Презентация "Духовно-нравственный потенциал притчи на уроках истории и обществознания"

• 1 слайд

  Духовно-нравственный потенциал притчи
  на уроках истории и обществознания
  
  

• 2 слайд

  Духовный человек – это человек, устремленный к ценностям добра,
  истины и красоты,
  умеющий и любящий трудиться,
  умеющий ориентироваться в сложном современном мире,
  нравственно сложившийся и эстетически просвещенный
  

• 3 слайд

  Показатель качеств и характеристик духовного человека: гражданин и патриот России, хорошо знающий собственную культуру, свои истоки; добрый и отзывчивый, бережно относящийся к миру, окружающему его; тактичный; ведущий  здоровый образ жизни.
  

• 4 слайд

  Притча – это короткое, сжатое нравоучение в прозаической или стихотворной форме.
  

• 5 слайд

  Притча - это короткая
  история
  с определенным
  поучительным смыслом.
  

• 6 слайд

  Притча  не имеет четких жанровых границ: в роли притчи могут выступать при определённых условиях сказка и пословица, легенда и образное сравнение.
  

• 7 слайд

  Темы притч: мудрость, долголетие, праведность, знание, любовь к ближнему, страх перед животворными силами природы, воздержание, усердие, самообладание, разумное пользование богатством, сочувствие к бедным, семейные устои и воспитание детей, сдержанность в наслаждениях, милосердие, выбор друзей, трудолюбие, честность, непримиримость ко злу, справедливость, помощь нуждающимся в ней, веселье, здравый рассудок.
  

• 8 слайд

  Многообразны свойства притчи.
  
  Иногда она — лишь намек, нацеленный как бы на другого, бьющий мимо.
  

• 9 слайд

  Каждая притча – это выражение духовного опыта множества жизней, она шифр духа.
  

• 10 слайд

  Притча о Правде
  

• 11 слайд

  Гуляла Правда по
  земле голая
  и ее никто не
  принимал у себя дома
  

• 12 слайд

  Пожаловалась
  она Притче.
  

• 13 слайд

  Притча решила подарить ей несколько своих одежд
  

• 14 слайд

  и под этим видом Правда входила в каждый дом.
  

• 15 слайд

  Притча о старце,
  
  говорящем притчами
  

• 16 слайд

  Старец,
  ты почему не
  растолковываешь сказанное?
  

• 17 слайд

  - А ты будешь вкушать
  пережеванную
  кем-то пищу?
  

• 18 слайд

  Притча-загадка
  о линии
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Притча – верстовой столб, который
  заставляет задуматься
  

• 21 слайд

  Притча о художнике
  и сапожнике
  

• 22 слайд

  Сапожник стал давать советы как правильно
  рисовать человеческое лицо
  

• 23 слайд

  «Не суди выше сапога»,
  - ответил художник.
  

• 24 слайд

  Свойства притчи:
  
  краткость
  не требует доказательств
  подсказывает способы разрешения конфликтной ситуации
  дает возможность указать собеседнику на его недостатки или пороки, не используя агрессивность
  строится на сравнении
  предполагает мыслительную деятельность.
  

• 25 слайд

  Притчи выполняют следующие функции:
  
  1. Функция зеркала.
  
  Человек может сравнивать свои мысли, переживания
  с тем, о чем рассказывается в истории, и
  воспринимать то, что в данное время
  соответствует его собственному психическому
  образу
  2.Функция модели.
  
  Отображение конфликтных ситуаций с предложением возможных способов их разрешения, указание на последствия тех или иных вариантов решения конфликтов.
  

• 26 слайд

  3. Функция опосредования.
  
  Между двумя людьми (учеником – учителем, взрослым – молодым) при существующем внутреннем противостоянии появляется посредник в виде истории. Благодаря ситуативной модели какой – либо истории можно в щадящей форме сказать другому человеку то, что могло бы быть агрессивно воспринято при прямом указании.
  

• 27 слайд

  4. Функция хранения опыта.
  
  Истории являются носителями традиций, они становятся посредниками в межкультурных отношениях, через них облегчается процесс возвращения человека на более ранние этапы индивидуального развития, они несут альтернативные концепции
  

• 28 слайд

  В образовательном процессе притчи могут
  использоваться
  для мотивации в начале занятия,
  в качестве документа для анализа,
  в качестве ситуации для обсуждения,
  в качестве рефлексии.
  

• 29 слайд

  Обсуждение основной идеи и смысла истории
  Название притчи
  Притча без окончания – обсуждение, чем бы она могла бы закончиться
  Иллюстрация притчи
  Сформулировать вопросы или ответить на поставленные вопросы
  Выделить ключевые понятия
  Инсценировать притчу
  Найти или вставить пропущенные слова
  Сравнить несколько притч
  Способы использования притч
  на уроках и внеурочной деятельности
  

• 30 слайд

  Современный урок должен быть направлен, прежде всего, на развитие личностностных качеств человека, его духовный рост.
  Ученика нельзя учить, он учится сам.
  

• 31 слайд

  На каждом уроке учитель проектирует две цели.
  Первая цель всегда мировоззренческая, философская.
  Вторая цель предметная.
  

• 32 слайд

  Реализация двух целей, изменяя сознание, «выращивает» у обучающихся новые потребности, а значит, запускает механизм саморазвития.
  

• 33 слайд

  Использование притч на уроках позволяет ученикам усилить интерес к предмету, к постижению нравственного смысла преданий, заставить задуматься над содержанием нравственного опыта человечества
  

• 34 слайд

  Спасибо
  всем
  за внимание!