Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация доклад на заседании методического объединения учителей начальных классов "Формирование контрольно-оценочных действий обучающихся 1 класса в рамках новых ФГОС"

Презентация доклад на заседании методического объединения учителей начальных классов "Формирование контрольно-оценочных действий обучающихся 1 класса в рамках новых ФГОС"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы
Формирование контрольно-оценочных действий обучающихся 1 класса в рамках новы...
С чего начать? Обучение действиям оценки, взаимооценки и самооценки на первы...
Волшебные линеечки Можно оценить любое умение: писать по образцу, умение пров...
Контроль по результату Цель: научиться оценивать результат своей деятельности...
Как проверить свою работу? Проверяю себя сам. Мой результат. Образец. Сравнив...
Пооперационный контроль Цель: научиться разбивать действия на шаги; контролир...
Средство обучения – действия по алгоритму или ориентировочная основа действий...
Самооценка Трудным ли было это задание? В чем его трудность? Успешно ли ты с...
Самоконтроль Каким способом ты работал? Какие еще способы ты применял? Какой...
Итоговый контроль Цель: определить уровень сформированности знаний по предмет...
Прогностический контроль Вводится в ноябре-декабре. Цель: научить ребенка про...
Самооценка - Сможешь ли ты выполнить это задание? Трудно ли для тебя это зада...
Самоконтроль - Как ты будешь выполнять это задание? Что будешь учитывать? С ч...
Рефлексивный контроль Вид контроля, когда учащиеся при выполнении известных и...
Спасибо за внимание!
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование контрольно-оценочных действий обучающихся 1 класса в рамках новы
Описание слайда:

Формирование контрольно-оценочных действий обучающихся 1 класса в рамках новых ФГОС МАОУ СОШ № 35 г. Сыктывкар Учитель начальных классов Подорова Светлана Васильевна

№ слайда 2 С чего начать? Обучение действиям оценки, взаимооценки и самооценки на первы
Описание слайда:

С чего начать? Обучение действиям оценки, взаимооценки и самооценки на первых неделях сентября (в рамках курса Цукерман Г.А., Поливановой К.Н. «Введение в школьную жизнь. Программа адаптации детей к школе» )

№ слайда 3 Волшебные линеечки Можно оценить любое умение: писать по образцу, умение пров
Описание слайда:

Волшебные линеечки Можно оценить любое умение: писать по образцу, умение проверять безударную гласную, различать объекты живой и неживой природы, удобные слагаемые и т.д. Линеечки могут быть вертикальными и горизонтальными (в длину примерно 3 клетки). На ней оценку может отметить и учитель.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Контроль по результату Цель: научиться оценивать результат своей деятельности
Описание слайда:

Контроль по результату Цель: научиться оценивать результат своей деятельности. Проводится после осуществления действия путем сравнения фактических результатов или выполненных операций с образцом. Для осознания учениками важности действий контроля и обучения этому виду деятельности можно использовать занятие «Как проверить свою работу» (Надпредметный курс «Мир деятельности» Л.Г. Петерсон)

№ слайда 9 Как проверить свою работу? Проверяю себя сам. Мой результат. Образец. Сравнив
Описание слайда:

Как проверить свою работу? Проверяю себя сам. Мой результат. Образец. Сравниваю. Пишу + или ? Почему не получилось?

№ слайда 10 Пооперационный контроль Цель: научиться разбивать действия на шаги; контролир
Описание слайда:

Пооперационный контроль Цель: научиться разбивать действия на шаги; контролировать правильность и полноту выполнения каждого шага; сверять результат. Со второй половины сентября – контроль за правильностью, полнотой и последовательностью выполнения операций, входящих в состав действия

№ слайда 11 Средство обучения – действия по алгоритму или ориентировочная основа действий
Описание слайда:

Средство обучения – действия по алгоритму или ориентировочная основа действий. Например: фонетический разбор слова 1. Выделить гласные звуки красным карандашом, сразу станет понятно, сколько в слове слогов. 2. Разделить слово на слоги. 3. Поставить ударение. 4. Опираясь на роль гласных определить твердый или мягкий согласный, выделить синим или зеленым карандашом.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Самооценка Трудным ли было это задание? В чем его трудность? Успешно ли ты с
Описание слайда:

Самооценка Трудным ли было это задание? В чем его трудность? Успешно ли ты с ним справился? Трудно ли было тебе проверить себя?

№ слайда 15 Самоконтроль Каким способом ты работал? Какие еще способы ты применял? Какой
Описание слайда:

Самоконтроль Каким способом ты работал? Какие еще способы ты применял? Какой способ работы был самым успешным? Как ты можешь проверить себя сейчас? Как ты теперь думаешь, для чего надо выполнять такие упражнения? В каких ситуациях это может тебе пригодиться?

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Итоговый контроль Цель: определить уровень сформированности знаний по предмет
Описание слайда:

Итоговый контроль Цель: определить уровень сформированности знаний по предметам и основных компонентов учебной деятельности школьников. Проводит учитель (традиционно). Можно привлечь и учащихся, при этом у учащихся формируется прогностическая самооценка своих возможностей.

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Прогностический контроль Вводится в ноябре-декабре. Цель: научить ребенка про
Описание слайда:

Прогностический контроль Вводится в ноябре-декабре. Цель: научить ребенка прогнозировать ход своих действий, свои возможности относительно выполнения того или иного задания. Подразумевает «проигрывание» всех операций учебного действия в уме до начала его реального выполнения.

№ слайда 20 Самооценка - Сможешь ли ты выполнить это задание? Трудно ли для тебя это зада
Описание слайда:

Самооценка - Сможешь ли ты выполнить это задание? Трудно ли для тебя это задание? - В чем именно его трудность?

№ слайда 21 Самоконтроль - Как ты будешь выполнять это задание? Что будешь учитывать? С ч
Описание слайда:

Самоконтроль - Как ты будешь выполнять это задание? Что будешь учитывать? С чего начнешь? Из каких этапов будет состоять эта работа? Как ты сможешь себя проверить? Для чего нужны такие задания?

№ слайда 22 Рефлексивный контроль Вид контроля, когда учащиеся при выполнении известных и
Описание слайда:

Рефлексивный контроль Вид контроля, когда учащиеся при выполнении известных им действий должны понять (обнаружить), что к новому случаю тот способ (план), который только что был использован, не подходит. Цель: проверить, почему не «действует» этот план, в чем его несоответствие новым условиям. Объект контроля – сам «план действия», а не его исполнение. Обучение – во втором полугодии.

№ слайда 23 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 20.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров10
Номер материала ДБ-204479
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх