Презентация к интегрированному уроку обучения грамоте на тему "Устная и письменная речь. Рабочая строка"

• 1 слайд

  Устная и письменная речь
  Рабочая строка
  №2-2
  Здравствуй, школа!
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

  Наша учебная задача?
  Будем обсуждать школьную жизнь.
  Узнаем, что такое устная и письменная речь
  

• 5 слайд

  Будем обводить рисунки. Учиться писать элементы букв
  Наша учебная задача?
  

• 6 слайд

  Работа в группе
  Правила работы в группе
  Говори тихо.
  Выслушай мнение до конца.
  Не перебивать говорящего.
  Будь вежлив.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Работа с пословицей
  Пословица – это народная мудрость, выкованная веками
  и выраженная в одной фразе
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Работа в прописи
  Стр. 7.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Физкультминутка
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Первобытные люди не могли говорить. Для своего общения первобытные люди использовали жесты, издавали отдельные звуки. Но потребность в общении росла. Им приходилось придумывать язык. Каждый раз, когда возникало какое-то слово, пещерные люди «договаривались», что оно будет означать. Когда они изобрели слова, сразу стало легче и лучше жить. Слова помогали людям общаться. Так появилась устная речь.
  

• 15 слайд

  Устная речь
  Уста
  рассказываем
  поём
  слушаем
  задаём вопрос
  

• 16 слайд

  Язык был созданием человека, множества людей. Но вот беда, слово исчезало в воздухе, едва его произносили. Со временем, чем больше становилось знаний, тем труднее было удерживать их в памяти. Непростая это была задача для древнего человека – сохранить информацию. И наконец, человек придумал знаки (буквы). Ими он пользуется и сейчас. Этими знаками (буквами) записаны рассказы, стихи, сказки. Так появилась письменная речь.
  

• 17 слайд

  Письменная речь
  читаем
  пишем
  

• 18 слайд

  устная речь
  Речь
  письменная речь
  Речь состоит из предложений
  

• 19 слайд

  Как называется сказка?
  Послушайте начало сказки. Сколько предложений услышали?
  

• 20 слайд

  Сколько предложений услышали? Сколько схем надо выполнить?
  Большая буква в начале предложения и знак в конце – это «опасные при письме места»! Будем их подчёркивать.
  Повторите первое предложение. Выполню его схему.
  Предложение будем обозначать схематически так:
  Повторите второе предложение. Выполню его схему.
  Начало предложения на письме показывается заглавной буквой, в схеме уголком
  В конце предложения ставится точка или другие знаки
  

• 21 слайд

  Работа в учебнике
  Стр. 5.
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  Сколько предложений надо составить по рисунку?
  Составьте первое предложение про Емелю. Кого он поймал?
  Составьте второе предложение про щуку. О чём она попросила Емелю?
  Составьте третье предложение про Емелю. Что сделал Емеля с щукой?
  Какие «опасные места» при письме надо подчеркнуть?
  

• 24 слайд

  Работа в прописи
  Стр. 8.
  

• 25 слайд

• 26 слайд

  Вывод
  Всё, что мы говорим, - это речь. Речь бывает устная и письменная. Речь состоит из предложений. Предложение будем обозначать так:
  

• 27 слайд

  Всё, что мы говорим, - это ...
  Речь бывает ...
  Речь состоит из ...
  Как обозначить предложение схематически?
  О каких «опасных местах» в предложении надо помнить ?
  

• 28 слайд

  Рефлексия
  Теперь я знаю ...
  

• 29 слайд

  Домашнее задание