Презентация для родительского собрания "Психологическая готовность к школе"

• 1 слайд

  Родительское собрание "Психологическая готовность к школе"
  

• 2 слайд

  От того, как будет себя чувствовать ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям.
  В. А. Сухомлинский
  

• 3 слайд

  Смысл психологического сопровождения в условиях образования заключается в содействии гармоничному психическому и физическому развитию ребёнка, в сохранении его индивидуальности, в обеспечении «безболезненной» адаптации к изменяющейся социальной ситуации и воспитании готовности к активному взаимодействию с окружающим миром.
  

• 4 слайд

  желание получать знания
  определённый уровень развития мышления, внимания, памяти
  умение слушать учителя и выполнять его задания
  развитая речь и фонетический слух.
  
  
  Психологическая готовность к школе – это…
  

• 5 слайд

  Интеллектуальный
  Эмоциональный
  Социальный
  
  Аспекты готовности детей к школе
  

• 6 слайд

  Представления о предметах окружающей действительности
  Широкий кругозор знаний
  Развитие познавательных процессов (внимания, памяти, восприятия, воображения и т. д.)
  Сформированность знаний, необходимых для школьного обучения
  Интеллектуальный
  

• 7 слайд

  Эмоциональная устойчивость
  Умение регулировать своё поведение
  Возможность достаточно длительное время выполнять не очень привлекательное задание для ребенка задание
  Эмоциональный
  

• 8 слайд

  Сформированность потребности ребёнка общаться с другими детьми
  Участие в групповом взаимодействии
  Способность принимать и подчиняться интересам группы
  Способность выполнять социальную роль школьника
  Социальный
  

• 9 слайд

  Ребенок должен:
  знать свою фамилию, имя и отчество, как зовут родителей, кем они работают, домашний адрес и телефон;
  знать, в каком городе/стране он живет, и уметь назвать другие знакомые ему страны мира;
  знать названия самых распространенных растений, животных, насекомых, уметь различать зверей, птиц и рыб, отличать диких животных от домашних, деревья от кустарников, фрукты – от ягод и овощей;
  ориентироваться во времени, знать время суток, времена года, их последовательность, сколько месяцев в году, дней в месяце, дней в неделе, часов в дне, знать дни недели;
  иметь представления о природных и погодных явлениях; знать основные цвета; знать понятия «право-лево»;
  знать названия популярных видов спорта, самых распространенных профессий, основные правила дорожного движения и дорожные знаки;
  уметь назвать фамилии известных писателей и поэтов;
  самое главное: ответить на вопрос «зачем он идет в школу?»
  Общее развитие
  

• 10 слайд

  В этой области ребенок должен уметь:
  решать простые логические задачи, головоломки и ребусы, отгадывать загадки;
  находить лишний предмет в группе;
  добавлять в группу недостающие предметы;
  рассказывать, чем похожи или отличаются те или иные предметы;
  группировать предметы по признаку и называть его;
  восстанавливать последовательность событий (что было сначала, потом); раскладывать картинки в правильной последовательности.
  Интеллектуальное развитие
  

• 11 слайд

  находить 10-15 отличий на двух похожих картинках;
  точно копировать простой узор;
  описывать по памяти картинку;
  запомнить предложение из 5-6 слов и повторить его;
  писать графические диктанты («одна клетка вверх, две клетки влево, две клетки вниз, одна клетка вправо»);
  прочитать наизусть стихотворение, рассказать сказку;
  пересказать услышанный рассказ;
  составлять рассказ по картинке
  Слух, зрение, внимание, память, речь
  

• 12 слайд

  Для успешного начала учебы в школе требуется:
  • правильно держать ручку и карандаш в руке;
  • проводить непрерывные прямые, волнистые, ломаные линии;
  • обводить по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги;
  • уметь рисовать по клеточкам и точкам; уметь дорисовать отсутствующую половину симметричного рисунка;
  • копировать с образца геометрические фигуры;
  • уметь продолжить штриховку рисунка;
  • уметь аккуратно закрашивать рисунок, не выходя за контуры.
  Навыки письма
  

• 13 слайд

  Важно, чтобы ребенок:
  отличал буквы от звуков, гласные от согласных;
  мог найти нужную букву в начале, середине и конце слова;
  подбирал слова на заданную букву;
  делил слово на слоги;
  читал предложения из 4-5 слов и понимал прочитанное.
  Чтение
  

• 14 слайд

  Чем легче проходит адаптация к школе, тем успешнее ребенок будет усваивать знания и тем быстрее будет формироваться новая ведущая деятельность - учебная, в рамках которой будут закладываться основные качества личности.
  

• 15 слайд

  Как помочь своему ребёнку
  

• 16 слайд

  1) Организуйте распорядок дня:
  стабильный режим дня;
  полноценный сон;
  прогулки на воздухе.
   2) Формируйте у ребенка умение общаться
  Обратите внимание на то, умеет ли ваш ребенок вступать в контакт с новым взрослым, с другими детьми, умеет ли он взаимодействовать, сотрудничать.
   3)Уделите особое внимание развитию произвольности
  Учите ребенка управлять своими желаниями, эмоциями, поступками. Он должен уметь подчиняться правилам поведения, выполнять действия по образцу.
   
  

• 17 слайд

  4)Ежедневно занимайтесь интеллектуальным развитием ребенка
  Во время прогулок наблюдайте изменения в природе. Обращайте внимания на различные явления природы (дождь, снег, радуга, листопад, туман, ветер, тучи, буря, рассвет, закат).
  Выучите названия времен года. Тренируйте умения определять время года на улице и картинках.
  Используя лото и книги, учите с ребенком названия: диких и домашних животных, птиц, полевых и садовых цветов, деревьев, предметов посуды, предметов мебели, одежды, головных уборов, видов обуви, игрушек, школьных принадлежностей, частей тела, названия городов, названия любимых сказок и их героев.
  
  
  

• 18 слайд

  Спасибо
  за внимание!!!