Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация и конспект урока по математике на тему "Закрепление" 2-класс

Презентация и конспект урока по математике на тему "Закрепление" 2-класс


  • Начальные классы

Название документа Закрепление.2-класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Закрепление.

1.Образовательные: Научить детей решать задания на сложение и вычитание в пределах 100. Продолжить работу по совершенствованию техники устного счёта.

2.Развивающие: Совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи; развивать внимание, познавательные способности учащихся;

формировать коммуникативные умения и навыки.

3.Воспитательные: Воспитывать интерес к изучению математики; воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи, адекватной самооценки; формированию навыков работы в группах.

Тип урока: урок применения знаний и умений;

Межпредметные связи: чтение, познание мира.

Оборудование: карточки; мультимедиа-экран; компьютер; презентация.

Ход урока

1. Организационный момент

- Начинаем урок математики. Все ли готовы к уроку?

- Давайте, как гостеприимные хозяева, поприветствуем гостей нашего урока.(Здравствуйте!)

(слайд 1)

2. Психологический настрой на урок

-Апплодисментами пожелайте друг другу удачи.

Рано утром просыпайся,

Себе, людям улыбайся,

Обливайся, вытирайся,

Всегда правильно питайся,

Аккуратно одевайся,

В школу смело отправляйся.

Люди с самого рожденья

Жить не могут без движенья.

  • Перед вами лежат карточки-смайлики. Обозначьте ваши эмоции, в каком настроении вы находитесь. Две лишние зачеркните. (слайд 2)

hello_html_m7e8f87b8.png

- Положите это на край парты. В конце урока мы вернёмся к этому.

3.Закрепление пройденного материала

-Сегодня мы закрепим знания, полученные в прошлых уроках. На уроке оценка выставляется по следующему: “5”- солнышко, “4“- солнышко за тучей,

3”- тёмная тучка. (слайд 3)

hello_html_47665e15.gif

Работа с тренажёром.

(слайд 4)

- Работаем с персональным компьютером. Решаем примеры со второго уровня.

На работу даётся 2 минуты.

- Из каждого ряда выходят к доске по очереди. Работают с математическим тренажёром. (примеры № 1, 2 ; задачи № 11)

- Сегодня у нас необычный урок. Мы сможем побывать в гостях у сказки. Сказка об Иване - Царевиче и Елене Прекрасной.

- Кто знает эту сказку?

-А кто не знает, послушайте.

(слайд 5)

hello_html_mbaae987.gifhello_html_67beb487.gif

- Жил - был Иван - Царевич. У него была невеста - Елена Прекрасная. Однажды они гуляли в роще, и вдруг налетел вихрь и унёс Елену. Опечалился Иван - Царевич, плакал, горевал. А берёза над ним шелестит: «Не плачь, Иванушка, найдёшь свою невесту у Кощея Бессмертного в невиданной стране. Но всё там подчинено законам математики».

- Отправился Иван - Царевич в далёкий путь. Долго ли, коротко ли шёл он: на пути встретилась река, а моста нет. Только верёвка с одного берега на другой протянута, а на верёвке той задания. Справится с ними Иван - Царевич, пройдёт через реку? Поможем Ивану - Царевичу?

(слайд 6)

Разминка

(слайд 7)

А) Называем числа полных десяток до 100. Прямой счёт.

- Готовы? Пошли.

10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100

- Теперь обратный счёт.Готовы? Пошли.

100, 90, 80, 70, 60, 50, 40, 30, 20, 10

Б) - Называем числа до 20 по возрастанию, только чётные числа.

- Готовы? Пошли.

2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20

- Называем числа до 20 по возрастанию, только нечётные числа.

- Готовы? Пошли.

1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19

Задание на смекалку.

(слайд 8)

- Работаем с разрезными цифрами.

А) -Я задумала число, если к этому числу прибавить 5, получится 20. Какое число я задумала?

hello_html_50cb5198.gif+ 5 = 20

15 + 5 = 20 15

-Увеличьте это число на 20.

-Какое число получилось?

35

- Расскажите всё то, что вы знаете о числе 35.

(-состоит из 3 дес. 5 ед.

- двузначное число.

- смежные числа 34 и 36.)

Б) - Я задумала число, если из этого числа вычесть 6, остаётся 12. Какое число я задумала?

hello_html_50cb5198.gif- 6 = 12

18 6 = 12 18

-Увеличьте это число на 30.

-Какое число получилось?

48

- Расскажите всё то, что вы знаете о числе 48.

(- состоит из 4 дес. 8 ед.)

- двузначное число.

- смежные числа 47 и 49.

Работа с разрезными цифрами.

А) - Составьте любое сложное неравенство.

8 + 2 > 7 - 4

- Прочитайте .

Б) -Составьте любое выражение разности, состоящие из двузначных чисел. Найдите значение выражения.

29 12 = 17

- Прочитайте записи.

(Уменьшаемое двадцать девят, вычитаемое двенадцать, разность равна семнадцати).

Задача на логику.

(слайд 9)

А) На столе стояли пять стакана с ягодами. Вова съел один стакан ягод и поставил его на стол. Сколько стаканов осталось на столе? (пять)

Б) На дубе три ветки, на каждой три яблока. Сколько всего яблоки? (на дубе не растут яблока)

В) У мамы дочка Даша, сын Саша, собака Дружок и кот Пушок. Сколько детей у мамы? (две)

Г) Три человека ждали поезда три часа. Сколько времени ждал каждый из них? (три)

Работа с карточками: “Найди величину”. (слайд 10)

hello_html_m8456fe0.gif

4. Обяснение нового материала

Работа с тетрадью:

-Пишем число, классная работа.

Ознакомить с целью и задачей сегодняшнего урока.

1-пример.Найдите значение выражения.

hello_html_de5677b.gifhello_html_m377c3242.gifhello_html_m5fbd8f38.gifhello_html_m64a1d1e6.gif83 + 7 = 90 92 2 = 90

80 3 90 2

hello_html_518b3f68.gifhello_html_8bfb7b7.gifhello_html_m4d33d48.gifhello_html_8bfb7b7.gif83 + 9 = 92 92 9 = 83

7 2 2 7

5.Закрепление пройденного материала

Музыкальная пауза.

(слайд 12)

Мы по лесу идём,

Листья сыплются дождём.

Ветер поднимается,

Листья опускаются.

- С вашей помощью Иван-Царевич благополучно миновал реку. А за ней - лес. Лесная тропинка привела Ивана к избушке. Вошёл он в избу и видит: сидит Баба-Яга с учебником математики в руках. Увидела Ивана-Царевича и говорит: «Знаю, зачем пришёл. Но сначала помоги мне разобраться с заданиями. А задания мои такие»:

-Поможем Ивану - Царевичу?

1. На какие геометрические фигуры похожа избушка Бабы- Яги?

(Треугольник и квадрат).

(слайд 13)

2hello_html_m53562884.gif. Найдите из географической карты Казахстана местности, где добывают полезных ископаемых, как нефть, уголь, соль. Они обозначены: нефть ,

уhello_html_m7f9c242e.gifhello_html_m77c9b700.gifголь , соль . (слайд 14)

hello_html_751b5f1a.jpghello_html_60b517d6.jpg

- Делимся на три команды. Первая команда находит месторождение, где добывают нефть. Вторая команда находит месторождение, где добывают уголь. Третья команда находит месторождение, где добывают соль.

-Какое количество областей вы нашли? Аргументировать, нужно доказывать. Докажите, назовите их.

Всего по Казахстану добыча нефти- 16 точек.

Всего по Казахстану добыча угля- 24 точек.

Всего по Казахстану добыча соли- 11 точек.

-Второй вопрос: В какой местности наиболее количество точек полезных ископаемых?

