346170
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияДругие методич. материалыПрактические работы по географии, 6 класс

Практические работы по географии, 6 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Практическая работа. 6 класс.




Тема: « Фенологические наблюдения».

Цель работы: Формирование умений вести наблюдения за изменениями, происходящими в природе.

Оформление в тетради наблюдения за погодой.

Задание:

Заполнить таблицу по наблюдениям в течение месяца, пользуясь условными знаками, данными на форзаце учебника.











Примечание:

Для определения средней температуры за день необходимо сложить значение трех температур и полученную сумму разделить на «3».



---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Практическая работа. 6 класс.




Тема: « Фенологические наблюдения».

Цель работы: Формирование умений вести наблюдения за изменениями, происходящими в природе.

Оформление в тетради наблюдения за погодой.

Задание:

Заполнить таблицу по наблюдениям в течение месяца, пользуясь условными знаками, данными на форзаце учебника.











Примечание:

Для определения средней температуры за день необходимо сложить значение трех температур и полученную сумму разделить на «3».

Практическая работа. 6 класс.



Тема: «Определение географических координат по картам».


Цель работы: формирование умений определять географические координаты, направления и расстояния по глобусу и карте.


Задание:

  1. найдите координаты географических объектов, указанных в таблице;

нанесите данные объекты на контурную карту и подпишите их.


  1. определите географические объекты по их географическим координатам, нанесите данные на контурную карту.


  1. определите примерное расстояние от Москвы до города Якутска – 1 вариант

от Москвы до города Санкт – Петербург – 2 вариант

  1. запишите данные измерений и вычислений в тетрадь.


Практическая работа. 6 класс.



Тема: «План местности. Ориентирование. Построение простейших планов небольших участков местности».

Цель: формирование умений ориентироваться на местности с помощью компаса, плана, местных признаков; обучение умению составлять простейшие планы местности.

Место проведения: площадка перед теплицей.

Оборудование: лист бумаги А4, карандаш, планшет, транспортир, компас, линейка, рулетка.


Задание:

  1. Выбрать точку, из которой будет сделана съемка, и обозначить ее на будущем плане.

  2. По компасу определить стороны горизонта и обозначить направление на север на плане, сориентировать план.

  3. На соответствующих направлениях обозначить на плане точками и линиями объекты, соблюдая при этом примерное сравнительное расстояние до них.

  4. Измерить расстояние до объектов и с помощью масштаба отметить эти расстояния на плане.

  5. Объекты изобразить с помощью условных знаков.








Практическая работа. 6 класс.




Тема: «План местности. Чтение плана местности: определение направлений, расстояний, абсолютной и относительной высоты точки.

Цель: формирование умения определять стороны горизонта, расстояния и направления на плане, считывать условные обозначения; определять абсолютную и относительную высоту точки и объектов на плане; определять направления повышения (понижения) местности.

Оборудование: атлас 6 класс, стр. 5.


Задание:

  1. Определите, на какой высоте расположен родник в овраге; колодец у пос. Добрынино.

  2. какова абсолютная высота холма, на котором стоит мельница?

  3. Какой из его склонов наиболее крутой? Какой наиболее пологий?

  4. Определите направление течения ручья, берущего начало из родника. Какова его приблизительная длина?

  5. Почтальон ехал из пос. Ладогино к дому Лесника на велосипеде. В каком направлении ему было легче ехать? Почему?








Практическая работа. 6 класс.





Тема: «Литосфера. Определение по физической карте географического положения гор и равнин земного шара».

Цель: формирование умений определять географическое положение гор, равнин и их высоту; развитие умений определять географические координаты.

Пособие: карта полушарий, физическая карта России.

Задание: дайте характеристику географических объектов, указанных в таблице по данному плану.


Примечание: характеристика Кавказских гор выполняется в классе, под руководством учителя.




Практическая работа. 6 класс.




Тема: «Литосфера. Обозначение на контурной карте крупнейших гор, равнин, вулканов и сейсмоактивных зон».

Цель: формирование умений комплексного использования физической и контурной карт.

Задание:

  1. Определить географическое положение гор в атласе.

  2. Соотнести направление и протяженность объекта на контурной карте.

  3. При помощи линии указать направление гор, подписать название над ней.

Перечень гор: Уральские, Гималаи, Памир, Кавказские, Альпы, Скандинавские, Анды, Кордильеры, Атлас.

  1. Укажите положение отдельных вершин при помощи точки, подпишите название.

Перечень вершин: Джомолунгма (Эверест), пик Коммунизма, Эльбрус.

  1. При помощи звездочки покажите расположение вулканов, подпишите их.

