.8 - 11.
14	Создать крылья.	Повторить п.8 - 11.
15	Сохранить файл на рабочем столе	Файл – Сохранить как -  в левой части окна выбрать «Рабочий стол»
16	Сохранить файл	В имени файла ввести название «Самолёт» - «Сохранить как файл    Blender».

Технологическая  карта урока.

Дата __________________________________

Урок:  Практическая работа «Моделирование самолета программой Blender» Экструдирование (выдавливание).

Цели урока:

·         Знакомить с программой для создания 3D-объектов.

предметные – представление   об интерфейсе программы, назначении объектов и сохранении файлов в Blender; умение создавать 3D-модели в Blender;  умение конструировать в 3D- моделировании.

метапредметные – умение   самостоятельно планировать пути достижения цели; информационным моделированием  как основным методом приобретения знаний: умения преобразовывать объект в пространственно - графическую  модель.

личностные – пространственное   мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе.

 Решаемые учебные задачи: 

·         научить первичным практическим навыкам, дать знания об интерфейсе программы, назначении объектов сцены и сохранении файлов в Blender,

·         воспитывать информационную культуру учащихся, внимательность, аккуратность, дисципли­нированность,

·         развивать познавательные интересы, навыки работы в среде проектирования, умение следовать теоретическим знаниям на практике.

Тип урока: урок общеметодологической направленности

Технологии: развивающие и личностно-ориентированного обучения.

Методы обучения: беседа, практическая работа.

1	Организационный момент		Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.	Личностные УУД: -  формирование навыков самоорганизации - развитие памяти Познавательные  УУД: - развитие познавательной активности
2	Запись домашнего задания.	Найти в Интернете информацию о  основных возможностях Blender .	Работа с дневниками
	Постановка темы и целеполагание урока	На прошлой неделе 8 классы в Районном центре участвовали  в конкурсе «Юнарктика». И команда «Армата» 8-В класса  заняла 1  место, а команда  8-Б класса  2 место.  8В класс представлял 3D- модели военной техники: Танки от Т34 до Т14. А как вы думаете, почему я вам напомнила о ваших достижениях,   чем мы сегодня будем заниматься?	- получить  первичные знания об интерфейсе программы, назначении объектов и сохранении файлов в Blender. - познакомиться с методами создания 3D-моделей в Blender; - развивать  навыки конструирования и 3D- моделирования	Коммуникативные УУД: - развитие  навыков общения со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности. Личностные УУД: -  формирование логического мышления Регулятивные УУД: - умение ставить  учебную задачу, называть цель, формулировать тему в соответствии с нормами русского языка
		Подумайте и назовите тему.	Практическая работа «Моделирование самолета программой Blender» Экструдирование (выдавливание)
		На доске (презентация)	- получить  первичные знания об интерфейсе программы, назначении объектов и сохранении файлов в Blender. - познакомиться с методами создания 3D-моделей в Blender; - развивать  навыки конструирования и 3D- моделирования
		В дальнейшем модели военной техники будут представлены в музее нашей школы.
		К нам сегодня на уроке пришли учащиеся 6в и 10 классов. А как вы думаете, почему они присутствуют на уроке?	Ребята помогут: -  познакомиться с интерфейсом  программы  Blender. -  выполнить практическую работу.
	Актуализация знаний	Какие программы вам известны по созданию 3D - моделей.	Blender,  Tincercad, Компас и т.п.	Личностные УУД: - развитие памяти
	Объяснение темы	- Давайте узнаем, что  из себя представляет  Blender	рассказывают - о  Blender; - о возможностях Blender;	Коммуникативные УУД: - развитие  навыков общения со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности. Познавательные  УУД: - развитие познавательной активности Личностные УУД: - развитие внимания -  формирование навыков создания структурированного конспекта
	Компьютерный практикум	-Выполни задание с помощью компьютера	Выполняют практическую работу «Моделирование самолета программой Blender» Экструдирование (выдавливание).	Регулятивные УУД: -умение использовать полученные знания на практике, развитие способности критической оценки собственной деятельности.
	Рефлексия (итог урока)	Можете ли вы назвать тему урока? - Вам было легко или были трудности? - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему? - Как бы вы оценили свою работу?	- подсчитывают баллы, выставляют оценки.
		В каких сферах деятельности, людям каких профессий необходимы знания по 3D – моделированию?	архитектор дизайнер проектировщик
		И так, вспомните,  какова была цель нашего урока	- учиться строить 3D- модели военной техники на компьютере; - познакомиться с методами создания 3D-моделей в Blender; - развивать  навыки конструирования и 3D- моделирования
		А как вы думаете,  вы достигли поставленной цели? Что вы сегодня нового узнали и чему научились? Оцените свою работу (Взаимооценка, )