Презентация для классного часа "Калейдоскоп профессий"

• 1 слайд

  Калейдоскоп профессий
  
  

• 2 слайд

  Кто я?
  
  В поисках ответа на вопрос «Кто я?» мы сравниваем себя с другими людьми (родителями, друзьями, знакомыми), героями литературных произведений.
  Путем сравнения увиденных в другом человеке качеств со своими, происходит процесс самопознания, узнавания, выделения собственного «Я».
  Таким образом, познавая людей, мы познаем себя.
  

• 3 слайд

  Профессиональный план
  Выбор профессии – сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека. От продуманного выбора профессии во многом зависит будущая судьба. Правильно выбрать профессию – значит найти свое место в жизни.
  
  

• 4 слайд

  Интересы и склонности в профессиональном выборе («ХОЧУ»).
  Между интересами и склонностями много общего, но есть и свои различия. Как правило, интересы означают «ХОЧУ ЗНАТЬ», а склонности – «ХОЧУ ДЕЛАТЬ».
  Оптимальный вариант в ситуации профессионального выбора – когда интересы и склонности согласованы между собой и дополняют друг друга по их предметной соотнесенности, широте содержания, устойчивости, силе, длительности.
  
  

• 5 слайд

  Возможности личности в профессиональной деятельности («МОГУ»)
  Каждая профессия имеет специфические сложности, которые необходимо знать, усваивать и выполнять. Эти особенности называются требованиями, предъявляемыми профессией к человеку.
  
  Если они совпадают с личными качествами человека, его индивидуально-психологическими особенностями и возможностями, то тогда говорят о профессиональной пригодности человека.
  
  

• 6 слайд

  Многообразие мира профессий
  В мире насчитывается более 10 тысяч профессий, а включая специальности, специализации, квалификации – свыше 50 тысяч. Действительно, целое море возможностей и вариантов. В современном обществе человек может найти приложение всем своим силам, реализовать себя.
  
  

• 7 слайд

  Разделение труда
  В глубокой древности никаких профессий не существовало и, естественно, не возникало проблемы выбора. Первобытному человеку, чтобы выжить, нужно было самому уметь все делать: добывать пищу, огонь, мастерить одежду, строить жилище, защищаться от опасностей. По мере развития общества и человека происходило постепенное разделение труда.
  
  
  

• 8 слайд

  Функциональное разделение труда. Профессии и специальности.
  Необходимо различать понятия «профессия» и «специальность».
  Профессия - род трудовой деятельности, требующий специальных знаний и опыта и обеспечивающий условия существования человека.
  Специальность - более узкая область приложения физических и духовных сил человека в рамках той или иной профессии.
  
  

• 9 слайд

  Викторина
  «УГАДАЙ ПРОФЕССИЮ»
  

• 10 слайд

  Игровая разминка
  «Придумай профессию»
  Придумать профессии и специальности, начинающиеся со следующих букв:
  К Р Ф П
  
  

• 11 слайд

  Игра «САМАЯ – САМАЯ»
  Самая зеленая
  Самая сладкая
  Самая денежная
  Самая волосатая
  Самая детская
  Самая смешная
  Самая общительная
  Самая серьезная
  Самая опасная
  Самая бумажная
  

• 12 слайд

  Конкурс «ПРОФГОЛОВОЛОМКИ»
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  В этих ребусах зашифрованы профессии. Расшифруйте их.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  П
  

• 13 слайд

  Угадайте пословицу
  

• 14 слайд

  Расшифруйте поговорку
  

• 15 слайд

  Конкурс «ЗАКОНЧИ ПОСЛОВИЦУ»
  Дело мастера
  Портной испортит –
  Горе есть – горюй
  Болтуна видать по слову,
  Работа и мучит,
  Спящему коту
  Ремесло пить-есть не просит,
  Усилий много,
  Длинная нитка –
  Чтоб не ошибиться,
  Назначили осла кузнецом,
  
  Была бы охота,
  К чему душа лежит,
  боится.
  утюг исправит.
  дело есть – работай.
  а рыбака – по улову.
  и кормит, и учит.
  мышь в рот не прибежит.
  а само кормит.
  да толку мало.
  ленивая швея.
  не надо торопиться.
  он первым делом себя
  подковал.
  заладится вся работа.
  к тому и руки приложатся.
  

• 16 слайд

  "Ч Е Л О В Е К - П Р И Р О Д А"      
             
  Здесь главный, ведущий предмет труда - природа.
  Профессии: семеновод, мастер-животновод, зоотехник, агроном, кинолог, лаборант химико-бактериологического анализа и др.
  Среди профессий типа "человек -природа" можно выделить профессии, предмет труда которых: растительные организмы, животные организмы, микроорганизмы.
  Указанное деление не означает, конечно, что труд человека направлен только на упомянутые выше предметы. Растениеводы, например, работают в коллективе, используют разнообразную технику, занимаются вопросами экономической оценки своего труда. Но все же главный предмет внимания и забот растениеводов - растения и их среда существования.
  При выборе профессии этого типа очень важно разобраться, как именно Вы относитесь к природе: как к месту для отдыха или как к мастерской, в которой Вы собираетесь отдавать все силы производству.
  И еще один момент, который надо учитывать при выборе профессии. Особенность биологических объектов труда состоит в том, что они сложны, изменчивы (по своим внутренним законам), нестандартны. И растения, и животные, и микроорганизмы живут, растут, развиваются, а также болеют, гибнут. Работнику нужно не просто очень много знать о живых организмах, но предвидеть возможные изменения в них, которые подчас необратимы. От человека требуется инициатива и самостоятельность в решении конкретных трудовых задач, заботливость, дальновидность.
  