В Атырауской области нефть- 8 точек.

В Карагандинскойской области уголь- 5 точек.

В Павлодарской области соль- 3 точек.

Наша страна очень богата полезными ископаемыми. Мы должны беречь нашу страну и нашу природу.

Следующее задание Бабы - Яги:

Задача № 2 на странице 130.Реши задачу.

(слайд 15) А – 12 дм

hello_html_6153de25.gif12дм С - ? 1 дм выше

Аhello_html_m3b256c11.gifhello_html_48b6ab16.gifhello_html_4779899f.gifhello_html_649499c6.gifhello_html_m77691c2c.gif. 1дм С - ?

С.

?дм





(Условие задачи читает один ученик).

-Выполняем самостоятельно.

(Первый закончивший решает на доске для проверки).

Решение: 12дм + 1дм = 13дм

Ответ: рост у Серёжи 13 дм.

- Составьте и решите две задачи, обратные данной. (Устно).

1) У Айдара рост 12 дм, Серёжа на 1 дм ниже. Какой рост у Серёжи?

Решение: 12 - 1 = 11

Ответ: рост у Серёжи 11 дм.

2) У Серёжи рост 13 дм. Айдар на 1 дм ниже. Какой рост у Айдара?

Решение: 13 – 1 = 12

Ответ: рост у Айдара 12 дм.hello_html_48b6ab16.gifhello_html_48b6ab16.gif

-Говорит Баба - Яга Ивану - Царевичу: «Если сможешь решить следующее задание, открою тебе один секрет и подарок тебе дам».

-Поможем Ивану - Царевичу?

Пример № 4.Составь выражения и найди их значения:

(Первый закончивший решает с объяснением на доске для проверки).

(слайд 17)

-Из разности чисел 52 и 2 вычти 7;

-К сумме чисел 46 и а прибавь 3, при а =4.

(52 - 2) – 7 = 50 – 7 = 43

(46 + a) + 3 a=4

(46 + 4) + 3 = 50 + 3 = 53

Пальчиковая гимнастика.

Мы наши пальчики сплели

И вытянули ручки.

Ну, а теперь мы от земли

Отталкиваем тучки.

-Наша сказка продолжается.

-Вот теперь,- говорит Баба - Яга,- могу дать тебе свою ступу и волшебный веник, в котором я лечу. Открою тебе 2 секрета Кощея.

1. Игла, в которой заключена смерть Кощея, хранится в сундучке, а сундучок находится в лесу на самом большом дереве.

2. Чтобы войти во дворец, надо справиться с замком, на котором много цветных кнопок. А какую кнопку нажать, зашифровано в шифровках.

Поблагодарил Иван - Царевич Бабу - Ягу, сел в ступу и полетел.

Приземлился Иван - Царевич в лесу. Нашёл самое высокое дерево. На самом верху дерева сундучок с иглой Кощея висит. Как достать его, подумал Иван - Царевич. Вдруг появилась белка и говорит: «если поможешь собрать мне ягоды и грибы на зиму, достану тебе сундучок».

( слайд 18)

-Давайте, поможем им.

Математическая игра «Помоги белочке».

( слайд 19)

-Достала белка шкатулку, и она в тот же миг открылась. Взял Иван иглу и переломил её. Кощей упал замертво. Подошёл Иван ко дворцу. Чтобы открыть дверь замка, нужен ключ шифровки. Для этого надо решать заданию.

Задание № 6.Составь уравнения и реши их:

(3 ученика решают с объяснением на доске, остальные в тетради).

( слайд 20)

Сумма чисел х и 4 равна 31;

х + 4 = 31

Разность чисел 31 и x равна 4;



31 - x = 4

Разность чисел х и 4 равна 27.

х – 4 = 27

-Пожалуйста, все подойдите к доске. Разделитесь на команды девочек и на команды мальчиков.

-Только вы сможете расшифровать код замка двери. Для этого нужно расшифровать слово. ( слайд 21)

hello_html_149590b9.gifhello_html_m45f4a2b3.gif

- Да, это слово «отлично»!

- Спасибо, вы отлично поработали и помогли открыть дверь. А из дворца вышла Елена Прекрасная. Отправились они домой в своё царство. И стали жить в мире и согласии.

- Как хорошо, что благодаря вам у нашей сказки счастливый конец. Значит, и мы с вами должны помогать друг другу и делать добро.

6. Итог урока

Подведение итогов и оценка учеников.

Рефлексия.

- Вам понравился урок? Какие трудности были во время выполнения заданий?

- А теперь вернёмся к вашим смайликам. Как изменились ваши настроения?

- Давайте сосчитаем ваши оценки: солнышек, тучек, солнышек за тучей.

7. Домашнее задание

Пример № 5 (стр.130).

Название документа Закрепление.2-класс.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Закрепление математика.2-класс
Сегодня на уроке мы побудем в гостях у сказки. «Иван-Царевич и Елена Прекрасн...
1.На столе стояло 5 стаканов ягод. Миша съел один и поставил на стол. Сколько...
ВЕЛИЧИНЫ Масса Цвет Температура Объём Аппетит Время Запах Конфета Форма Длина
ВЕЛИЧИНЫ Масса Цвет Температура Объём Аппетит Время Запах Конфета Форма Длина
Физ.минутка. Мы по лесу идём, Листья сыплются дождём. Ветер поднимается, Лист...
и т о ч л о н 2	12	18	20	32	33	55
20 и 12 2 т о 32 ч 18 л 55 о 33 н 2	12	18	20	32	33	55 о	т	л	и	ч	н	о
1 из 36

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Закрепление математика.2-класс
Описание слайда:

Закрепление математика.2-класс

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Сегодня на уроке мы побудем в гостях у сказки. «Иван-Царевич и Елена Прекрасн
Описание слайда:

Сегодня на уроке мы побудем в гостях у сказки. «Иван-Царевич и Елена Прекрасная».

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 1.На столе стояло 5 стаканов ягод. Миша съел один и поставил на стол. Сколько
Описание слайда:

1.На столе стояло 5 стаканов ягод. Миша съел один и поставил на стол. Сколько стаканов стоит на столе? 2.На дубе три ветки, на каждой три яблока. Сколько всего яблок? 3.У мамы дочка Даша, сын Саша, собака Дружок и кот Пушок. Сколько детей у мамы? 4. Три человека ждали поезда 3 часа. Сколько времени ждал каждый из них?

№ слайда 15 ВЕЛИЧИНЫ Масса Цвет Температура Объём Аппетит Время Запах Конфета Форма Длина
Описание слайда:

ВЕЛИЧИНЫ Масса Цвет Температура Объём Аппетит Время Запах Конфета Форма Длина

№ слайда 16 ВЕЛИЧИНЫ Масса Цвет Температура Объём Аппетит Время Запах Конфета Форма Длина
Описание слайда:

ВЕЛИЧИНЫ Масса Цвет Температура Объём Аппетит Время Запах Конфета Форма Длина

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Физ.минутка. Мы по лесу идём, Листья сыплются дождём. Ветер поднимается, Лист
Описание слайда:

Физ.минутка. Мы по лесу идём, Листья сыплются дождём. Ветер поднимается, Листья опускаются.

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 и т о ч л о н 2	12	18	20	32	33	55
Описание слайда:

и т о ч л о н 2 12 18 20 32 33 55

№ слайда 31 20 и 12 2 т о 32 ч 18 л 55 о 33 н 2	12	18	20	32	33	55 о	т	л	и	ч	н	о
Описание слайда:

20 и 12 2 т о 32 ч 18 л 55 о 33 н 2 12 18 20 32 33 55 о т л и ч н о

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 05.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров276
Номер материала ДВ-125794
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх