Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
2016 г.
Агрессия в школе
Педагог- психолог Кулясова.Л.А
Методическая копилка
2 слайд
Агрессия – это деструктивное поведение, которое противоречит нормам и правилам существования людей в обществе, приносящее физический и моральный ущерб людям, или вызывающее у них психологический дискомфорт
3 слайд
Основные понятия:
Агрессивное поведение – взаимодействие, в ходе которого один человек наносит вред другому.
Агрессивность – свойство личности.
Агрессор – тот, кто умышленно наносит вред другому: насмехается, дерётся, портит вещи…
Жертва – человек, которому умышленно наносит вред агрессор.
Зрители – группа свидетелей агрессивного поведения, которые сами не являются инициаторами агрессии, но, наблюдая, не встают на сторону жертвы, а иногда даже помогают агрессору.
4 слайд
ФИЗИЧЕСКАЯ АГРЕССИЯ
ВЕРБАЛЬНАЯ АГРЕССИЯ
КОСВЕННАЯ АГРЕССИЯ
РАЗДРАЖЕНИЕ
ПОДОЗРИТЕЛЬНОСТЬ
ОБИДА
НЕГАТИВИЗМ
Виды агрессии:
:
5 слайд
Причины агрессии:
НИЗКИЙ УРОВЕНЬ ОБЩЕНИЯ
ОГРАНИЧЕНИЕ СВОБОДЫ, АКТИВНОСТИ,
САМОВЫРАЖЕНИЯ
ОТКЛОНЕНИЕ В ПОВЕДЕНИИ
(АЛКОГОЛИЗМ, НАРКОМАНИЯ)
ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ
НЕУМЕНИЕ ОТВЕЧАТЬ ЗА СВОИ ПОСТУПКИ
КОМПЛЕКС НЕПОЛНОЦЕННОСТИ
ЗАЩИТНАЯ РЕАКЦИЯ НА СТРАХ
6 слайд
Проявление агрессии:
ДРАКИ
УГРОЗЫ
ГРУБОСТЬ
ОСКОРБЛЕНИЯ
ВСПЫЛЬЧИВОСТЬ
КРИКИ
ОБИДА
ЗЛОСТЬ
7 слайд
Последствия агрессии:
УНИЖЕНИЕ
НАПРЯЖЕНИЕ
ОЗЛОБЛЕННОСТЬ
РАЗОЧАРОВАНИЕ
НЕВОЗМОЖНОСТЬ ДОСТИЧЬ ЦЕЛИ
БЕЗЫСХОДНОСТЬ
ТРЕВОГА
БЕСПОМОЩНОСТЬ
НЕНУЖНОСТЬ
ОТВЕТНАЯ АГРЕССИЯ
8 слайд
ПОРТРЕТ АГРЕССИВНОГО РЕБЕНКА
Отвержен
Подозрителен
Насторожен
Обижен
Ненавижу
Внутренний дискомфорт
Я
ИЩУ
«место под солнцем»
Любовь
Тепло
Ласка
9 слайд
Критерии агрессивности
Ребенок:
1. Часто теряет контроль над собой
2. Часто спорит, ругается с взрослыми
3. Часто отказывается выполнять правила
4. Часто специально раздражает людей
5. Часто винит других в своих ошибках
6. Часто сердится и отказывается сделать что-либо
7. Часто завистлив, мстителен
8. Чувствителен, очень быстро реагирует на различные действия окружающих (детей и взрослых), которые нередко раздражают его.
Предположить, что ребенок агрессивен, можно лишь в том случае, если в течение не менее чем 6 месяцев в его поведении проявлялись хотя бы 4 из перечисленных признаков.
10 слайд
Пути преодоления:
Контроль отрицательных эмоций
Снятие напряжения
Направление агрессии на неодушевленный предмет
Умение слушать
Внутренняя улыбка
Дом дружбы
Наш дружный класс
Наш добрый класс
11 слайд
Тема1: «Дом дружбы»
Цель: профилактика агрессивного поведения учащихся младшего школьного возраста в школе.
1. Упражнение «Сказки о добре и зле»
2. Упражнение «Разукрась шары»
3. Упражнение «Считалочка»
4. Упражнение «Бумажка»
5. Упражнение «Бумажный волейбол»
12 слайд
.
Тема 2. «Наш дружный класс»
Цель: формирование дружного коллектива.
1. Упражнение «Обзывалки»
2. Упражнение «Закончи предложения»
3. Упражнение «Покажи, где в твоем теле прячется злость»
4. Упражнение «Прогоним нашу злость»
13 слайд
Тема 3. «Наш добрый класс»
Цель: формирование детского коллектива.
1.Упражнение «Спасибо за работу»
2. Упражнение «Дерево настроения»
3. Упражнение «Цветки желаний»
4. Коллективная работа «Дом из кирпичей»
4. Упражнение «Обзывалки»
14 слайд
Спасибо за внимание!
Удачи в работе!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 664 044 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кулясова Людмила Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.