Презентация для учителей "Кейс- технология"

• 1 слайд

  КЕЙС -ТЕХНОЛОГИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ Подготовила: Пичугина З.А. Учитель истории и обществознания Город Сорск, 2015 год МБОУ «Сорская общеобразовательная школа №3 с углубленным изучением отдельных предметов»

• 2 слайд

  это метод обучения основанный на разборе практических ситуаций. учебные конкретные ситуации специально разрабатываемые на основе фактического материала с целью последующего разбора на учебных занятиях. Кейс (сase-studiеs) – это… интерактивная технология обучения, на основе реальных или вымышленных ситуаций, направленная не столько на освоение знаний, сколько на формирование у учащихся новых качеств и умений.

• 3 слайд

  иллюстрирующие проблему, решение или концепцию в целом. ТИПЫ КЕЙСОВ обучающие анализу и оценке; обучающие решению проблем и принятию решений;

• 4 слайд

  Кейс- технология работают на развитие: Учебно- информационной компетенции Коммуникативной (социальной) компетенции Освоение методов анализа и критического мышления Умение работать с текстом Создание авторского продукта Появление опыта принятия решений, действий в новой ситуации, решения проблем Освоение методов сбора данных Развитие умений самостоятельной работы и работы в группе Получение коммуникативных навыков Развитие презентационных умения Формируют интерактивные умения, позволяющие эффективно взаимодействовать и принимать коллективные решения

• 5 слайд

  К кейс-технологиям относятся: метод анализа конкретных ситуаций метод инцидента метод ситуационно-ролевых игр игровое проектирование метод дискуссии метод разбора деловой корреспонденции

• 6 слайд

  VII. Внедрение кейса в практику обучения, его применение при проведении учебных занятий. Структура кейса и принципы его построения: I. Формирование дидактических целей кейса. II. Определение проблемной ситуации. III. Построение программной карты кейса IV.Построение или выбор модели ситуации, V.Выбор жанра кейса. VI. Написание текста кейса.

• 7 слайд

  Художественная и публицистическая литература, которая может подсказывать идеи, а в ряде случаев определять сюжетную канву кейсов по гуманитарным дисциплинам. Добротные материалы к кейсу можно получить посредством анализа научных статей, монографий и научных отчетов, посвященных той или иной проблеме. Источники кейсов

• 8 слайд

  Неисчерпаемым источником материала для кейсов является Интернет с его ресурсами. Этот источник отличается значительной масштабностью, гибкостью и оперативностью. Использование «местного» материала, как источника формирования кейсов. Имеется в виду, что кейсы, по возможности, должны освещать опыт самих учащихся.

• 9 слайд

  Структура кейса Теория - вспомогательная информация, необходимая для анализа кейса Практика (примеры) - описание конкретной ситуации Задания Рефлексия

• 10 слайд

  создание кейса или использование уже имеющегося; распределение обучающихся по малым группам (4-6 человек); знакомство обучающихся с ситуацией, системой оценивания решений проблемы, сроками выполнения заданий; организация работы обучающихся в малых группах, определение докладчиков; работа с кейсом; организация презентации решений в малых группах; организация общей дискуссии; обобщающее выступление, анализ ситуации; оценивание обучающихся.

• 11 слайд

  Спасибо за внимание !!!

• 12 слайд

  Список используемой литературы: http://festival.1september.ru/articles/626702 «Использование кейс-технологи в образовнии» http://fgos-shkola14nv.narod.ru/37.html «Использование кейс-технологии для дистанционного обучения» http://pedsovet.su/load/47-1-0-42006 «Современные образовательные технологии»