Презентация для классного руководителяя "Инклюзивное образование".

• 1 слайд

  
  
  Инклюзивное образование
  
  
  Составитель: Кононова О. С.,
  педагог ДО МБОУДО «ДЭБС».
  
  Дивногорск, 2016.
  

• 2 слайд

  Инклюзивное образование – требование законодательства РФ
  «Инклюзивное образование – обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учётом разнообразия особых образовательных потребностей и образовательных возможностей» (п. 27 ст. 2 Закона РФ «Об образовании» от 29. 12. 2012).
  

• 3 слайд

  Инклюзивное образование – образование для всех
  Инклюзивное образование
  ИО лиц с ОВЗ
  ИО мигрантов
  ИО прочих групп
  

• 4 слайд

  Инклюзивное образование лиц с ОВЗ – добровольный выбор каждого
  Образование лиц с ОВЗ
  Инклюзивное образование
  Интегрированное образование
  Образование в ОО, реализующей АОП для обучающихся с ОВЗ (до 01. 01. 2015 – С (К) ОУ)
  

• 5 слайд

  Лица с ОВЗ
  Лица с ОВЗ
  Дети
  Дети - инвалиды
  Прочие дети с ОВЗ
  Взрослые
  Инвалиды
  

• 6 слайд

  Дети с ОВЗ – не всегда дети - инвалиды
  Дети с ОВЗ
  Дети - инвалиды
  Медико-социальная экспертиза
  Психолого-медико-педагогический консилиум, комиссия
  Прочие дети с ОВЗ
  Психолого-медико-педагогический консилиум, комиссия
  

• 7 слайд

  Группы детей с ОВЗ
  Глухие, слабослышащие и позднооглохшие дети.
  Слепые и слабовидящие дети.
  Дети с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата (ДЦП и др.).
  Дети с тяжёлыми нарушениями речи.
  Дети с задержкой психического развития (ЗПР).
  Дети с нарушениями интеллекта.
  Дети с эмоционально-волевыми нарушениями (дети с расстройствами аутистического спектра– РАС и др.)
  Дети со сложными нарушениями.
  

• 8 слайд

  Образование ребёнка с ОВЗ осуществляется в соответствии с заключением ПМПК, ИПР (в случае инвалидности)
  Заключения ПМПК и ИПР являются рекомендательными для ребёнка с ОВЗ и его родителей (законных представителей), но обязательными для образовательной организации (ИПР – в части мер по социальной и психолого-педагогической адаптации ребёнка – инвалида).
  

• 9 слайд

  ФГОС обучающихся с ОВЗ – основной нормативный документ для осуществления ИО
  ФГОС
  ФГОС общего образования
  ФГОС НОО
  ФГОС СОО
  ФГОС обучающихся с ОВЗ
  ФГОС НОО
  ФГОС ООО
  ФГОС дошкольного образования
  ФГОС СПО
  

• 10 слайд

  Адаптированная образовательная программа – основа инклюзивного образователеьного процесса в общеобразовательной школе
  Адаптированная основная образовательная программа – программа для обучающихся с ОВЗ (до 01. 01. 2015 – С (К) ОУ I – VIII видов).
  Адаптированная образовательная программа – программа для инклюзивного образования детей с ОВЗ на основе общеобразовательной программы.
  Индивидуальный учебный план – план организации образовательной деятельности с отдельным обучающимся (в т. ч. с ОВЗ).
  

• 11 слайд

  Доступная среда – необходимое условие инклюзивного образования
  Архитектурная доступность зданий и сооружений обрзовтельой организации.
  Методическое обеспечение образовательного процесса.
  Кадровое обеспечение образовательного процесса.
  Обеспечение образовательного процесса специальными средствами обучения, в т. ч. ТСО, и т. д.
  
  

• 12 слайд

  Тьюторство - средство образовательной и др. инклюзии детей с ОВЗ в среду сверстников
  Тьютор – специалист, который организует условия для успешной интеграции учащегося с особенностями развития в образовательную и социальную среду школы или другого образовательного учреждения; педагог, сопровождающий разработку и реализацию индивидуальной образовательной программы для детей с ограниченными возможностями. С 2008 г. должность тьютора введена в список должностей педагогических работников общего, дополнительного и высшего профессионального образования Российской Федерации.
  Первая в Российской Федерации магистратура по подготовке тьюторов открылась в 2009 г. в Москве. В Красноярске получить профессию тьютора можно на базе Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева, а также по программе курсов повышения квалификации.
  
  

• 13 слайд

  Дополнительное образование – уникальная среда для инклюзии
  Массовые мероприятия (тематические праздники и т. п.)
  Дополнительные общеобразовательные программы, реализуемые в различных формах (очной, заочной, дистанционной и т. п.)
  

• 14 слайд

  Литература
  1. Инклюзивное образование/ Сост. М. Р. Битянова. – М.: Классное руководство и воспитание школьников, 2015. – 224 с.
  2. Коломейцев П., священник, Манскё К. Каждый ребёнок – особенный. Иллюзия дефекта/ Священник П. Коломейцев, К. Манскё. – М.: Никея. 2015. – 240 с.
  3. Организация тьюторского сопровождения детей с ОВЗ в условиях реализации инклюзивной практики в образовательных учреждениях/ Сост. И. В. Карпенкова, Е. В. Кузьмина. – М.; 2011. – 56 с.
  4. Специальная педагогика/ Под ред. Н. М. Назаровой. – М.: Академия, 2000. – 400 с.
  5. Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ. Методические рекомендации для тьюторов, педагогов, специалистов образовательных учреждений/ Сост. С. В. Алещенко. – Томск, 2014 – 42 с.
  
  

• 15 слайд

  Спасибо за внимание!