• 17 слайд

   "Ч Е Л О ВЕ К-Т Е Х Н И К А"    
  Здесь главный, ведущий предмет труда -технические объекты (машины, механизмы), материалы, виды энергии.
  Профессии: проходчик, столяр, техник-металлург, инженер-механик, архитектор, электромонтажник, радиомеханик и др.
  Конечно, труд работников здесь направлен не только на технику, но все же ведущий предмет профессионального внимания - область технических объектов и их свойств.
  Среди профессий типа "человек-техника" можно выделить:
  профессии по добыче, обработке грунтов, горных пород;
  профессии по обработке и использованию неметаллических промышленных материалов, изделий, полуфабрикатов;
  профессии по производству и обработки металла, механической сборки, монтажу машин, приборов;
  профессии по ремонту, наладке, обслуживанию технологических машин, установок, транспортных средств;
  профессии по монтажу, ремонту зданий, сооружений, конструкций;
  профессии по сборке, монтажу электрооборудования, приборов, аппаратов;
  профессии по ремонту, наладке, обслуживанию электрооборудования, приборов, аппаратов;
  профессии, связанные с применением подъемных, транспортных средств, управление ими;
  профессии по переработке продуктов сельского хозяйства.
  При обработке, преобразовании, перемещении или оценки технических объектов от работника требуются точность, определенность действий. Поскольку технические объекты практически всегда создаются самим человеком, в мире техники имеются особенно широкие возможности для новаторства, выдумки, технического творчества. Наряду с творческим подходом к делу в области техники от человека требуется высокая исполнительская дисциплина.
  

• 18 слайд

   "Ч Е Л О В Е К - Ч Е Л О В Е К"
  Здесь главный, ведущий предмет труда - люди.
  Профессии: врач, учитель, психолог, парикмахер, экскурсовод, менеджер, руководитель художественного коллектива и др.
  Среди этого типа профессий можно выделить:
  профессии, связанные с обучением и воспитанием людей, организацией детских коллективов;
  профессии, связанные с управлением производством, руководством людьми, коллективами;
  профессии, связанные с бытовым, торговым обслуживанием;
  профессии, связанные с информационным обслуживанием;
  профессии, связанные с информационно-художественным обслуживанием людей и руководством художественными коллективами;
  профессии, связанные с медицинским обслуживанием.
  Для успешного труда по профессиям этого типа нужно научиться устанавливать и поддерживать контакты с людьми, понимать людей, разбираться в их особенностях, а также овладеть знаниями в соответствующей области производства, науки, искусства.
  Краткий перечень качеств, которые очень важны в работе:
  устойчивое хорошее настроение в процессе работы с людьми,
  потребность в общении,
  способность понимать намерения, помыслы, настроения людей,
  умение быстро разбираться во взаимоотношениях людей,
  умение находить общий язык с разными людьми.
  
  

• 19 слайд

   "Ч Е Л О В Е К - З Н А К О В Ы Е
  С И С Т Е М Ы"  
  Здесь главный, ведущий предмет труда -условные знаки, цифры, коды, естественные или искусственные языки.
  Профессии: программист, архитектор проекта, бизнес-архитектор, переводчик, чертежник, инженер, топограф, секретарь-машинистка  и др.
  Профессии типа "человек - знаковые системы" включают:
  профессии, связанные с оформлением документов, делопроизводством, анализом текстов или их преобразованием, перекодированием,
  профессии, предметом труда в которых являются числа, количественные соотношения,
  профессии, связанные с обработкой информации в виде системы условных знаков, схематических изображений объектов.
  Чтобы успешно работать по профессии, нужны особые способности мысленно погружаться в мир, казалось бы, сухих обозначений, отвлекаться от собственно предметных свойств окружающего мира и сосредотачиваться на сведениях, которые несут в себе те или иные знаки. При обработке информации в виде условных знаков возникают задачи контроля, проверки, учета, обработки сведений, а также создания новых знаков, знаковых систем.
  

• 20 слайд

   "Ч Е Л О В Е К –
  Х У Д О Ж Е С Т В Е Н Н Ы Й
  О Б Р А З"
  Здесь главный, ведущий предмет труда -художественный образ, способы его построения.
  Профессии: артист, художник, музыкант, дизайнер, резчик по камню, литературный работник.
  Профессии типа "человек -художественный образ" включают:
  профессии, связанные с изобразительной деятельностью,
  профессии, связанные с музыкальной деятельностью,
  профессии, связанные с литературно-художественной деятельностью,
  профессии, связанные с актерско-сценической деятельностью.
  Одна из особенностей профессий типа "человек -художественный образ" состоит в том, что значительная доля трудовых затрат остается скрытой от стороннего наблюдателя. Более того, нередко прилагаются специальные усилия для создания эффекта легкости, непринужденности конечного результата труда.