Перечень вулканов: Везувий, Ключевская Сопка, Этна, Фудзияма, Камерун, Орисаба, Котопахи

  1. Определить географическое положение равнин в атласе.

  2. Соотнести направление и протяженность объекта на контурной карте.

  3. Подписать название равнины, так как указано в атласе.

Перечень равнин: Восточно-Европейская, Среднерусская воз., Амазонская низ., Среднесибирское пл., Аравийское пл.

Примечание: если название объекта слишком длинное и не умещается, то можно заменить цифрой, с обязательным указанием данной замены в условных знаках.


Практическая работа. 6 класс.





Тема: «Гидросфера. Составление по картам описания океана или моря».

Цель: формирование умений определять географическое положение изучаемых географических объектов.

Задание: используя карту полушарий и карту океанов, заполните таблицу.


А) в Мировом океане (в какой части океана находиться, протяженность и направление)

Б) относительно других объектов (какой частью омывает берега, каких материков, островов; какими проливами соединено с каким океаном или морем)



3. Тип моря по местоположению


4. Глубина








Практическая работа. 6 класс.





Тема: «Гидросфера. Составление по картам описания одной из крупнейших рек земного шара».

Цель: формирование умения давать полную характеристику изучаемых географических объектов по типичному плану.

Задание: используя физическую карту мира, карту океанов, дать описание реки по плану.


План описания реки.

  1. Название реки.

  2. Географическое положение.

  3. Где начинается (исток).

  4. Тип питания (дождевое, снеговое, ледниковое, подземное, смешенное).

  5. Режим реки (когда наступает половодье).

  6. Направление течения и куда впадает.

  7. Характер течения (горная, равнинная и в каком течении).

  8. Основные притоки.

  9. Хозяйственное значение.


Практическая работа. 6 класс.




Тема: «Атмосфера. Построение графика хода температуры воздуха».

Цель: формирование умений обрабатывать материалы своих наблюдений за погодой, делать выводы о состоянии погоды, давать описание погоды.

Задание:

  1. составьте график изменения суточного хода температур, сделайте вывод о зависимости между высотой Солнца над горизонтом и температурой;

  2. составьте график изменения хода температур за неделю, сделайте вывод;

  3. определите среднемесячные температуры наблюдаемых месяцев, и составьте график изменения годового хода температур;

  4. составьте график изменения высоты Солнца в течение наблюдаемых месяцев;

  5. заполните таблицу, сделать вывод.


Месяц года









Практическая работа. 6 класс.




Тема: «Человечество на Земле. Обозначение на контурной карте крупнейших государств мира, их столиц, показ границ России».

Цель: формирование умения работать с политической картой мира, определять положение государств; развитие умений определять географические координаты.

Литература: «Политическая карта мира».

Задание:

  1. Используя политическую карту мира, определить географическое положение и дать краткое описание следующих стран: России, США, Китая, Бразилия, Нигерия (по выбору).


План описания географического положения страны.

  1. на каком материке находиться.

  2. С какими странами граничит.

  3. Какими океанами и морями омывается.

  4. Столица государства и ее географические координаты.


На контурной карте нанести все названные государства, подписать их столицы с географическими

Практическая работа. 6 класс.



Тема: «Атмосфера. Построение розы ветров, диаграмм облачности и осадков».

Цели: формирование умений обрабатывать материалы своих наблюдений за погодой, делать выводы о состоянии погоды, давать описание погоды.

Задание:

  1. По данным наблюдений за любой месяц года построить график.

hello_html_md107778.gifhello_html_eeae8d7.gif Осадки мм


hello_html_25bf898e.gif


hello_html_25bf898e.gif

hello_html_25bf898e.gif


hello_html_25bf898e.gif

hello_html_25bf898e.gif


hello_html_25bf898e.gif

hello_html_25bf898e.gif

hello_html_25bf898e.gif


hello_html_3c80bc03.gifhello_html_3c80bc03.gifhello_html_3c80bc03.gifhello_html_3c80bc03.gifhello_html_3c80bc03.gifhello_html_3c80bc03.gifhello_html_3c80bc03.gif Месяцы


  1. Постройте «розу ветров», сделайте вывод о преобладающем направлении ветра.

С

hello_html_m711e6f14.gif

Ю

  1. По данным календаря наблюдений заполните таблицу



С



С-З



В



Ю-В



Ю



Ю-З



З



С-З

Показатели облачности:

- ясно

- облачно

- переменная облачность









Итого дней










  1. Сделайте вывод о зависимости облачности от направления ветра, объясните причины этой зависимости.


Общая информация

Номер материала: ДБ-381542

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация