Презентация для классных руководителей, педагогов - психологов "Одаренный ребенок, кто он?"

• 1 слайд

  
  
  МБОУ НШ «Прогимназия»
  
  
  Одаренный ребенок
  
  Педагог – психолог
  Дедюра Наталья Владимировна
  
  
  

• 2 слайд

  «Одаренный ребенок»-кто он?
  
  Какой он - «одаренный ребенок»?
  Одарен, или нет?
  Как определить «одаренность»?
  Что за ней скрывается?
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  Одаренность
  
  
  
  
  
  системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми
  
  

• 4 слайд

  Одаренный ребенок
  это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимся достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.
  
  

• 5 слайд

  Способный ребенок
  это ребенок, который выделяется повышенным интересом, мотивацией к саморазвитию или очевидными достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.
  
  
  

• 6 слайд

  Интеллект + Креативность = Одаренность?
  Креативность – способность придумывать нечто новое представляющее определенную ценность, способность преодолевать традиционные представления и стереотипы и создавать продукты и идеи, опережающие свое время.
  
  Интеллект – общий термин для обозначения способностей, необходимых для выполнения широкого спектра заданий; способность извлекать пользу из своего прошлого опыта; способность усваивать новую информацию и приспосабливаться к новым ситуациям
  
  

• 7 слайд

  Виды одаренности
  По виду деятельности
  Интеллектуальная
  Коммуникативная
  Художественно- эстетическая
  Духовно-ценностная
  Практическая
  По форме проявления
  Явная
  Скрытая
  
  
  

• 8 слайд

  Одаренные дети
  Интеллектуальные способности выше среднего уровня;
  Творческие способности;
  Способность к быстрому усвоению и отличная память;
  Любопытство и любознательность;
  Стремление к знаниям;
  Высокая личностная ответственность;
  Самостоятельность суждений;
  Позитивная Я-концепция
  
  

• 9 слайд

  Условия развития одаренности
  Интеллектуальное развитие к 5,5 годам имеет положительное ускорение, которое сменяется отрицательным, а к 12 годам в основном завершается.
  К 8 годам достигается 90% развития интеллекта;
  По результатам диагностики интеллект 12-летних подростков и уч-ся 11-х классов существенно не
  отличаются.
  
  

• 10 слайд

  Степень одаренности
  Первая — сверходаренные дети, таких называют гениями. Это самая малочисленная группа, к которой относят не более одного человека на десять тысяч.
  Вторая — высокоодаренные, или талантливые, примерно 2‑3 %.
  Третья — собственно одаренные (15‑25 %).
  Остальные дети входят в пределы нормы (70 %)
  
  

• 11 слайд

  Типы характеров одаренных детей
  1-й тип подвижный, веселый, коммуникабельный, открытый, с хорошим речевым развитием, лидер, фантазер.
  2-й тип
  замкнутый, тихий,
  размышляющий,
  застенчивый пугливый.
  
  

• 12 слайд

  Причины уязвимости
  одаренных детей
  Стремление к совершенству
  Ощущение неуязвимости
   Нереалистические цели.
   Сверхчувствительность.
   Потребность во внимании взрослых.
   Нетерпимость.
  
  

• 13 слайд

  Рекомендации родителям
  Помните, что одарённые дети очень самолюбивы, ранимы, с обостренной чувствительностью - и не очень удачная шутка может их надолго выбить из колеи.
  Постарайтесь создать благоприятную атмосферу общения с ребенком.
  Будьте доброжелательными, не критикуйте. Одаренные дети наиболее восприимчивы.
  
  

• 14 слайд

  Рекомендации родителям
  
  Прислушивайтесь к вопросам ребёнка, отмечайте, чем ребёнок предпочитает заниматься, наблюдайте за его естественными интересами и изучайте их.
  Выявлять такие интересы, которые у Вас с ребёнком могут совпадать, для успешного их развития.
  Необходимо организовать дополнительные занятия по развитию той или иной сферы интересов , в которой ребенок проявляет себя в большей степени.
  
  

• 15 слайд

  Модель работы с одарённым детьми
  Координа
  ционное
  Диагности
  ческое
  Кадровое
  Развиваю
  щее
  Информа
  ционное
  Формирование банка методического
  обеспечения для выявления одарённых детей.
  Проведение диагностики одарённых детей
  Создание системы психологического
  сопровождения одарённых детей.
  Повышение квалификации педагогов(курсы,мастер-класс,МО,создание творческих групп.
  Мотивация педагогов(оказание методической и финансовой
  помощи педагогам.)
  
  Организация работы коллектива.
  Обеспечение нормативно – правовой базы.
  Организация предметных клубов (Росток)
  Ресурсное обеспечение. (Система дополнительного образования)
  Контроль и анализ деятельности.
  Формирование банка данных об одарённых детях.
  Организация внеурочных занятий по углубленному
  изучению предметов.
  Создание условий для участия в олимпиадах, интеллектуально-творческих мероприятиях. Использование системы информационно – коммуникационных технологий
  Создание условий для применения новых педагогических технологий проектной деятельности
  Привлечение внимания общественности,
  родителей к проблемам одарённых детей(оформление интернет –сайта, выпуск стен-газет).
  Организация работы библиотеки.
  

• 16 слайд

  Желаем удачи Вам и Вашим детям!!!
  
  Мультфильм https://www.youtube.com/watch?v=gNv1Yhre4ak