Правовая игра "Маленький гражданин"

Деловая игра «Маленький гражданин»

Цель: познакомить учащихся с основными правами ребенка, провозглашенными в Конвенции о правах ребенка; сформировать представление о системе прав ребенка.

Ход мероприятия

I. Вступительное слово

Здравствуйте, дорогие друзья! Я приветствую вас на нашей правовой игре «Маленький гражданин».

II. Приветствие команд и представление жюри

Каждая команда придумывает название и выбирает капитана. Ведущий представляет членов жюри:

1.

2.

3.

Прежде чем начать нашу Игру, хочу немного рассказать об Анкетировании которое было проведено членами школьного Комитета по защите прав детей на тему «Определение уровня правовых знаний»

Нами были выявлены следующие результаты: Слайд

И для того, чтобы те дети, которые плохо знают свои права, узнали как можно больше, чтобы вы легко могли определить, когда ваши права нарушены и знали, кто может помочь вам отстоять ваши права, мы сегодня с вами поиграем.

 Итак начнем!

Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди, одновре­менно с ними появились главные вопросы:

—  Что люди могут делать и что нельзя?

—  Что они должны делать и что не должны?

- Что же такое «Право»??? «Право» – это то, что государство гарантирует дать своим гражданам.

      Когда человек рождается на свет, он уже имеет право на жизнь, гражданство, место жительства, медицинское обслуживание, равенство и свободу, отдых, досуг, соци­альное обеспечение, наслаждение искус­ством. Затем со временем он получает и другие права: иметь образование, свобод­но передвигаться, на защиту, свободу мыс­ли и высказывания, получение информа­ции. В 18 лет возникают права на свобод­ный брак, участие в управлении страной, объединение в различные союзы, партии, группы, владение имуществом, неприкос­новенность личности и убежище в другой стране от преследователей, на свободный труд и выбор профессии, вознаграждение за свой труд и на достойный жизненный уровень.

 Объявляется первый конкурс для команд

Для проверки и закрепления знаний сейчас командам предстоит ответить на следующие  вопросы

      ВОПРОСЫ:

1 Какой литературный герой мог бы пожаловаться, что нарушено его право на неприкосновенность жилища ?

2. В какой сказке и кто воспользовался правом на свободное передвижение и путешествовал на прутике между двумя утками?

      («Лягушка - путешественница", лягушка) (Баба-яга)

 3. В какой сказке и кто нарушал право на свобо­ду и свободный труд за вознаграждение, дер­жал кукол в рабстве?

(«Приключения Бурати­но»,  Карабас-Барабас) 

     4 В какой сказке нарушено право на защиту от работы, которая угрожает здоровью?

Молодцы ребята!

А дальше у нас Музыкальный конкурс!

Сейчас для вас прозвучат песни. Вы должны сказать, о каких правах идет в них речь.

1.     “В каждом маленьком ребенке” (право на всестороннее развитие).

2.     “Песенка мамонтенка ” (жить в семье).

3.     “Песня бременских музыкантов” (право на свободу передвижения, мирных собраний)

4.     “Песенка Чебурашки ” (право на имя).

5.     “ Чунга-чанга” (право на отдых).

6.     “Если б не было школ ” (право на образование).

Конкурс № 3 Назовите  известных вам сказочных персонажей, которые нарушали право на:

- жизнь (Серый волк, ведьма, Кощей Бессмертный, Карабас Барабас, Кот Базилио и Лиса Алиса, Баба Яга, Змей Горыныч и т.п.)

- труд (Карабас Барабас, Сеньор Помидор, Кот Базилио и Лиса Алиса, Поп, Ленивица, Емеля, Бармалей, Мышь и Крот, Старуха, Мачеха, Баба Яга и т.п.).

- имущество (Сын жабы, Ведьма, Сеньор Помидор, Лиса, Волк, Сватья Бабариха, Лиса Алиса и Кот Базилио, Купец, Кощей, Царь Додон, Фрекен Бок и т.п.)

(какая команда напишет больше героев за 3 минуты, та получает большее количество баллов).

Конкурс № 4

Угадай героя по описанию: командам зачитываются характеристики героев, и учащиеся должны угадать, о ком идёт речь (какая команда больше даст письменных правильных ответов, та и победила).

В этой сказке маленькую героиню преследовали неудачи. Несмотря на свободное передвижение по лесу, свободу слова и мысли, она подвергалась дискриминации, на ее жизнь было совершенно покушение, а ее бабушка лишилась права на неприкосновенность жилища. (Красная шапочка).

Герой этой сказки содержится в неволе. Он потерял сестру, на его жизнь покушалась ведьма, нарушая его право на личную неприкосновенность и жизнь. (Козленочек, Кай)

Он имел право на свободное передвижение в пределах станы, свободу мысли и совести, право на защиту от посягательства на честь и репутацию, но, в итоге, лиса нарушила его право на личную неприкосновенность и жизнь. (Колобок).

Этот герой многих русских сказок постоянно нарушал права других персонажей: покушался на их жизнь, содержал в рабстве, подвергал жестокому обращению, посягал на неприкосновенность жилища, вмешивался в личную жизнь других героев. (Кощей Бессмертный).

Эта героиня русских сказок очень хитра и плутовата. Нарушая права других героев, она очень часто попадала сама в неприятные ситуации, в которых ее жизнь была в опасности. (Лиса).

Ему очень не везло в жизни: сначала он был собственностью одного человека, затем стал сыном другого. Разбойники не раз нарушали личную неприкосновенность этого героя, право на жизнь и свободу, попытались завладеть его имуществом, а вот правом на образование он сам не воспользовался. (Буратино)

Эта девушка имела право на брак, но ее разлучили с женихом. Поскольку она была очень красива, злая женщина нарушила ее право на жизнь и свободу, право на защиту от посягательств. Но настойчивость жениха привела сказку к счастливому концу. (Белоснежка, Спящая красавица)

Она родилась в знатной семье, но старшие сестры жестоко с ней обращались, нарушали ее права, заставляли ее прислуживать им (т.е. рабство подневольный труд). Воспользовавшись своим правом на создание семьи, девушка была счастлива. (Золушка)

Она жестоко обращалась со своим мужем, дискриминация его прав проявлялась во всем ее отношении к нему: она заставляла его унижать собственное достоинство, но, обогащаясь, она осталась у разбитого корыта. (Старуха)

Несмотря на то, что этот мальчик никому в жизни не сделал зла, его родители жестоко обошлись с ним, нарушив его право на семью и на неприкосновенность жилища. Оставшись один, он подвергся нападению, жестокому обращению, попал в рабство к людоеду. (Мальчик-с-пальчик)

Конкурс “Придумай-ка!”

Пословицы к статьям (командам предлагается 15 пословиц, кто больше отгадает. Сколько правильных ответов команда даст за 3 минуты, столько баллов она получает).

Пословицы:

1.     Правда суда не боится. (статья 8: право на защиту своих интересов и свобод с помощью суда)

2.     Жить – родине служить. (статья 21: право принимать участие в управлении своей страной, статья 15: право на гражданство)

3.     Грамоте учиться – всегда пригодится. (статья 26: право на образование)

4.     Всякому мила своя сторона. (статья 13: право на свободу передвижения)

5.     Делу – время, а потехе – час. (статья 24: право на отдых и досуг)

6.     Дело мастера боится. (статья 23: право на труд)

7.     При солнышке тепло, при матери – добро. (статья 25: право на достойный жизненный уровень в семье )

8.     Петь хорошо вместе, а говорить врозь. (статья 27: право наслаждаться искусством, участвовать в научном прогрессе и пользоваться его благами)

9.     Дружба дружбой, а денежки врозь. (статья 23: право на достойное вознаграждение за труд)

10. Волка ноги кормят. (статья 13: право на свободу передвижения. статья 23: право на труд)

11. Хочешь есть калачи, так не сиди на печи. (статья 23: право на труд)

12. По заслугам и почёт. (статья 21: право принимать участие в управлении своей страной, статья 23: право на труд)

13. Тот герой – кто за родину горой. (статья 21: право принимать участие в управлении своей страной, статья 15: право на гражданство)

14. Один в поле – не воин. (статья 20: право на свободу мирных собраний)

15. Любишь кататься – люби и саночки возить. (статья 23: право на труд)

Конкурс. «Анаграммы»

Задание: участникам игры выдаются карточки с анаграммами. Задача игроков – за пять минут отгадать как можно больше анаграмм. Количество баллов зависит от числа отгаданных командой анаграмм.

Карточка №1.

Ребенок —    к о р ё н б е

Семья – м я с ь е

Страна – а р а н с т

Документ – к у н т е м о д

Закон – к о н з а

Политика – и п о к а л и т

Жизнь – з и н ь ж и

Родители – д и л и е т о р

Карточка №2.

Конвенция – В Е Н К Я И Ц О Н

Порядок – Я Д П О Р О К

Право – В О Р А П

Союз – Ю З О С

Подросток – С О Д Р О П К Т О

Школа – Л О К А Ш

Достоинство – С Т О Н С И Т О В О Д

Медицина – Д Е М И Н А Ц И

Карточка №3.

Отдых – Д Ы Х О Т

Образование – Р О З А В И Н А Б Е О

Досуг – Д У Г О С

Человек – Л О В Ч Е К Е

Слово – В О С О Л

Гражданин – Г Р И Н Н А Д А Ж

Отец – Ц Е Т О

Дружба – Ж Б А Р У Д

Карточка №4.

Школьник – К О Л Ь Ш И К Н

Малыш – Ш Ы Л А М

Декларация – Ц И К Л А Р А Д Е Я

Собрание – Е Б Р А Н И С О

Общество – Б О С Т В О Щ Е

Группа – П Р А П У Г

Опекун – К Е У Н О П

Мнение – Н Е М Е Н И