Презентация "Агрессивное поведение" для педагогов

• 1 слайд

  ГУО «Средняя школа №177 г.Минска»
  ДЕТСКАЯ АГРЕССИЯ В ШКОЛЕ И ЕЕ ПРЕОДОЛЕНИЕ
  
  Составитель: Лазарева Юлия Юрьевна
  

• 2 слайд

  
  Агрессия – любая форма поведения, нацеленного на оскорбление или причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения
  Бэрон, Ричардсон
  

• 3 слайд

  
  Исследования процесса социального научения показали, в частности, что специфический характер межличностных взаимодействий в семьях, из которых выходят высокоагрессивные дети, приводит к постепенному, идущему как бы по расширяющейся спирали, освоению и закреплению агрессивного поведенческого стереотипа, воспроизводящегося снова и снова в разнообразных ситуациях межличностного взаимодействия.
  Жестокое обращение с ребенком в семье ведет не только к совершению агрессивных поступков этим ребенком при общении с другими детьми того же возраста, но и к развитию агрессивности, склонности к насилию и жестокости в зрелом возрасте, к превращению физической агрессии в жизненный стиль личности
  

• 4 слайд

  
  Причины детской агрессивности:
  
  Разрушение эмоциональных связей в семье
  Влияние продуктов питания
  Неуважение к личности ребенка
  Ситуативные причины
  Социально-биологические причины
  
  

• 5 слайд

  Виды агрессии:
  Физическая агрессия
  Косвенная агрессия: сплетни, злобные шутки, взрывы ярости: крик, топанье ногами, битье кулаками по столу, хлопанье дверьми
  Вербальная агрессия
  Склонность к раздражению
  Негативизм
  
  

• 6 слайд

  
  Портрет агрессивного ребенка
  
  нападает на детей, обзывает и бьет, отбирает и ломает игрушки, намеренно употребляет грубые выражения, одним словом, становится “грозой” всего детского коллектива, источником огорчений педагогов и родителей.
  Этого ершистого, драчливого, грубого ребенка очень трудно принять таким, какой он есть, а еще труднее понять.
  
  

• 7 слайд

  
  агрессивный ребенок, как и любой другой, нуждается в ласке и помощи взрослых, потому что его агрессия — это, прежде всего, отражение внутреннего дискомфорта, неумения адекватно реагировать на происходящие вокруг него события.
  Агрессивный ребенок часто ощущает себя отверженным, никому не нужным. Жестокость и безучастность родителей приводит к нарушению детско-родительских отношений и вселяет в душу ребенка уверенность, что его не любят.
  “Как стать любимым и нужным” — неразрешимая проблема, стоящая перед маленьким человечком. Вот он и ищет способы привлечения внимания взрослых и сверстников. К сожалению, эти поиски не всегда заканчиваются так, как хотелось бы нам и ребенку, но как сделать лучше — он не знает.
  
  

• 8 слайд

  
  Агрессивные дети очень часто подозрительны и насторожены, любят перекладывать вину за затеянную ими ссору на других
  Такие дети часто не могут сами оценить свою агрессивность. Они не замечают, что вселяют в окружающих страх и беспокойство. Им, напротив, кажется, что весь мир хочет обидеть именно их.
  

• 9 слайд

  Выявление агрессивного ребенка
  критериями определения агрессивности
  разработаны американскими психологами М. Алворд и П. Бейкер.
  схема наблюдения за ребенком
  1. Часто теряет контроль над собой.
  2. Часто спорит, ругается со взрослыми.
  3. Часто отказывается выполнять правила.
  4. Часто специально раздражает людей.
  5. Часто винит других в своих ошибках.
  6. Часто сердится и отказывается сделать что-либо.
  7. Часто завистлив, мстителен.
  8.Чувствителен, очень быстро реагирует на различные действия окружающих которые нередко раздражают его.
  Предположить, что ребенок агрессивен можно лишь в том случае, если в течение не менее чем 6 месяцев в его поведении проявлялись хотя бы 4 из 8 перечисленных признаков.
  
  
  

• 10 слайд

  
  
  Критерии агрессивности у ребенка
  Анкета, для педагогов Лаврентьева Г.П., Титаренко Т.М., 1992
  
  
  1. Временами кажется, что в него вселился злой дух.
  2. Он не может промолчать, когда чем-то недоволен.
  3. Когда кто-то причиняет ему зло, он обязательно старается отплатить тем же.
  4. Иногда ему без всякой причины хочется выругаться.
  5. Бывает, что он с удовольствием ломает игрушки, что-то разбивает, потрошит.
  6. Иногда он так настаивает на чем-то, что окружающие теряют терпение.
  7. Он не прочь подразнить животных.
  8. Переспорить его трудно.
  9. Очень сердится, когда ему кажется, что кто-то над ним подшучивает.
  10. Иногда у него вспыхивает желание сделать что-то плохое, шокирующее окружающих.
  11. В ответ на обычные распоряжения стремится сделать все наоборот.
  12. Часто не по возрасту ворчлив.
  13. Воспринимает себя как самостоятельного и решительного.
  14. Любит быть первым, командовать, подчинять себе других.
  15. Неудачи вызывают у него сильное раздражение, желание найти виноватых.
  16. Легко ссорится, вступает в драку.
  17. Старается общаться с младшими и физически более слабыми.
  18. У него нередки приступы мрачной раздражительности.
  19. Не считается со сверстниками, не уступает, не делится.
  20. Уверен, что любое задание выполнит лучше всех.
  Положительный ответ на каждое предложенное утверждение оценивается в 1 балл.
  Высокая агрессивность — 15—20 баллов. Средняя агрессивность —7—14 баллов.
  Низкая агрессивность —1—6 баллов.
  
  

• 11 слайд

  Тип темперамента и особенности характера
  Менее всего склонны к активной агрессии меланхолики и флегматики.
  Сангвиник по природе своей не агрессивен и чаще всего предпочитает решать проблемные и даже конфликтные ситуации миром.
  
  Естественной склонностью к активной агрессии обладают холерики вследствие их крайней неуравновешенности как нервной, так и эмоциональной. Холерики чрезмерно раздражительны, вспыльчивы, их очень легко вывести из терпения.
  

• 12 слайд

  Как помочь агрессивному ребенку
  
  Работа с данной категорией детей должна проводиться в трех направлениях:
  1. Работа с гневом. Обучение агрессивных детей приемлемым способам выражения гнева.
  2. Обучение детей навыкам распознавания и контроля, умению владеть собой в ситуациях, провоцирующих вспышки гнева.
  3. Формирование способности к эмпатии, доверию, сочувствию, сопереживанию и т.д.
  
  

• 13 слайд

  
  Снижение напряжения ситуации
  не повышать голос, не менять тон на угрожающий;
  не демонстрировать власть ("Будет так, как я скажу");
  не кричать;
  не принимать агрессивные позы и жесты: сжатые челюсти, перекрещенные или сцепленные руки, разговор "сквозь зубы";
  не использовать сарказм, насмешки, высмеивание и передразнивание;
  не использовать негативную оценку личности ребенка, его близких или друзей;
  не использовать физическую силу;
  не втягивать в конфликт посторонних людей;
  не настаивать на своей правоте;
  не читать нотации, проповеди;
  не делать обобщения типа: "Вы все одинаковые", "Ты, как всегда...", "Ты никогда не...";
  не сравнивать ребенка с другими детьми - не в его пользу.
  

• 14 слайд

  Обучение ребенка техникам и способам управления собственным гневом. Развитие контроля над деструктивными эмоциями.
  
  Комкать и рвать бумагу.
  Бить подушку или боксерскую грушу.
  Топать ногами.
  Написать на бумаге все слова, которые хочется сказать, скомкать и выбросить бумагу.
  Втирать пластилин в картонку или бумагу.
  Посчитать до десяти.
  Самое конструктивное - спортивные игры, бег.
  Вода хорошо снимает агрессию.
  
  

• 15 слайд

  
  По мнению Холта, невыраженный гнев может стать одной из причин таких заболеваний как ревматический артрит, мигрень, гипертония
  к сердечно-сосудистым заболеваниям, перенапряжению, ожирению, расстройством пищеварения, язва желудка, половым расстройствам, легочным, кожным, крапивница, псориаз и другим заболеваниям
  

• 16 слайд

  "Нравственный облик личности зависит, в конечном счёте, от того, из каких источников черпал человек свои радости в годы детства".
  В.А.Сухомлинский
  
  
  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