Презентация для педагогов "Элементы су джок терапии в логопедической практике"

• 1 слайд

  
  
  Презентацию подготовила учитель-логопед I квалификационной категории Т. А. Демина
  МАДОУ № 223, г. Екатеринбург
  ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ СУ ДЖОК ТЕРАПИИ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
  

• 2 слайд

  АВТОР
  Профессор Пак Чжэ Ву родился 11 марта 1942 года в Южной Корее в местности близ горы под названием Семь пиков совершенства. Это, по словам профессора, определило его стремление и способность доводить все до совершенства, видеть в системе недостающие звенья, понимать фундаментальный порядок мира. Он мечтал сделать мир лучше, стремился помочь людям избавиться от страданий, поэтому, будучи уже зрелым ученым, отказался от привычного пути и увлекся изучением акупунктуры.
  Профессор перечитал всю литературу по этой теме, включая первоисточники, и удивился, что не обнаружил сколько-нибудь значительного развития. К тому времени он уже открыл для себя удивительное сходство кисти телу человека, а большого пальца голове и понял, что это ключ к новому направлению в акупунктуре.
  Профессор назвал свой метод просто – Су Джок, что означает в переводе с корейского «кисть-стопа».
  
  

• 3 слайд

  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ОСНОВА
  Су-джок это общий термин, который описывает систему лечения без лекарств, включающую различные методы стимулирования только стоп и ладоней с помощью пальцев, семян растений, иголок, камней или магнитов.
  Теоретической основой этой системы исцеления является открытие саморегулирования  энергетической системы человеческого тела: организм человека - целостный механизм, в котором все взаимосвязано, в каждом органе содержится информация о других частях человеческого тела. Ладони и стопы являются наиболее доступными органами человека, через которые возможно удобно и эффективно воздействовать на другие части тела. Они своего рода пульты дистанционного управления для лечения всего организма.
  

• 4 слайд

  СУ ДЖОК СИСТЕМА
  Су Джок является многомерной системой:
  Во-первых, это физическая система исцеления, выздоровление при которой происходит за счет простого стимулирования конкретных точек на ладонях и ступнях. Этот вид терапии очень популярен благодаря своей легкости, безопасности и эффективности. Он не применяет запрещенных или опасных практик. 
  Второй метод лечения - применение для стимулирования методов классического иглоукалывания (применяет теорию и опыт классической акупунктуры).
  Эти два метода применяются независимо друг от друга и эффективны при лечении различных заболеваний, однако, сочетание обоих, в соответствии с ситуацией приводит к самым быстрым результатам.
  
  
  

• 5 слайд

  ЭФФЕКТИВНОСТЬ
  Рассмотрим некоторые заболевания, при которых эффективно применение су-джок терапии:
  Профилактика. Оставаться здоровым, укреплять и поддерживать иммунитет организма можно путем стимуляции соответствующих точек на ладонях и стопах, массируя их или вводя иглы.
  Лечение. Головные боли, расстройства нервной системы, психические расстройства, ЛОР-заболевания и др.
  Умственная и эмоциональная защита. Гнев, страх, заботы, как правило, неотъемлемая и неизбежная частью нормальной жизни, но, чтобы они не переросли в постоянное беспокойство, депрессию, гипертонию и другие проблемы, необходима некоторая защита, которую су-джок терапия обеспечивает своими методами.
  
  

• 6 слайд

  ТОЧКИ СООТВЕТСТВИЯ ДЛЯ ОЗДОРОВЛЕНИЯ ОРГАНИЗМА
  

• 7 слайд

  ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
  В коррекционно – развивающей работе учителя-логопеда приемы Су - Джок терапии активно используются в качестве массажа при дизартрических расстройствах, для развития мелкой моторики пальцев рук, а также с целью общего укрепления организма. Использование тренажеров Су-Джок благотворно влияет на речевую активность детей и положительно сказывается на коррекции речевых нарушений.
  
  

• 8 слайд

  ТОЧКИ СООТВЕТСТВИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧЕВЫХ ФУНКЦИЙ
  За речь у человека отвечают, главным образом, две зоны, находящиеся в коре головного мозга:
  зона Вернике, которая отвечает за сенсорную или импрессивную речь (восприятие речи);
  зона Брока, отвечающая за экспрессивную речь – произнесение звуков самим человеком.
  
  Для стимуляции речевого развития воздействовать надо на точки соответствия головному мозгу. По теории Су-Джок это верхние фаланги пальцев. И при массаже Су-Джок шариком особое внимание нужно уделять именно этим участкам кисти руки.
  

• 9 слайд

  ПРИЁМЫ РАБОТЫ
  массаж специальным шариком;
  массаж эластичным кольцом.
  Чтобы процесс массажа не показался детям скучным, используется стихотворный материал, и одновременно с массажным эффектом происходит автоматизация поставленного звука в речи. При работе с определённым звуком во время массажа, проговаривается соответствующее этому звуку стихотворение. И помимо воздействия на зоны соответствия и массажного эффекта, влияющего на развитие мелкой моторики, которые в совокупности стимулируют речевое развитие, происходит автоматизация поставленного звука в речи.
  
  

• 10 слайд

  ОСНОВНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
  

• 11 слайд

  УПРАЖНЕНИЯ
  ПО ЛЕКСИЧЕСКИМ ТЕМАМ
  

• 12 слайд

  ИСТОЧНИКИ
  
  http://dohcolonoc.ru/
  http://tibet-medicine.ru/
  http://www.osteodoc.ru/
  http://www.maam.ru/
  http://ped-kopilka.ru/
  http://nsportal.ru/
  https://infourok.ru/