Презентация "Инновационные методы повышения познавательной активности"

• 1 слайд

  Из опыта работы учителя математики
  
  
  Гуркина Светлана Васильевна, учитель высшей квалификационной категории МОУ Кадомская средняя школа.
  

• 2 слайд

  Азбука учителя математики
  М -
  А -
  Т -
  Е -
  М -
  А -
  Т -
  И -
  К -
  А -
  Учитель математики и информатики Гуркина С. В.
  

• 3 слайд

  Инновационные методы и приемы повышения познавательной активности на уроках математики
  
  
  «Жизнь украшается двумя вещами: занятием математикой и её преподаванием».
  Учитель математики и информатики: Гуркина Светлана Васильевна
  

• 4 слайд

  Активизировать –это значит…
  усиливать познавательные процессы;
  побуждать к затрачиванию энергию;
  прилагать волевые усилия для усвоения знаний и умений.
  Учитель математики и информатики Гуркина С. В.
  восприятие
  память
  мышление
  

• 5 слайд

  Факторы, формирующие познавательную активность учащихся можно выстроить в следующую цепочку:
  Мотивы
  Познава-
  тельный интерес
  Познава-
  тельная активность
  Познава-тельная деятельность
  Учитель математики и информатики Гуркина С. В.
  

• 6 слайд

  Приобретать знания и решать проблемы
  Критически мыслить
  Генерировать новые идеи
  Творчески мыслить
  Грамотно работать с информацией
  Быть коммуникабельным
  Ориентироваться в жизненных ситуациях
  Направления активизации
  Учитель математики и информатики Гуркина С. В.
  

• 7 слайд

  Учитель математики и информатики Гуркина С. В.
  Как это сделать?
  Методы
  Приемы
  Средства
  Условия для развития познавательной активности
  

• 8 слайд

  Учитель математики и информатики Гуркина С. В.
  
  Высокий темп урока
  Атмосфера заинтересо-ванности
  Диалог
  Смена форм
  Способы активизации
  

• 9 слайд

  Учитель математики и информатики Гуркина С. В.
  Отстаивают своё мнение;
  Принимают участие в дискуссиях и обсуждениях;
  Задают вопросы друг другу и учителю;
  Анализируют ответы друг друга;
  Оценивают ответы (самопроверка, взаимопроверка);
  Консультируют своих одноклассников;
  Самостоятельно выбирают разноуровневые задания;
  Находят несколько вариантов решения проблемы.
  Приемы активизации
  

• 10 слайд

  Математический диктант с взаимопроверкой
  I вариант
  II вариант
  =
  1
  8
  =
  3
  20
  =
  4
  15
  =
  3
  14
  =
  =
  2
  3
  =
  2
  3
  =
  8
  25
  =
  2
  15
  =
  7
  12
  3
  14
  1)
  ·
  2)
  11
  25
  15
  44
  ·
  14
  15
  5
  7
  1)
  ·
  3)
  13
  20
  16
  39
  ·
  4)
  7
  26
  39
  49
  ·
  5)
  8
  9
  15
  16
  6
  25
  ·
  ·
  3)
  22
  35
  28
  55
  ·
  2)
  17
  19
  38
  51
  ·
  5)
  7
  8
  12
  49
  14
  15
  ·
  ·
  4)
  18
  25
  5
  27
  ·
  1
  5
  1
  5
  

• 11 слайд

  1) x-(50-x)=12
  3)4(x-7)=3x+5
  2)-5x+3(3+2x)=7
  5) 30-x=3(20-x)
  4) 2u-3(7-2u)=3
  7) 5(2x-1)-4(3x+1)=2
  6) 12-y=5(4-2y)+10
  8) 3(2x-1)+12=x
  Выполнение заданий с самопроверкой
  

• 12 слайд

  Разноуровневые задания
  Учитель математики и информатики Гуркина С. В.
  

• 13 слайд

  Исследовательские проекты
  Чудеса фрактальной графики: фантастика или реальность;
  Древние математические задачи;
  Площадь моего дома;
  Симметрия в природе.
  Учитель математики и информатики Гуркина С. В.
  

