Правовая викторина "Найди нарушения"

Правовая  игра «Найди нарушения»

Ребёнок - это дар любви. 
Храни его и с ним живи.
В единстве и созвучье тонком
Ты отвечаешь за ребёнка.

Цель деловой  игры: формирование правовых знаний у учеников по данной теме.

Задачи:
- контроль за усвоением основных норм, касающихся прав ребенка, формирование умений применять в конкретных ситуациях полученные знания
- воспитание гражданско-правовой позиции учеников. 
Деловая игра «Права ребенка» рассчитана  на учеников 6-9 классов. В игре участвуют две команды. Побеждает та, которая наберет больше баллов.

Ход деловой игры

Презентация 

Слайд

Сегодня наша встреча посвящена теме -  права ребенка и я хочу провести с вами правовую игру «Найди нарушения».  Это мероприятие связано с важными датами  и ,кстати, мы с ними уже знакомились:

Слайд

-- 20 ноября -   Всемирный День  ребенка.

--10 декабря -  отмечается во многих странах, как День прав человека.

Скажите, а кто, прежде всего, проявляет беспокойство о вас, пытается уберечь от неприятностей, создать все необходимые для вашего развития условия, защитить ваши интересы и права?

Конечно, ваши родители, семья.

Слайд

Но о детях заботятся и многочисленные общественные и государственные организации, которые главной своей задачей считают защиту детей. Наиболее авторитетной среди них является ООН (Организация Объединенных Наций).

Слайд

Ребята до начала игры я хотела бы провести с вами разминку. Я буду задавать вопросы, а вы отвечаете либо "Да", либо "Нет".

1. У всех детей равные права независимо от национальности, пола, религии.

2. Каждый ребенок может свободно выражать свои взгляды и мнение.

3. У каждого ребенка есть право на жизнь, выживание и свободное развитие.

4. У каждого ребёнка есть право на свободное общение с родителями.

5. Ребенок имеет право на отдых и досуг.

6. Ребенок должен быть защищен от всех форм насилия.

7. Каждый ребенок имеет право на образование.

8. У детей есть право на доступ к информации.

9. Конвенция о правах ребенка» принята в 1959 г.? (Нет, в 1989.)

10.Декларация прав человека»  провозглашена в 1989 г.? (Нет, в 1948)

11.Россия подписала «Конвенцию о правах ребенка»? (Да.)

12.Согласно «Конвенции о правах ребенка» ребенком признается лицо, не достигшее 16 лет? (Нет.)

Слайд

Но! Вы все смотрите телевизор, газеты и сталкиваетесь с тем, что права ребёнка все -таки нарушаются. По-прежнему где-то происходят военные конфликты, теракты, совершаются преступления, аварии. В них, а также в результате стихийных бедствий, голода и эпидемий, страдают дети. Да и в мирной жизни дети нуждаются в особой заботе и внимании со стороны взрослых. У них есть свои интересы и потребности.

Слайд

Конвенция - это международный юридический документ, признающий все права человека в отношении детей от 0 до 18 лет.
Конвенция принята 20 ноября 1989 года.

Слайд

На территории нашей страны Конвенция о правах ребенка вступила в законную силу 15 сентября 1990 года. Это значит, что наше государство должно соблюдать все положения данной Конвенции.

В Конвенции 54 статьи. И каждый может ознакомиться подробно с каждой статьей. Они находятся у каждой команды на столе.

Конкурс № 1

Слайд

Учащийся от каждой команды, подходит и выбирает 4 листа  на котором записаны права. (В конверте)

Каждой команде по 4 права. Дается 1 – 2 минуты на размышление. В ходе беседы учитель и жюри выясняют, как они понимают каждое названное право. За 1 правильный ответ команда получает 1 очко (жетон).

1. Право на жизнь, выживание и развитие. (Ст. 6).

2. Право на имя при рождении и гражданство. (Ст. 7).

3. Право на здоровье и здравоохранение. (Ст. 24).

4. Право на сохранение индивидуальности. (Ст. 8).

5. Право свободу мысли, совести и религии.  (Ст. 14).

6. Право на труд. (Ст.32)

7. Право на защиту своих прав и законных интересов родителями. (Ст. 3).

8. Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну переписки. (Ст. 16).

Конкурс №2  . Кроссворд.

Каждая команда получает кроссворд, который они решают совместно. На решение дается 3 минуты. Та команда, которая решит его быстрее и правильнее, получает 5 очков (жетонов).

Слайд

Кроссворд

По горизонтали:

1. По конвенции им является каждое человеческое существо до достижения им 18 –летнего возраста.

2. С согласия родителей подросток с 16 лет может заниматься ……………. деятельностью.

3. Чтобы получить среднее образование, сколько классов должен закончить каждый?

4. С 17 лет для каждого юноши добавляется обязанность встать на …… учет.

По вертикали:

1. С какого возраста наступает уголовная ответственность за особо тяжкие преступления?

2. С 14 лет, в свободное от учебы время и с согласия родителей, подросток имеет право ……не более 4 часов в день.

(На слайде кроссворд. Такой же кроссворд получают команды на листках. Проверяем по слайду. )

Слайд                             Ответы кроссворда

Конкурс №.3  “Песня о правах”.

Слайд

Звучат песни. Игроки должны сказать, о каких правах идет речь. За каждый правильный ответ команда получает 1 очко (жетон)

1.     “В каждом маленьком ребенке” (право на всестороннее развитие).

2.     “Дуэт Черного Кота и Злого Пирата” (дружить с тем, с кем хочет).

1. “Песня бременских музыкантов” (право на свободу передвижения, мирных собраний)

2.“Я служу России” (обязанность встать на воинский учет).

1. "Песня Мамонтенка" (право на заботу и воспитание родителями).

2. «Антошка» ( право на труд).

1. «Веселая зарядка» ( право на сохранение здоровья).

2. «Если б не было школ» (право на образование).

1. «Мы маленькие дети» ( право на отдых, досуг).

2.

Конкурс № 4 -  Ситуации.

Слайд

Даны ситуации, вы должны их проанализировать, и ответить на вопросы. За каждый правильный ответ ваша команда получает 2 очка (жетона).

 Ситуация 1.

Шестнадцатилетний подросток пришел устраиваться на работу. С ним составляют трудовой договор, назначают день выхода на работу.

Вопрос. Имеет ли право несовершеннолетний трудоустроиться?

Ответ. Да. Несовершеннолетний, с 16 лет, может быть признан полностью дееспособным, если работает по трудовому договору  или контракту. При этом родители ответственности за него не несут. Ст. 63 ТК.

Ситуация 2.

На улице шестнадцатилетние парни пристают к прохожим, нарушают общественный порядок и спокойствие.

Вопрос. Как вы оцениваете данные действия и можно ли этих подростков наказать?

Ответ: Да. Это расценивается как мелкое хулиганство (ст. 158). Нецензурная брань в общественных местах, оскорбительное поведение по отношению к прохожим и другие действия, нарушающие порядок и спокойствие граждан – это мелкое хулиганство, и за него предусмотрен штраф до одной минимальной зарплаты, при повторном нарушении – постановка на учет в ИДН.

Ситуация 3.

Несколько школьников залезли в гараж, но ничего не взяв и не сделав, ушли. Кто-то их видел и рассказал об этом в милиции.

Вопрос: Будут ли ребята наказаны?

Ответ: Наказания не последует: был добровольный отказ от преступления (ст. 31 УПК).

Конкурс № 5 «Лестница прав и обязанностей»

Слайд

В каждой группе имеются тексты Конвенции ООН о правах ребёнка, ватман, и красный и зелёный маркеры.

Каждая микрогруппа получает из Конвенции статью и изображает ее на бумаге.

Статья 17
Доступ к соответствующей  информации
                            Каждый ребенок имеет право на доступ к информации. Государство должно поощрять средства массовой информации к распространению материалов, которые способствуют духовному и культурному развитию детей, и запрещать информацию, наносящую вред ребенку.

Статья 32 
Детский труд
                            Государство должно защищать ребенка от опасной, вредной и непосильной работы.
Работа не должна мешать образованию и духовно-физическому
                            развитию ребенка.

«Литературно-правовая викторина № 6 «Найди нарушения»

Вопросы викторины:

Слайд

1. Мачеха с утра до ночи заставляет Золушку трудиться. Несчастной девочке запрещено участвовать в играх и забавах ее сестер. Какая статья Конвенции была бы нарушена, если бы подобное происходило в наши дни? (Статья 31, признающая право ребенка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством.)

Слайд

2. Имеет ли право такой мальчик, как Том Сойер, дружить с таким мальчиком, как Гекльберри Финн? (Во времена Марка Твена такая дружба была вопиющим нарушением общественной морали, но сейчас Конвенцией признается право ребенка на свободу ассоциаций и свободу мирных собраний. Статья 15.)

Слайд

3. Является ли Маугли, живущий в лесу вместе с дикими зверями, ребенком, имеющим равные права? (Согласно Конвенции, ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста. Статья 1.)

Слайд

4. Маугли не умеет говорить человеческим языком. Он может лишь издавать нечленораздельные, с точки зрения людей, звуки. Имеют ли право люди, поймавшие его в лесу, запереть его в клетке и обращаться с ним, как с животными? (Маугли, не знающий человеческого языка и человеческих норм поведения, может быть признан неполноценным. Но, согласно Конвенции, каждый неполноценный ребенок должен вести полноценную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство. Статья 23.)

Слайд

5. Опекун всемирно известного Гарри Поттера перехватывает и читает письма, адресованные мальчику. Какую статью Конвенции он нарушает? (Статья 16  гласит: «Ни один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции, или незаконного посягательства на его честь и репутацию».)

Слайд

6. Баба Яга уносит братца Иванушку от сестрицы Аленушки за тридевять земель в тридесятое царство. (Статья 11 Конвенции предусматривает принятие мер для борьбы с незаконным перемещением и невозвращением детей из-за границы. Здесь нарушается и ст. 16, выдержка из которой цитировалась ранее.)

правильный ответ – 1 жетон.

№ 7 «Права и обязанности»

Слайд     

Распредели в таблице  права и обязанности школьника:

1.     Получение бесплатного общего образования (Право)

2.     Получение дополнительных образовательных услуг (Право)

3.     Соблюдение Устава школы (Обязанность)

4.     Бережное отношение к школьному имуществу (Обязанность)

5.     Уважение человеческого достоинства (Право)

6.     Добросовестно учиться (Обязанность)

7.     Выполнение требований работников школы (Обязанность)

8.     Уважение чести обучающихся сотрудников школы (Обязанность)

9.     Выбор формы образования (Право)

10. Носить школьную форму (Обязанность)

11.   Посещать мероприятия в школе (Право)

12. Не пропускать занятия без уважительных причин. (Обязанность)

13. Соблюдать ПДД , а также технику безопасности (Обязанность)

14. Вести себя корректно на переменах и уроках (Обязанность)

Ребята, чтобы закрепить полученные знания, давайте повторим, что мы сегодня узнали.

Каким правом вы пользуетесь сейчас, сидя за партами в школе?

Слайд

Именно это право – право на образование позволило вам познакомиться с правами ребенка. А книги помогут вам лучше понять их. Читайте книги, в них вы найдете полезные советы, в том числе о том, как защитить свои права.

Слайд

И в заключении хочется сказать «Помните, пользуясь своими правами, надо уважать права других, людей!» Выполняйте обязанности. Всегда надо помнить о том, что за совершенные поступки надо отвечать.

Товарищи взрослые и дети!

За свое будущее мы все в ответе!

Права и обязанности свои знайте,

Хорошими людьми вырастайте!

Слово жюри.  

Слайд                    

Спасибо за работу!

Конкурс № 6 «Права и обязанности»

Распредели и запиши во второй графе, где  права, а где  обязанности школьника:

Получение бесплатного общего образования
Получение дополнительных образовательных услуг
Соблюдение Устава школы
Бережное отношение к школьному имуществу
Уважение человеческого достоинства
Добросовестно учиться
Выполнение требований работников школы
Уважение чести обучающихся сотрудников школы
Выбор формы образования
Носить школьную форму
Посещать мероприятия в школе
Не пропускать занятия без уважительных причин
Соблюдать ПДД , а также технику безопасности
Вести себя корректно на переменах и уроках

По горизонтали:

1. По конвенции им является каждое человеческое существо до достижения им 18 –летнего возраста.

2. С согласия родителей подросток с 16 лет может заниматься ……………. деятельностью.

3. Чтобы получить среднее образование, сколько классов должен закончить каждый?

4. С 17 лет для каждого юноши добавляется обязанность встать на …… учет.

По вертикали:

1. С какого возраста наступает уголовная ответственность за особо тяжкие преступления?

2. С 14 лет, в свободное от учебы время и с согласия родителей, подросток имеет право ……не более 4 часов в день.

КОНВЕНЦИЯ О ПРАВАХ РЕБЕНКА ДЛЯ ДЕТЕЙ

КАЖДЫЙ РЕБЕНОК ИМЕЕТ ПРАВО...
Краткое содержание Конвенции о правах ребенка
Конвенция - это международный юридический
                            документ, признающий все права человека в отношении детей от 0 до 18 лет.
Конвенция принята 20 ноября 1989 года.

На территории нашей страны
 Конвенция о правах ребенка
 вступила в законную силу
15 сентября 1990 года.
Это значит, что наше государство
  должно соблюдать все положения данной Конвенции.

Статья 1
Определение ребенка
                            Каждый человек до 18 лет считается,  в соответствии с законом своей страны, ребенком и обладает всеми правами,  заключенными в данной Конвенции.

Статья 2
Предотвращение  дискриминации
                            Каждый ребенок, независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии, достатка и социального происхождения,  обладает всеми правами, предусмотренными данной Конвенцией. Никто не должен подвергаться дискриминации.

Статья 3
Наилучшее обеспечение интересов ребенка
                            Государство, при принятии решений, должно наилучшим образом обеспечивать интересы ребенка и предоставлять детям особую защиту и заботу.

Статья 4
Осуществление прав
                            Государство должно делать все возможное,  чтобы осуществлять все права ребенка, признанные данной
                            Конвенцией

Статья 5 
Воспитание в семье и развитие способностей ребенка 
                            Государство должно уважать права, обязанности и ответственность  родителей при воспитании   ребенка с учетом его развития.

Статья 6
Право на жизнь, выживание и развитие
                            Каждый ребенок имеет право на жизнь и государство обязано обеспечивать выживание и здоровое развитие ребенка, поддерживая его психический, эмоциональный, умственный, социальный и культурный уровень.

Статья 7
Имя и гражданство
                            Каждый ребенок имеет право на имя и гражданство при рождении, а также право знать своих родителей и рассчитывать на их заботу.

Статья 8
Сохранение индивидуальности
                            Государство должно уважать право ребенка на сохранение своей индивидуальности, включая имя, гражданство и семейные связи, и должно помогать ребенку в случае их лишения.

Статья 9
Разлучение с родителями
                            Ребенок не должен разлучаться со своими родителями, кроме тех случаев, когда это делается в его интересах.
Например, когда родители не заботятся о ребенке или жестоко обращаются с ним. Если ребенок разлучается с одним или обоими родителями, он имеет право регулярно встречаться с ними (Кроме тех случаев, когда это противоречит его интересам). Если. в результате государственного решения ребенок разлучается с одними или обоими родителями, то государство должно предоставить всю необходимую информацию о местонахождении его родителей (кроме тех случаев, когда это может нанести вред ребенку).                         

Статья 10
Воссоединение семьи
Если ребенок и его родители живут в разных странах, то все они должны иметь возможность пересекать границы этих стран и въезжать в собственную, чтобы поддерживать личные отношения

Статья 11
Незаконное перемещение и возвращение
                            Государство должно предотвращать незаконный вывоз детей из страны.

Статья 12
Взгляды ребенка
                            Ребенок, в соответствии со своим возрастом и зрелостью, имеет право свободно выражать свои взгляды по всем затрагивающим его вопросам.  С этой целью он может быть заслушан на любом судебном или административном заседании.

