Презентация. Бинарный урок по теме: «Отравляющие вещества»

• 1 слайд

  Бинарный урок по теме:
  «Отравляющие вещества»
  Преподаватель химии: Филатова Наталия Николаевна
  Преподаватель ОБЖ: Крюков Александр Владимирович
  
  

• 2 слайд

  Тип урока:
  Форма проведения:
  Основная методическая цель урока:
  бинарный (химия + ОБЖ)
  урок – лекция с составлением
  интеллектуальных карт
  использование интеллектуальных карт как одного из способов формирования творческого мышления и развития интереса у обучающегося.
  

• 3 слайд

  Развивающие:
  учебно - познавательные
  развитие навыков самостоятельной познавательной деятельности
  коммуникативные
  навыки работы в паре
  образное мышление
  умение составлять интеллектуальные карты
  информационные
  оформление итогов работы
  составление интеллектуальных карт
  Задачи урока.
  

• 4 слайд

  Воспитательные:
  прививание навыков работы в группе
  воспитание интереса к знаниям
  Образовательные:
  Химия изучает свойства веществ, для применения их
  в разнообразных полезных отраслях человеческой деятельности. Но некоторые вещества крайне опасны для человека из-за своей токсичности. Их неправильное применение может привести к катастрофам.
  Задачи урока.
  

• 5 слайд

  Ход урока.
  1. Организационная часть:
  учет присутствующих в классе
  объявление темы урока
  разбор темы урока
  2. Актуальность темы:
  В последнее время участились катастрофы с выбросом отравляющих веществ в атмосферу нашей планеты, поэтому знания об отравляющих веществах и их воздействии на организм важна для каждого современного жителя нашей планеты.
  В ходе урока от учащихся требуется внимательно воспринимать информацию на уроке, вести записи в тетради, записывать все новые слова, формулы, классификации. В конце урока учащиеся сами составляют усвоенную ими информацию в виде интеллектуальных карт.
  3. Постановка задачи для учащихся:
  

• 6 слайд

  Интеллектуальная карта «Отравляющие вещества».
  

• 7 слайд

  виды растительных ядов и их свойства на конкретных примерах;
  химическая составляющая растительных ядов;
  современные отравляющие вещества;
  меры по защите от отравляющих веществ.
  на экране высвечивается карта;
  урок представлен в виде конференции, на которой обсуждается тема отравляющих веществ;
  обсуждение ведут представители разных профессий – историки, химики, журналисты. В этой роли выступают ученики, с заранее подготовленными сообщениями;
  в процессе обсуждения освещаются следующие вопросы:
  Ведение урока.
  4. Информационный и визуальный и материал:
  

• 8 слайд

  Ход урока.
  5 . Работа в группах:
  Ученики разбиваются на группы по 4 человека и работают над составлением коллективных интеллектуальных карт по теме урока. Для помощи в работе на экране высвечивается план-схема с рекомендациями по составлению карт.
  В составляемой карте ученики должны постараться отобразить информацию о:
  группах отравляющих веществ;
  химических формулах и свойствах веществ, входящих в отравляющие вещества;
  воздействии на человека;
  где можно столкнуться с ними и способах защиты.
  
  

• 9 слайд

  Правила построения интеллектуальных карт.
  

• 10 слайд

  Один ученик из каждой группы представляет свою карту, объясняет ее идею и структуру.
  Совместное обсуждение получившегося результата и выводов.
  6. Проверка карт:
  7. Выставление оценок за урок.
  Критериями оценки служат:
  полнота информации;
  качество оформления;
  соблюдение идеи построения карты;
  цвет, правильность символики, точность разветвленной схемы стрелок.
  
  8. Заключительная часть:
  Выставление оценок в журнал и запись домашнего задания к следующему уроку.
  Ход урока.
  

• 11 слайд

  Спасибо за внимание.
  

• 12 слайд

  Задачи урока:
  образовательные
  развивающие
  воспитательные
  изучение свойств веществ, задействованных в различных отраслях жизни. Определение их токсичной составляющей и способов защиты.
  прививание навыков работы в группе
  воспитание интереса
  к знаниям
  учебно – познавательные:
  развитие навыков самостоятельной
  познавательной деятельности
  коммуникативные:
  навыки работы в паре
  образное мышление
  умение составлять интеллектуальные карты
  информационные:
  оформление итогов работы