• 14 слайд

  деревья
  графы
  схемы
  алгоритмы
  модели
  таблицы
  диаграммы
  Учитель математики и информатики Гуркина С. В.
  Технология формирования метазнаний
  Учащиеся
  учатся
  создавать
  

• 15 слайд

  Интерактивное обучение
  критическое мышление
  творческие способности
  коммуникативные умения и навыки
  Учитель математики и информатики Гуркина С. В.
  САМОРАЗВИТИЕ
  

• 16 слайд

  Учитель математики и информатики Гуркина С. В.
  «Займи позицию»
  «Работа в парах»
  «Незаконченное предложение»
  «Дерево решений»
  «Круглый стол»
  "Мозговой штурм»
  «Совместный проект»
  «Микрофон»
  Интерактивные методы обучения
  

• 17 слайд

  Метод «Выбери позицию»
  Например, "Как вы полагаете, верно ли выполнено сравнение?  25, 325 < 25, 4"
  Учитель математики и информатики Гуркина С. В.
  

• 18 слайд

  Метод "Кластер»
  Кластер – это способ графической организации материала, позволяющий сделать наглядными те мыслительные процессы, которые происходят при погружении в ту или иную тему.
  
  Учитель математики и информатики Гуркина С. В.
  

• 19 слайд

  Учитель математики и информатики Гуркина С. В.
  Линейные неравенства
  Преобразование
  Раскрытие скобок
  Перенос слагаемых с противоположным знаком
  Умножение на положительное число
  Умножение на отрицательное число
  Знак меняется
  X>a
  X≤a
  X≥a
  X<a
  Строгое
  Точка закрашенная
  Нестрогое
  Точка выколотая
  Знак не меняется
  Скобка квадратная
  Скобка круглая
  Бесконечность в круглой скобке
  

• 20 слайд

  Расчетно-практическая задача (Вариант 1).
  1)Найдем площадь дома, если длина фундамента – а ширина
  
  Решение:
  _________________________________
  Ответ: площадь дома равна __________.
  
  2) Разобьем около дома клумбы:
  Вам нужно найти произведение, и раскрасить цветок так, чтобы результат числового выражения совпал с числом на вашем цветке
  
  

• 21 слайд

  Учитель математики и информатики Гуркина С. В.
  Нетрадиционные уроки
  Урок-путешествие
  Урок-сказка
  Интегрированный урок
  

• 22 слайд

  Карточка - информатор
  Учитель математики и информатики Гуркина С. В.
  

• 23 слайд

  Карточка -помощница
  Учитель математики и информатики Гуркина С. В.
  

• 24 слайд

  Нестандартные задания
  Карточка №3
  1. Докажите, что уравнение не имеет корней: 0·x=3
  2. Ученик выполнил приведение подобных слагаемых, а затем в левой части равенства стер знаки «+», «-». Восстановите их:
  **4a**15a**9a=-10a
  Ответ:_______________________________________________________
  **3a**5b**7a**9b=4a+4b
  Ответ:_______________________________________________________
  3. Найдите все целые значения a, при которых корень уравнения ax=4 является целым числом.
  Ответ:________________________________________________
  
  Учитель математики и информатики Гуркина С. В.
  

• 25 слайд

  Устные упражнения
  Сюжетная линия
  Математические пазлы
  Задания на соответствие
  Закончите предложение
  Лесенка
  Блиц -опрос
  Учитель математики и информатики Гуркина С. В.
  

• 26 слайд

  Учитель математики и информатики Гуркина С. В.
  

• 27 слайд

  Приемы рефлексии
  «Плюс – минус – интересно»
  «Цветные карточки» или «Светофор» 
  «Смайлик настроения»
  "Экран обратной связи"
  Учитель математики и информатики Гуркина С. В.
  

• 28 слайд

  формирование социального самоопределения;
  определение траектории индивидуального развития личности;
  отслеживание индивидуального прогресса ученика;
  демонстрация его способности практически применять приобретённые знания и умения.
  Учитель математики и информатики Гуркина С. В.
  Технология «Портфолио»
  

• 29 слайд

  Использование ИКТ
  Тренажеры
  Ребусы
  Презентации с макросами и триггерами
  Кроссворды
  Тесты
  Учитель математики и информатики Гуркина С. В.
  

• 30 слайд

  Рефлексия
  Учитель математики и информатики Гуркина С. В.
  

• 31 слайд

  Спасибо за внимание!