Статья 13
Свобода выражения мнения
                            Ребенок имеет право свободно выражать свое мнение, искать, получать и передавать информацию любого рода, если только это не вредит другим людям, не нарушает государственную безопасность и общественный порядок.

Статья 14
Свобода мысли, совести и религии
                            Государство должно уважать право ребенка на свободу мысли, совести и религии. Родители или опекуны ребенка должны разъяснить ему это право.

Статья 15
Свобода Ассоциации
                            Дети имеют право встречаться и объединяться в группы, если только это не вредит другим людям и не нарушает общественную безопасность и порядок.

Статья 16
Защита права на личную жизнь
                            Каждый ребенок имеет право на личную жизнь. Никто не имеет права вредить его репутации, а также входить в его дом и читать его письма без разрешения.  Ребенок имеет право на защиту от незаконного посягательства на его честь и репутацию.

Статья 17
Доступ к соответствующей  информации
                            Каждый ребенок имеет право на доступ к информации. Государство должно поощрять средства массовой информации к распространению материалов, которые способствуют духовному и культурному развитию детей, и запрещать информацию, наносящую вред ребенку.

Статья 18
Ответственность родителей
                            Родители несут равную ответственность за воспитание и развитие ребенка. Государство должно оказывать родителям надлежащую помощь в воспитании и развитии детей, а также обеспечивать развитие сети детских учреждений.

Статья 19
Защита от злоупотреблений и небрежного отношения
                            Государство должно защищать ребенка от всех видов насилия, отсутствия заботы
                            и плохого обращения со стороны родителей или других лиц, а также помогать ребенку,
подвергшемуся жестокому обращению со стороны взрослых.

Статья 20 
Защита ребенка, лишенного семьи
                            Если ребенок лишается своей семьи, то он вправе рассчитывать на особую защиту и помощь
                            со стороны государства. Государство может передать ребенка на воспитание тем людям,
которые уважают его родные язык, религию и культуру.

Статья 21 
Усыновление
                            Государство должно следить за тем чтобы при усыновлении ребенка неукоснительно
                            соблюдались его наилучшие интересы и обеспечивались гарантии его законных прав.
При усыновлении ребенка как внутри страны, так и за рубежом должны применяться
                            одинаковые правила, гарантии и нормы.

Статья 22 
Дети-беженцы
                            Государство должно обеспечивать особую защиту детям-беженцам - оказывать
                            им помощь в получении информации, гуманитарную помощь и содействовать
                            воссоединению с семьей.

Статья 23 
Дети-инвалиды
Каждый ребенок, неполноценный в умственном или физическом отношении,
имеет право на особую заботу и достойную жизнь.
Государство должно предоставлять такому ребенку возможность учиться, лечиться,
готовиться к трудовой деятельности, отдыхать, быть максимально самостоятельным,  то есть жить полноценной жизнью

Статья 24
Здоровье и здравоохранение
                            Каждый ребенок имеет право на охрану своего здоровья: на получение медицинской помощи,
чистой питьевой воды и полноценного питания.
Государства должны обеспечивать сокращение детской смертности
                            и проводить информационные  кампании по распространению знаний о здоровье.

Статья 25
Периодическая оценка при попечении 
                            Государство должно регулярно проверять условия жизни ребенка, находящегося на попечении.

Статья 26
Социальное обеспечение 
                            Каждый ребенок имеет право пользоваться социальными благами, в том числе и социальным страхованием.

Статья 27 
Уровень жизни
                            Каждый ребенок имеет право на уровень жизни,  необходимый для его физического,
умственного, и духовного и нравственного развития. 
Государство должно помогать тем родителям, которые не могут обеспечить
                            своим детям необходимые условия жизни.

Статья 28 
Образование
                            Каждый ребенок имеет право на образование. Начальное образование
                            должно быть обязательным и бесплатным, среднее и высшее - доступным для всех детей.
В школах должны соблюдаться права ребенка и проявляться уважение
                            к его человеческому достоинству.
Государство должно следить за регулярным посещением детьми школ.

Статья 29 
Цели образования
                            Образовательные  учреждения должны развивать личность ребенка, его таланты,
умственные и физические способности, а также воспитывать его в духе понимания,
мира, терпимости, культурных традиций, уважения к своим родителям.

Статья 30 
Дети, принадлежащие к меньшинствам и коренному населению
                            Если ребенок принадлежит к этническому, религиозному или языковому меньшинству,
он имеет право говорить на родном языке и соблюдать родные обычаи,
исповедовать свою религию

Статья 31
Отдых, досуг и культурная жизнь 
                            Каждый ребенок имеет право на отдых и игры, а также на участие в культурной
                            и творческой жизни.

Статья 32 
Детский труд
                            Государство должно защищать ребенка от опасной, вредной и непосильной работы.
Работа не должна мешать образованию и духовно-физическому
                            развитию ребенка.

Статья 33 
Незаконное употребление наркотических средств 
                            Государство должно сделать все возможное, чтобы уберечь детей от незаконного
                            употребления наркотиков и психотропных веществ, не допустить участия детей
                            в производстве и торговле наркотиками.

Статья 34
Сексуальная эксплуатация 
Государство должно защищать детей от любых форм сексуального насилия.

Статья 35
Торговля, контрабанда и похищение 
                            Государство должно всеми силами бороться против  похищения, контрабанды и продажи детей.

Статья 36
Другие формы эксплуатации 
                            Государство должно защищать ребенка от любых действий, которые могут нанести ему вред.

Статья 37
Пытки и лишение свободы
                            Государство обеспечивает, чтобы ни один ребенок не подвергался пыткам, 
жестокому обращению, незаконному аресту и лишению свободы.
Каждый лишенный свободы ребенок имеет право поддерживать контакты со своей
                            семьей, получать правовую помощь и искать защиту в суде.

Статья 38
Вооруженные конфликты 
                            Государство не должно позволять детям до 1 5 лет вступать в армию или напрямую
                            участвовать в военных действиях.
Дети в зонах военных конфликтов должны получать особую защиту и уход.

Статья 39
Восстановительный уход 
                            Если ребенок оказался жертвой жестокого обращения, конфликта,  пыток, пренебрежения  или эксплуатации,
то государство должно сделать все возможное, чтобы восстановить его здоровье и вернуть ему чувство
                            собственного достоинства.

Статья 40
Отправление правосудия в отношении несовершеннолетних правонарушителей 
                            Каждый ребенок, обвиняемый в  нарушении закона, имеет  право на основные гарантии, 
правовую и другую помощь.

Статья 41
Применение наивысших норм
                            Если законодательство отдельной  страны защищает права  ребенка лучше,
чем данная Конвенция, то следует применять законы этой страны.

Статья 42
Соблюдение и вступление в силу 
                            Государство должно распространять информацию о Конвенции среди взрослых и детей.

Статьи 43-54
касаются того, как взрослые и  государства
                            должны сообща  обеспечивать все права детей.

Краткое описание документа:

игра «Найди нарушения» среди учащихся 6-9 классов.

Цель деловой игры: формирование правовых знаний у учеников по данной теме.

Задачи:
- контроль за усвоением основных норм, касающихся прав ребенка, формирование умений применять в конкретных ситуациях полученные знания
- воспитание гражданско-правовой позиции учеников.
Деловая игра «Найди нарушения» рассчитана на учеников 6-9 классов. В игре участвуют две команды. Побеждает та, которая наберет больше баллов.

В начале мероприятия учащиеся были разделены на две команды «Право» и «Обязанность». Далее были выделены основные правовые даты.

С ребятами проведится разминка. Далее с детьми вспоминаем, что такое Конвенция, когда она была принята в нашей стране. Затем последовали правовые конкурсы:

• Дай объяснение;
• Кроссворд;
• Песни о правах;
• Ситуации;
• Лестница прав и обязанностей;
• Найди нарушения;
• Права и обязанности.

В конце мероприятия был подведен итог игры, который показал, что команда «Обязанность» одержала победу, набрав на один жетон больше команды «Право».