Презентация к аналитическому отчету

• 1 слайд

  Аналитический отчет
  за межаттестационный период
  2007 – 2012 уч.год
  
  Учителя начальных классов
  Кочневой Елены Геннадьевны
  МКОУ «ООШ №11»
  п. Большой Исток
  Сысертский городской округ
  
  

• 2 слайд

  «Если учитель имеет только любовь к делу,
  он будет хороший учитель.
  Если он имеет только любовь к ученику, как отец, мать,
  он будет лучше того учителя, который прочел все книги,
  но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам.
  Если же учитель соединяет в себе любовь и к делу, и к ученикам, он — совершенный учитель»
  
  Л. Н. Толстой
  
  
  

• 3 слайд

  Цель педагогической деятельности:
  Создание системы мониторинга эффективности и качества, направленной на формирование коммуникативно-речевой компетентности учащихся в начальной школе.
  Формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных универсальных учебных действий первоклассников в урочной и внеурочной деятельности.
  
  

• 4 слайд

  Задачи:
  - обобщить результаты мониторинга развития речевой деятельности учащихся и представить их педагогическому сообществу;
  - создавать условия каждому ученику для раскрытия его потенциала;
  - сотрудничать с другими учреждениями, влияющими на интеллектуальное развитие детей и на их воспитание.
  
  

• 5 слайд

  Учебно–методическое обеспечение
  УМК «Начальная школа 21 века» включает в себя учебники:   
  - Обучение грамоте и чтению. 
  Букварь. Авторы:  Журова Л.Е., Евдокимова О.А.
  - Русский язык. Авторы:  Иванов С.В., Евдокимова О.А.,
  Кузнецова М.И. 
  -Литературное чтение.
   Автор: Ефросинина Л.А. 
  - Математика. 
  Авторы:  Рудницкая В.Н.  
  - Окружающий мир. 
  Авторы: Виноградова Н.Ф. и др.
  
  
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  УМК  «Начальная школа XXI века»
  
  «Как устроен наш язык»
  «Правописание»
  « Развитие речи»
  

• 7 слайд

  Мониторинг формирования коммуникативно-речевой компетентности учащихся
  
  Диагностика владения устной речью.
  Анализ результатов владения устной речью.
  Диагностика владения письменной речью.
  Анализ результатов владения письменной речью.
  
  

• 8 слайд

  Диагностика владения устной речью.
  Оценка внешней характеристики устной речи определялась по показателям:
  -говорит охотно;
  -форма общения соответствует ситуации;
  -речь грамматически правильная;
  - артикуляция чистая;
  - громкость нормативная.
  Уровни внешней характеристики
  устной речи:
  Высокий уровень - в норме 5 показателей;
  Средний уровень - в норме 3-4 показателя;
  Низкий уровень – в норме 1- 2 показателя;
   
  
  Уровень связности речи:
  Высокий уровень – говорит связными предложениями;
  Средний уровень- речь состоит из предложений и отдельных слов, заменяющих предложение, характеристика объекта или явления дается частично;
  Низкий уровень – предложения почти не используются в речи, произносятся отдельные слова, испытывает большие трудности при характеристике объекта или явления;
  
  

• 9 слайд

  Динамика развития устной речи.
  
  

• 10 слайд

  Диагностика владения письменной речью.
  
  Виды заданий:
  1 задание: Составление предложений из данных слов с добавлением любых других слов.
  2 задание: Восстановление дефформированного текста.
  3 задание: Составление текста в соответствии с заданным жанром
  (поздравление, объявление, рецепт блюда, инструктаж изготовления поделки).
  4 задание: Сочинение на заданную тему.
  5 задания: Составление плана к художественному произведению.
  6 задание: Написать сообщение по окружающему миру ( во 2,3,4 классе).
  
  

• 11 слайд

  Динамика развития письменной речи
  
  

• 12 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Динамика развития устной и письменной речи
   
  

• 13 слайд

  Выявление интереса к предмету «Русский язык»
  

• 14 слайд

  Выявление интереса к предмету
  «Литературное чтение»
  Адаптация первоклассников к школьному обучению 2011-2012 уч.г
  

• 15 слайд

  Качество обученности по предметам
  С 2009-2011 уч.год при 100% успеваемости
  
  

• 16 слайд

  Реализация требований стандартов второго поколения в системе
  «Начальная школа XXI века»
  

• 17 слайд

  
  
  
  
  
  Адаптация первоклассников к школьному обучению 2011-2012 уч.г
  
  

• 18 слайд

  
  
  
  
  
  Диагностика результатов общеучебной деятельности первоклассников за 2011-2012 уч.год.
  
  

• 19 слайд

  Мониторинг изучения результативности формирования УУД
  

• 20 слайд

  Диагностика планируемых результатов формирования УУД.
  2011-2012 уч.год
  1полугодие
  2полугодие
  

• 21 слайд

  Предметные олимпиады
  

• 22 слайд

  
  
  
  
  
  Достижения обучающихся
  
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  
   
  
  Результаты диагностики «Жизнь в классе»
  
  

• 25 слайд

  
  
  
  
  
  Участие в акциях: «Чистый поселок», «Милосердие», «Поздравь ветерана», « Мы за ЗОЖ»
  

• 26 слайд

  Занятость детей в неурочное время
  

• 27 слайд

  Моя семья в истории страны
  

• 28 слайд

  Обобщение и распространение педагогического опыта
  

• 29 слайд

  Индивидуальные достижения
  Почетная грамота
  «За активное участие в общественной жизни поселка»
  
  
  
  
  2011г
  
  
  Дипломза высокий уровень художественного мастерства в проведении фестиваля, посвященного 60-летию Победы
  Оргкомитет МОУ
  «Большеистокской ДШИ
  Май 2007
  
  Грамота за активное участие в отборочном туре районного конкурса детского творчества «Уральские звездочки»
  МОУ ДОД «ЦВР Сысертского района»
  Апрель
  2010
  Похвальная грамота
  за многогранность в трудовой деятельности
  Директор МОУ
  «ООШ №11»
  Октябрь
  2007
  Благодарность за сотрудничество с ДШИ
  
  
  2008 г
  Благодарственное письмо от депутата палаты представителей Серебрянникова А.В. « За активное участие в общественной жизни поселка»
  
  май 2009
  Грамота от Главы сельской администрации « За плодотворный труд, значительные успехи в организации воспитательного процесса и большой личный вклад в формировании нравственного развития личности»
  Сентябрь
  2012
  
  
  Диплом участника круглого стола.
  
  
  
  
  
  
  
  
  2009 г.
  .
  
  

• 30 слайд

  Повышение уровня педагогического мастерства учителя
  2010г. «Актуальные вопросы преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики» в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации»- город Москва в объеме 72 часа»
  2010г «Психолого-педагогические условия развития образования периода детства»- ИРО., в объеме 120 часов;
  2012г.«Информационные и коммуникативные технологии как средство реализации требований ФГОС» - ИРО, объем 72 часа.
   
  
  

• 31 слайд

  Задачи на следующий год:
    Разработать показатели, критерии, инструментарий для отслеживания сформированности универсальных учебных действий до 4 класса, внедрить и результаты представить педагогическому сообществу.
  
  - Создать условия для исследовательской и проектной работы учащихся на уроках и во внеурочной деятельности в рамках внедрения ФГОС второго поколения.
  - Продолжить работу по использованию информационно-коммуникационных технологий в образовательной деятельности.
  - Способствовать развитию личности ребенка через участие в конкурсах, семинарах, олимпиадах, в том числе и дистанционных;
   
  
  
  

• 32 слайд