Инфоурок / Технология / Презентации / Презентация "Активизация познавательной деятельности на уроках технологии"

Презентация "Активизация познавательной деятельности на уроках технологии"


библиотека
материалов
Под активностью личности в психологии понимается способность человека произво...
Познавательный интерес формируется и развивается в деятельности. Сильным стим...
№ п/п	Вопросы 	Ответы и уровень усвоения материала	 1	Назовите срезы детали и...
А) соединение двух деталей по овальному контуру Б) закрепление припусков шва...
двойной В замок запошивочный настрочной краевой окантовочный Шов в подгибку р...
...
Важным источником познавательного интереса является сам процесс деятельности.
в) известные знания и сформированные умения (могу сам, без педагога), усвоенн...
Ученик не может достичь цели с помощью известных ему (из ранее изученных) спо...
Определите, какая геометрическая фигура соответствует данному фасону платья?
Оценить недочеты телосложения и разработать способы их маскировки
С помощью иллюзорного восприятия исправляются «недостатки» фигуры
Вы заказчик, и пришли в ателье заказать себе модель платья. Ваша задача сумет...
Вам поручается роль закройщика и вы должны использовать терминологию в речи п...
Вы должны внимательно прослушать диалог закройщика с заказчиком и выявить все...
По горизонтали Легкая ткань полотняного переплетения из тонковолокнистого хло...
 направлена на повышение активизации мыслительной деятельности учащихся.
Оперативное закрепление одного из вопросов темы урока с помощью карточек-зада...
основная задача состоит в создании микро климата близкого к производственной...
Разделить всех учеников на группы по уровню их подготовленности. У всех групп...
тест-подстановка. Задание. Заполните пропуски. Воротник сложить лицевыми стор...
Таким образом, технология активного обучения требует активной подготовки к ур...
38 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Под активностью личности в психологии понимается способность человека произво
Описание слайда:

Под активностью личности в психологии понимается способность человека производить общественно значимые преобразования окружающего, проявляющиеся в общении, совместной деятельности, творчестве. Постоянным побудителем механизма познания является интерес. Интерес – это мотив, способствующий ориентировки, в какой либо области, ознакомлению с новыми фактами, более полному и глубокому отражению действительности.

№ слайда 4 Познавательный интерес формируется и развивается в деятельности. Сильным стим
Описание слайда:

Познавательный интерес формируется и развивается в деятельности. Сильным стимулом познания является удивление.

№ слайда 5 № п/п	Вопросы 	Ответы и уровень усвоения материала	 1	Назовите срезы детали и
Описание слайда:

№ п/п Вопросы Ответы и уровень усвоения материала 1 Назовите срезы детали изделия – полочки. Боковой срез, плечевой срез, срез борта, срез проймы, срез низа, низ горловины 2 2 Назовите срезы детали изделия – воротника Срез отлета, срез конца воротника, средний срез, срез стойки. 2 3 Назовите срезы детали изделия – подборта. Срез внутренний, срез борта, срез низа, срез горловины, срез плечевой. 2 4 Определите для каждой операции обработки воротника соответствующие параметры (ширину шва): Соединение частей нижнего воротника; Обтачивание воротника; Выметывание канта; Высекание прокладки из шва обтачивания воротника. а. 0,7; б. 1,0; в. 0,1; г. 0,2. 1-б 2-а 3-г 4-в 2

№ слайда 6 А) соединение двух деталей по овальному контуру Б) закрепление припусков шва
Описание слайда:

А) соединение двух деталей по овальному контуру Б) закрепление припусков шва, складки машинной строчкой В) обработка срезов деталей окантовочным швом Г) соединение двух и более деталей Д) соединение двух деталей по срезам с последующим вывертыванием их на лицевую сторону Е) соединение мелкой детали с более крупной Ж) соединение двух деталей путем наложения одну на другую машинной строчкой 3) соединение двух и более деталей сквозными или потайными строчками на отдельных участках или по всей площади И) закрепление подогнутого края детали машинной строчкой Укажите соответствие между элементами правого и левого столбцов. Ответы запишите в виде сочетания цифр и букв 1. стачивание притачивание 3. обтачивание 4. втачивание 5. настрачивание 6. расстрачивание 7. застрачивание 8. окантовывание 9. Выстегивание

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 двойной В замок запошивочный настрочной краевой окантовочный Шов в подгибку р
Описание слайда:

двойной В замок запошивочный настрочной краевой окантовочный Шов в подгибку расстрочной

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Важным источником познавательного интереса является сам процесс деятельности.
Описание слайда:

Важным источником познавательного интереса является сам процесс деятельности.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 в) известные знания и сформированные умения (могу сам, без педагога), усвоенн
Описание слайда:

в) известные знания и сформированные умения (могу сам, без педагога), усвоенные в ходе предшествующей учебы а) потребность учащегося в новом знании или способе действия ("хочу узнать..., научиться ...") альтернативных методов решения профессиональных задач из истории науки и промышленности описаний экстремальных ситуаций профессиональной деятельности содержит ТРИ главных компонента: Создается на материале

№ слайда 15 Ученик не может достичь цели с помощью известных ему (из ранее изученных) спо
Описание слайда:

Ученик не может достичь цели с помощью известных ему (из ранее изученных) способов действия. Проблемная ситуация побуждает его искать новый способ объяснения или действия. Проблемная ситуация включает в себя положение, содержащее противоречие и не имеющее однозначного решения; особое психологическое состояние познающей личности, характеризующееся возникновением познавательной потребности Интеллектуальное затруднение, которое возникает у ученика, когда он не знает, как объяснить какое - либо явление, факт, процесс действительности и как действовать при этом. Проблемная ситуация создается проблемным формулированием вопросов, задач, заданий поискового характера.

№ слайда 16 Определите, какая геометрическая фигура соответствует данному фасону платья?
Описание слайда:

Определите, какая геометрическая фигура соответствует данному фасону платья?

№ слайда 17 Оценить недочеты телосложения и разработать способы их маскировки
Описание слайда:

Оценить недочеты телосложения и разработать способы их маскировки

№ слайда 18 С помощью иллюзорного восприятия исправляются «недостатки» фигуры
Описание слайда:

С помощью иллюзорного восприятия исправляются «недостатки» фигуры

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Вы заказчик, и пришли в ателье заказать себе модель платья. Ваша задача сумет
Описание слайда:

Вы заказчик, и пришли в ателье заказать себе модель платья. Ваша задача суметь правильно объяснить закройщику желаемый фасон модели.

№ слайда 21 Вам поручается роль закройщика и вы должны использовать терминологию в речи п
Описание слайда:

Вам поручается роль закройщика и вы должны использовать терминологию в речи при беседе с заказчиком. И со слов заказчика нарисовать модель.

№ слайда 22 Вы должны внимательно прослушать диалог закройщика с заказчиком и выявить все
Описание слайда:

Вы должны внимательно прослушать диалог закройщика с заказчиком и выявить все ошибки, допущенные в разговоре учащихся.

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 По горизонтали Легкая ткань полотняного переплетения из тонковолокнистого хло
Описание слайда:

По горизонтали Легкая ткань полотняного переплетения из тонковолокнистого хлопка (реже из шерсти, льна, вискозы). (батист) Цифровое и буквенное обозначение типа материала. (артикул) Упругие нити, которые содержаться в эластичных тканях, одежда из которых обтягивает фигуру. (лайкра) Ткань с ярко выраженными рубчиками, горизонтальными или вертикальными. (репс) Прозрачная жесткая ткань полотняного переплетения. (органза) По вертикали Материал, вставляемый для жесткости и сохранения соответствующей формы мелкой детали. (флизелин) Собирательное название группы тканей с зернистой поверхностью. (креп) Ткань с неровной узелковой поверхностью. (букле) Ткань с наклоненными рубчиками на лицевой стороне, используемая для подкладки. (саржа) Хлопчатобумажная ткань с узкими продольными полосками, которая образованна утолщенными нитями основы. (зефир) 1

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32  направлена на повышение активизации мыслительной деятельности учащихся.
Описание слайда:

направлена на повышение активизации мыслительной деятельности учащихся.

№ слайда 33 Оперативное закрепление одного из вопросов темы урока с помощью карточек-зада
Описание слайда:

Оперативное закрепление одного из вопросов темы урока с помощью карточек-заданий. 2. Фронтальное устное дифференцированное закрепление изученного на уроке, проводимое «сильным» учащимся с менее подготовленным под руководством педагога. 3. Рецензирование учащимися ответов своих товарищей. 4. Выполнение письменных оперативно оцениваемых заданий (тестов), проверка их по эталонам. 5. Зачеты с элементами игровых ситуаций. 6. Письменные зачеты.

№ слайда 34 основная задача состоит в создании микро климата близкого к производственной
Описание слайда:

основная задача состоит в создании микро климата близкого к производственной обстановке в ателье, мастерской.

№ слайда 35 Разделить всех учеников на группы по уровню их подготовленности. У всех групп
Описание слайда:

Разделить всех учеников на группы по уровню их подготовленности. У всех групп задания будут разные по сложности Все ученики делятся на группы. В каждой группе «сильный» и «слабый» ученик, остальные со средним уровнем подготовленности

№ слайда 36 тест-подстановка. Задание. Заполните пропуски. Воротник сложить лицевыми стор
Описание слайда:

тест-подстановка. Задание. Заполните пропуски. Воротник сложить лицевыми сторонами во внутрь ….. срезы, ….. шириной ….. см. Затем об ….. шириной шва ….. см., и т.д. Ключ к заданию. Уровнять Обтачать 0,1 см. 0,7 см. 1,0 см. Задание. Дополните высказывание. Соединение двух деталей машинной строчкой с последующим вывертыванием на лицевую сторону называется ….. Ключ к заданию: обтачивание.

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38 Таким образом, технология активного обучения требует активной подготовки к ур
Описание слайда:

Таким образом, технология активного обучения требует активной подготовки к уроку, однако затраты усилий окупаются более высокой эффективностью занятий, повышают интерес учащихся к учебе.

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-277025

Похожие материалы