Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«Активизация
познавательной деятельности
на уроках технологии»
2 слайд
Психолого-педагогическая
характеристика
мыслительной
деятельности учащихся.
3 слайд
Под активностью личности в психологии понимается способность человека производить общественно значимые преобразования окружающего, проявляющиеся в общении, совместной деятельности, творчестве. Постоянным побудителем механизма познания является интерес.
Интерес – это мотив, способствующий ориентировки, в какой либо области, ознакомлению с новыми фактами, более полному и глубокому отражению действительности.
4 слайд
Познавательный интерес формируется и развивается в деятельности. Сильным стимулом познания является удивление.
5 слайд
Тест
6 слайд
А) соединение двух деталей по овальному контуру
Б) закрепление припусков шва, складки машинной строчкой
В) обработка срезов деталей окантовочным швом
Г) соединение двух и более деталей
Д) соединение двух деталей по срезам с последующим
вывертыванием их на лицевую сторону
Е) соединение мелкой детали с более крупной
Ж) соединение двух деталей путем наложения одну на другую
машинной строчкой
3) соединение двух и более деталей сквозными или потайными
строчками на отдельных участках или по всей площади
И) закрепление подогнутого края детали машинной строчкой
Укажите соответствие между элементами правого и левого столбцов. Ответы запишите в виде сочетания цифр и букв
7 слайд
Использование компьютеров
на уроках технологии
8 слайд
Соединительные швы
двойной
В замок
запошивочный
настрочной
краевой
окантовочный
Шов в подгибку
расстрочной
9 слайд
10 слайд
Важным источником познавательного интереса является сам процесс деятельности.
11 слайд
Экскурсии на производство
12 слайд
Педагогические технологии
активного обучения.
13 слайд
Метод
проблемного обучения
14 слайд
в) известные знания и сформированные умения (могу сам, без педагога), усвоенные в ходе предшествующей учебы
а) потребность учащегося в новом знании или способе действия ("хочу узнать..., научиться ...")
альтернативных методов решения профессиональных задач
из истории науки
и промышленности
описаний экстремальных ситуаций профессиональной деятельности
б) неизвестное знание, которое учащийся должен усвоить по проекту педагогических целей урока
содержит
ТРИ
главных компонента:
Создается на материале
Проблемная ситуация
в образовательном пространстве
15 слайд
Ученик не может достичь цели с помощью известных ему (из ранее изученных) способов действия.
Проблемная ситуация побуждает его искать новый способ объяснения или действия.
Проблемная ситуация включает в себя положение, содержащее противоречие и не имеющее однозначного решения; особое психологическое состояние познающей личности, характеризующееся возникновением познавательной потребности
Интеллектуальное затруднение, которое возникает у ученика, когда он не знает, как объяснить какое - либо явление, факт, процесс действительности и как действовать при этом.
Проблемная ситуация создается проблемным формулированием вопросов, задач, заданий поискового характера.
16 слайд
Определите, какая геометрическая фигура соответствует данному фасону платья?
17 слайд
Оценить недочеты телосложения и разработать способы их маскировки
18 слайд
С помощью иллюзорного восприятия исправляются «недостатки» фигуры
19 слайд
Игра
Тренировочная
Интеллектуальная
Организационно-деятельная
20 слайд
Вы заказчик, и пришли в ателье заказать себе модель платья. Ваша задача суметь правильно объяснить закройщику желаемый фасон модели.
21 слайд
Вам поручается роль закройщика и вы должны использовать терминологию в речи при беседе с заказчиком. И со слов заказчика нарисовать модель.
22 слайд
Вы должны внимательно прослушать диалог закройщика с заказчиком и выявить все ошибки, допущенные в разговоре учащихся.
23 слайд
Игра
Тренировочная
Интеллектуальная
Организационно-деятельная
24 слайд
По горизонтали
Легкая ткань полотняного переплетения из тонковолокнистого хлопка (реже из шерсти, льна, вискозы). (батист)
Цифровое и буквенное обозначение типа материала. (артикул)
Упругие нити, которые содержаться в эластичных тканях, одежда из которых обтягивает фигуру. (лайкра)
Ткань с ярко выраженными рубчиками, горизонтальными или вертикальными. (репс)
Прозрачная жесткая ткань полотняного переплетения. (органза)
По вертикали
Материал, вставляемый для жесткости и сохранения соответствующей формы мелкой детали. (флизелин)
Собирательное название группы тканей с зернистой поверхностью. (креп)
Ткань с неровной узелковой поверхностью. (букле)
Ткань с наклоненными рубчиками на лицевой стороне, используемая для подкладки. (саржа)
Хлопчатобумажная ткань с узкими продольными полосками, которая образованна утолщенными нитями основы. (зефир)
1
25 слайд
Следующий этап
сообщения на заданную тему
Формы
устный журнал
дискуссионный клуб
Рефераты
Проекты
26 слайд
Принципы технологий
активного обучения.
27 слайд
Принцип научной состоятельности
Принцип органического единства
Принцип практической направленности
28 слайд
Принцип многофункциональности.
Принцип необходимости и достаточности
Принцип посильности и доступности
29 слайд
Система совершенствования
методики активного обучения
30 слайд
опережающее задание по теме
комплекс дидактических средств
оперативное блочное повторение
части изучаемого материала;
31 слайд
зачетные задания
специальные задания для
проверки усвоения знаний
менее подготовленных учащихся;
познавательные задания
с проблемными ситуациями
для более подготовленных
учащихся;
32 слайд
направлена на повышение активизации мыслительной деятельности учащихся.
Дифференциация обучения
33 слайд
Оперативное закрепление одного из вопросов темы
урока с помощью карточек-заданий.
2. Фронтальное устное дифференцированное закрепление изученного на уроке, проводимое «сильным» учащимся с менее подготовленным под руководством педагога.
3. Рецензирование учащимися ответов своих товарищей.
4. Выполнение письменных оперативно оцениваемых заданий (тестов), проверка их по эталонам.
5. Зачеты с элементами игровых ситуаций.
6. Письменные зачеты.
34 слайд
Бригадный метод
основная задача состоит в создании микро климата близкого к производственной обстановке в ателье, мастерской.
35 слайд
групповая форма работы.
Разделить всех учеников
на группы по уровню их подготовленности. У всех групп задания будут разные по сложности
Все ученики делятся на группы. В каждой группе «сильный» и «слабый» ученик, остальные со средним уровнем подготовленности
36 слайд
тест-подстановка.
Задание. Заполните пропуски.
Воротник сложить лицевыми сторонами во внутрь ….. срезы, ….. шириной ….. см.
Затем об ….. шириной шва ….. см., и т.д.
Ключ к заданию.
Уровнять
Обтачать
0,1 см.
0,7 см.
1,0 см.
Задание. Дополните высказывание.
Соединение двух деталей машинной строчкой с последующим вывертыванием на лицевую сторону называется …..
Ключ к заданию: обтачивание.
37 слайд
Активизация деятельности учащихся
на внеклассных занятиях.
Творческие проекты
выставки
олимпиады
конкурсы
38 слайд
Таким образом, технология активного обучения требует активной подготовки к уроку, однако
затраты усилий окупаются более высокой эффективностью занятий, повышают интерес учащихся к учебе.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 609 688 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Толокнова Натальяя Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.