Презентация к аналитическому отчёту

• 1 слайд

  1
  2
  3
  Стаж работы 24 года
  Первая
  квалификационная
  категория
  Специальность-учитель
  начальных классов
  Быкова Елена Михайловна
  

• 2 слайд

  Нормативно-правовая база
  •Конституция Российской Федерации (от 12.12.1993г., cт.43);
  •Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012г.);
  •Закон Свердловской области №78-ОЗ «Об образовании в Свердловской области» (от 09.07.2013г.) (Закон Свердловской области от 17.12.2014 №123-ОЗ «О внесении изменений в Закон Свердловской области «Об образовании в Свердловской области»);
  •Конвенция о правах ребёнка;
  •Устав МАОУ СОШ №1 г. Ивделя;
  •Локальные акты по организации работы образовательного учреждения.
  

• 3 слайд

  
  
  Современные технологии
  

• 4 слайд

  Тема. Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках в начальной школе как одно из условий сознательного и активного освоения материала обучающимися.
  

• 5 слайд

  
  Задачи: использовать информационно-коммуникационные технологии в урочной и внеурочной деятельности; развивать интеллектуально-творческие способности и исследовательские умения обучающихся через использование информационно-коммуникационных технологий.
  

• 6 слайд

  Целевые ориентиры
  Объект аналитической деятельности – образовательный процесс.
  Предмет аналитической деятельности – ИКТ на уроках в начальной школе.
  Гипотеза – оптимальное использование ИКТ на базе разработанного дидактического инструментария обеспечит эффективное развитие навыков самостоятельной работы и самообразования школьников.
  

• 7 слайд

  Задачи исследования
  Определить  роль ИКТ в педагогическом  процессе;
  Описать возможности новых технологий в процессе обучения младших школьников;
  Проанализировать влияние применяемых технологий на эффективность обучения детей.
  Создать электронные пособия по различным предметам общеобразовательных дисциплин, которые могут быть использованы при проведении уроков;
  Выявить новые профессиональные проблемы и спроектировать направление дальнейшей деятельности.
  

• 8 слайд

  Средства обучения:
  
  создание и подготовка дидактических материалов (варианты заданий, таблицы, памятки, схемы, чертежи, демонстрационные таблицы);
  создание презентаций на определённую тему по учебному материалу;
  использование электронных энциклопедий и справочников;
  поиск и использование Интернет-ресурсов при подготовке урока, внеклассного мероприятия, самообразования;
  использование тренажеров и программ тестирования, создание тестовых работ, проведение мониторинга по отслеживанию результатов обучения и воспитания;
  применение образовательных ресурсов Интернета, DVD и CD диски с картинами и иллюстрациями.
  

• 9 слайд

  Результаты участия обучающихся в научно-практических конференциях
  
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Полезные сайты
  http://www.proshkolu.ru
  http://educat.msk.ru/
  http://metodsovet.su/
  http://pedsovet.su/
  
  http://www.uchportal.ru/
  
  
  
  http://www.uroki.net
  

• 12 слайд

  http://www.ikt-school.com/ учительский-портал-на-урок-ру/
  
  
  
  http://interneturok.ru/
  
  www.prodlenka.org
  http://kopilkaurokov.ru/
  

• 13 слайд

  Использование различных обучающих программ
  

• 14 слайд

  Система контроля и мониторинга качества знаний PROClass 
  

• 15 слайд

  Качество знаний по отдельным предметам с 2012-2016 гг.
  
  

• 16 слайд

  
  Рис.1. Качество образования по основным предметам
  

• 17 слайд

  Рис.2. Динамика качества обучения
  

• 18 слайд

  Рис. 3. Средний показатель качества промежуточных и итоговых контрольных работ
  

• 19 слайд

  Рис.4. Результаты качества работы над изложением
  Рис.5.Результаты качества работы над деформированным текстом
  Рис. 6. Диагностика орфографических ошибок
  

• 20 слайд

  
  
  Рис.7. Результаты качества решения задач (простые и сложные)
  
  Рис.8. Результаты качества вычислительных навыков
  

• 21 слайд

  Рис.9. Результаты качества техники чтения
  Рис.10. Результаты качества чтения (темп)
  

• 22 слайд

  Рис.11. Коммуникативные УУД (Результат умения объединяться в группы, взаимодействовать и сотрудничать)
  Рис.12. Регулятивные УУД Результат умения ориентироваться и контролировать свои действия
  

• 23 слайд

  Рис.13. Познавательные УУД
  (Результат уровня развития логического мышления)
  
  
  
  Рис.14.
  Личностные УУД Результат школьной мотивации, самооценки, знания основных моральных норм.
  

• 24 слайд

  УЧАСТИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ПРЕДМЕТНЫХ ОЛИМПИАДАХ И КОНКУРСАХ РАЗЛИЧНОГО УРОВНЯ
  

• 25 слайд

  
  Результаты творческих конкурсов
  
  
  

• 26 слайд

  
  
  2012 год– использование эффективных приёмов при работе со словарными словами;
  в 2013 г. – опыт работы по созданию портфолио ученика начальной школы;
  2014 г. провела мастер-класс среди учителей начальных классов по работе с интерактивной доской и документ-камерой;
  2016 г. - опыт работы по применению информационно-коммуникационных технологий на уроках в начальной школе (городское методическое объединение учителей начальных классов г. Ивделя).
  ОБОБЩЕНИЕ И РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
  

• 27 слайд

  Открытые уроки:
  в 2012 г. – урок русского языка «Однокоренные слова. Корень слова» во 2 классе,
  2013 г. – урок математики «Площадь прямоугольника» в 3 классе,
  2014 г. – литературная композиция «День Матери» с концертной программой в 4 классе,
  2015 г. – мероприятие «Посвящение первоклассников в пешеходы».
  

• 28 слайд

• 29 слайд

  2016 г. интернет-вебинары Педагогического Университета «Первое сентября»; (свидетельство «Как построить современный урок в начальной школе с учётом требований ФГОС?»);
  2016 г.«5 учебных стратегий для современного урока в соответствии с ФГОС»([e-mail]);
  2017 г. Проектная деятельность на уроках технологии в начальной школе. Организация проектной деятельности на уроках технологии ([e-mail]).
  
  УЧАСТИЕ В ВЕБИНАРАХ
  

• 30 слайд

  ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
  2016 г. АНО ДПО «Каменный город», г. Пермь, «Оказание первой медицинской помощи»; 36 часов, № 6955;
  2016 г., Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Инновационный образовательный центр повышения квалификации переподготовки «Мой университет», «Формирование универсальных учебных действий на уроках»; 72 часа, № 18-4-346;
  2014 г., Нижнетагильский филиал государственного автономного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования Свердловской области «Институт развития образования», «Подготовка организаторов единого государственного экзамена и основного государственного экзамена»; 20 часов, № 4304.
  
  

• 31 слайд

  Награды:
  
  2012 г., Почетная грамота Управления образования Ивдельского городского округа, приказ №132-а от 27.08.2012 г.;
  
  2013 г., Почётная грамота Главы Ивдельского городского округа, приказ №34 от 03.10.2013 г.
  

• 32 слайд

  Перспектива :
  проблемное обучение как средство активизации познавательной деятельности обучающихся
  Задачи : внедрить технологии проблемного обучения на уроках в начальных классах с целью активизации познавательной деятельности обучающихся, разработать фрагменты уроков по созданию проблемных ситуаций на основе технологии проблемного обучения.
  

• 33 слайд

  Тема. Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках в начальной школе как одно из условий сознательного и активного освоения материала обучающимися.