Инфоурок Дошкольное образование ПрезентацииПрезентация "Игровые технологии в художественно - эстетическом развитии дошкольников"

Презентация "Игровые технологии в художественно - эстетическом развитии дошкольников"

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Игровые технологии   в художественно- эстетическом  развитии дошкольниковАв...

    1 слайд

    Игровые технологии в художественно- эстетическом
    развитии
    дошкольников
    Автор: Хайдарова З.Р.
    МБДОУ д/с № 17 «Малютка»

  • Цель:         Развитие творческих способностей детей, раскрытие творческого...

    2 слайд

    Цель:


    Развитие творческих способностей детей, раскрытие творческого потенциала и личностных качеств дошкольников, используя различные техники и жанры изобразительного искусства с применением игровых технологий.

  • ЗадачиВыявление основных компонентов творческих способностей на основе  анал...

    3 слайд

    Задачи

    Выявление основных компонентов творческих способностей на основе анализа научной и методической литературы
    Определение условий благоприятных для развития творческих способностей детей.
    Подбор наиболее оптимальных методов и приёмов для развития творческих способностей в процессе рисования нетрадиционными техниками
    В процессе работы проверить целесообразность и успешность применения тех или иных приёмов
    Содействовать знакомству родителей с нетрадиционными техниками рисования, стимулировать их совместное творчество с детьми.

  • Методологическую основу    данного вопроса составили современные положения о...

    4 слайд

    Методологическую основу

    данного вопроса составили современные положения о становлении базиса культуры личности дошкольника, личностно-ориентированном воспитании, гармонизации системы отношений человека с миром, результаты педагогических исследований по формированию у дошкольников художественного вкуса, эстетического осознания прекрасного (Н.А. Вершинина, Н.М. Зубарева, Т.С. Комарова, И.А. Лыкова, О.П. Радынова, Т.А. Копцева)

  • АктуальностьРазвитию художественно-творческих способностей
дошкольников с пр...

    5 слайд

    Актуальность

    Развитию художественно-творческих способностей
    дошкольников с применением игровых технологий придаётся
    большое значение в условиях введения ФГОС ДО.
    Наиболее эффективным средством для развития творческого мышления и воображения детей является продуктивная деятельность способствующая:
    развитию способности нестандартно мыслить;
    готовности к активности творческого характера;
    умению создавать креативные продукты;
    формированию эстетического отношения к миру.

  • Методы эстетического воспитания: * метод пробуждения ярких эстетических эмоц...

    6 слайд

    Методы эстетического воспитания:

    * метод пробуждения ярких эстетических эмоций и переживаний с целью овладения даром сопереживания;
    * метод побуждения к сопереживанию, эмоциональной отзывчивости на прекрасное в окружающем мире;
    * метод эстетического убеждения (По мысли А.В. Бакушинского «Форма, колорит, линия, масса и пространство, фактура должны убеждать собою
    непосредственно, должны быть самоценны, как чистый эстетический факт».);
    * метод сенсорного насыщения (без сенсорной основы немыслимо приобщение детей к художественной культуре);
    * метод эстетического выбора («убеждения красотой»), направленный на формирование эстетического вкуса; » метод разнообразной художественной практики;
    * метод сотворчества (с педагогом, народным мастером, художником, сверстниками);
    * метод нетривиальных (необыденных) творческих ситуаций, пробуждающих интерес к художественной деятельности;
    * метод эвристических и поисковых ситуаций

  • Условия необходимые для развития художественного творчестваа) опыт художеств...

    7 слайд

    Условия необходимые для развития художественного творчества

    а) опыт художественных впечатлений образов искусства;
    б) некоторые знания, умения в области разных видов художественнойдеятельности;
    в) система творческих заданий, направленных на формирование у детей способности создавать новые образы, используя для этого средства разных видов искусства;
    г) создание проблемных ситуаций, активизирующих творческое воображение («Дорисуй», «Придумай сам», «Что забыл нарисовать художник?»);
    д) материально обогащенная среда для занятий художественной деятельностью.

  • 8 слайд

  • Нетрадиционные техники рисования в разных возрастных группах детского садаМл...

    9 слайд

    Нетрадиционные техники рисования в разных возрастных группах детского сада

    Младшая группа (2-4 года)
    рисование жесткой полусухой кистью
    пальчиком
    рисование ладошкой
    рисование ватной палочкой
    оттиск пробкой

    Средняя группа (4-5 лет)
    оттиск поролоном
    печать листьями
    восковые мелки + акварель
    свеча +акварель
    рисование мятой бумагой
    монотипия предметная
    Старшая и подготовительная группа (5-7 лет)
    монотипия пейзажная
    рисование зубной щёткой
    набрызг
    кляксография с трубочкой
    граттаж черно-белый, цветной
    рисование нитками
    рисование солью
    рисование манной крупой

  • 10 слайд

  • Виды игр способствующие художественно-творческому развитиюТворческие,
Сюжетн...

    11 слайд

    Виды игр способствующие художественно-творческому развитию

    Творческие,
    Сюжетно-ролевые,
    Дидактические игры и упражнения,
    Игры на развитие мелкой моторики рук,
    Игры и упражнения на выполнение изображений из готовых фигур геометрической и произвольной формы,
    Игры и упражнения способствующие усвоению новых терминов. Понятий,
    Игры и упражнения для развития восприятия произведений искусства,
    Игры-задания, игры-соревнования.



  • 12 слайд

  • 13 слайд

  • Игры на развитие художественно-творческих способностейДидактическая игра «На...

    14 слайд

    Игры на развитие художественно-творческих способностей

    Дидактическая игра «Назови правильно»
    Цель: Закрепить знания детей о народных художественных промыслах, их признаках. Умение найти нужный промысел среди других, обосновать свой выбор, составлять описательный рассказ.
    Дидактическая игра «Угадай, какая роспись?»
    Цель: Закреплять умение детей узнавать и называть ту или иную роспись; уметь обосновать свой выбор, называть элементы росписей, отгадывать загадки. Воспитывать у детей чувство гордости за родной край – край умельцев и мастеров.
    Настольная игра «Домино»
    Цель: Закрепить знания детей о декоративно-прикладном искусстве – игрушке; умение находить нужную игрушку и обосновать свой выбор. Закрепить знание об изготовлении народной игрушки и особенности каждой. Воспитывать любовь к прекрасному.

  • Дидактическая игра «Угадай и расскажи»
Цель: Закрепить знания детей о народно...

    15 слайд

    Дидактическая игра «Угадай и расскажи»
    Цель: Закрепить знания детей о народной игрушке, как об одной из форм народного декоративно-прикладного искусства; узнавать игрушку по изображению, уметь объяснить свой выбор, выделять элементы росписи, её колорит и композицию узора на изделии. Развивать эстетический вкус.
    воображение, умение использовать полученные знания для составления композиции.
    Дидактическая игра «Распиши платок для мамы»
    Цель: Закрепить знания детей об искусстве русской шали. Развивать у детей эстетический вкус, учить составлять простейшие узоры из различных декоративных элементов (цветов, листьев, бутонов, веточек и т.д.), умение подбирать цветовую гамму узора.
    Дидактическая игра «Художественные промыслы»
    Цель: Закрепить знания детей о народных художественных промыслах; находить нужный промысел среди других и обосновать свой выбор.

  • Выводы   Целенаправленная продуктивная художественно-творческая деятельность...

    16 слайд

    Выводы

    Целенаправленная продуктивная художественно-творческая деятельность способствует развитию творческих способностей дошкольников. Использование наряду с традиционными нетрадиционных приёмов художественной деятельности стимулируют творческую активность, мышление, воображение, “погружают” ребёнка в атмосферу творчества.
    Роль воспитателя, во -первых сформировать способность СМОТРЕТЬ И ВИДЕТЬ; ЧУВСТВОВАТЬ , ПОЗНАВАТЬ И ТВОРИТЬ; вооружить детей умениями (что можно сделать, из чего, с помощью каких материалов и оборудования); во-вторых: вовлечь родителей в активную совместную деятельность. Только так у ребёнка возникнет желание проявлять творчество самостоятельной продуктивной деятельности.

  • Спасибо  за  внимание!

    17 слайд

    Спасибо за внимание!

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 103 625 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.02.2021 791
    • PPTX 7.7 мбайт
    • 17 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Хайдарова Зульфия Рифовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Хайдарова Зульфия Рифовна
    Хайдарова Зульфия Рифовна
    • На сайте: 4 года и 9 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 9281
    • Всего материалов: 18

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой