Презентация к классному часу "Профессия учитель"

• 1 слайд

  8 февраля – День российской науки
  День российской науки традиционно отмечают
  8 февраля согласно указа Президента Российской
  Федерации № 717 от 7 июня 1999 года «Об установлении
  дня российской науки».
  Праздник берет свое начало со дня основания Академии
  наук в 1724 году. Основателем Академии выступил Петр I.
  В 1991 г. Академия получила название Российской
  академии наук. В состав РАН включены 470 учреждений,
  в которых работают около 55 тысяч научных
  сотрудников.
  
  День российской науки – это памятный день ученых,
  исследователей, тех, кто всерьез занимается наукой.
  
  

• 2 слайд

  Математики
  Николай Егорович Жуковский
  Андрей Николаевич Колмогоров
  Николай Иванович Лобачевский
  Александр Михайлович Ляпунов
  Михаил Васильевич Остроградский
  Пафнутий Львович Чебышев
  Леонард Эйлер
  Со́фья Васи́льевна Ковале́вская
  

• 3 слайд

  Биологи
  Иван Петрович Павлов
  Илья Ильич Мечников
  Николай Иванович Пирогов
  Иван Михайлович Сеченов
  

• 4 слайд

  Историки
  Сергей Михайлович Соловьев
  Лев Николаевич Гумилёв
  Николай Михайлович Карамзин
  Василий Осипович Ключевский
  
  
  

• 5 слайд

  О науке
  Сперва аз да буки, а потом науки. (русская пословица)
  
  
  

• 6 слайд

  Восстанови слово, обозначающее профессию, в первой строке стихотворения
  «... перед именем твоим
  Позволь смиренно преклонить колени…
  Едва ли не первый вспомнил о народе,
  Едва ль не первый ты заговорил
  О равенстве, о братстве, о свободе…»
  Н. А. Некрасов
  
  

• 7 слайд

  Муниципальное Бюджетное общеобразовательное учреждение
  «Средняя общеобразовательная школа № 25» г. Калуги
  

• 8 слайд

  2010 год в России был объявлен годом учителя.
  Проведем исследование на тему «Идеальный
  учитель глазами детей».
  Первым кого встречает ребёнок, приходя в школу
  1 сентября, – это учитель. От него зависят первые
  шаги ученика . Получение новых знаний,
  проведение интересных и весёлых праздников,
  участие в различных познавательных конкурсах,
  умение дружить,
  желание учиться,
  всё это зависит
  от учителя.
  Педагогика
  
  

• 9 слайд

  Учитель глазами своих учеников
  
  Учителя каждый день оценивают своих учеников, ставят им отметки в классный журнал и дневники. А как сами дети оценивают своего педагога? Какие профессиональные качества они считают наиболее важными?
  

• 10 слайд

  Результаты опроса
  Ниже в порядке убывания перечислены качества учителя, которые отметили дети.
  1. Много знает – 76%;
  2. Чуткий и внимательный – 74%;
  3. Трудолюбивый – 73%;
  4. Добрый, справедливый – 72%;
  5. Интересно, от души объясняет – 69%;
  6. При объяснении видит, кто не понимает, и спешит оказать помощь – 61%;
  7. С веселым характером – 61%;
  8. Не жалуется родителям – 58%;
  9. Во время перемен с нами – 38%.
  Социология
  

• 11 слайд

  Сложность учительского труда
  Сложность учительского труда в том, что нужно найти подход к каждому ученику. Создать условия для развития способностей, заложенных в каждом. Самое главное – учитель должен помочь ученику осознать себя личностью, пробудить потребность в познании себя, жизни, мира, воспитать в нём чувство человеческого достоинства, составляющая которого – осознание ответственности за свои поступки перед собой, товарищами, школой, обществом.
  

• 12 слайд

  
  Учитель должен
  обладать всеми теми
  качествами ,
  которые он хочет
  взрастить в своих
  воспитанниках.
  Психология
  

• 13 слайд

  «Учитесь властвовать собой…»
  А.С. Пушкин
  
  Учитель не должен допускать, чтобы в его отношении с ребятами звучали фальшивые, неискренние ноты, грубость, нетерпимость, злость. Педагог, часто повышающий голос и теряющий самообладание, не может научить школьников быть вежливыми и добрыми.
  Этика
  

• 14 слайд

  Цель
  Цель исследования:
  
  
  
  
  Цель нашего исследования — изучить личность учителя современной школы.
  В соответствии с целью исследования выделим следующие задачи исследования:
  - на основе проведенного анализа печатных изданий определить основные черты личности учителя;
  - на основе исследований выявить представление учащихся средних классов об идеальном учителе и их отношении к современному педагогу.
  
  
  
  

• 15 слайд

  Учитель – это …
  Объектом нашего исследования являются современные учителя.
  Предметом исследования выступают личные и профессиональные качество учителя.
  
  

• 16 слайд

  Гипотеза и задачи:
  Гипотеза: у большинства учащихся есть любимый учитель, который обладает следующими качествами:
  - знает свой предмет;
  - умеет его хорошо преподавать;
  - вежлив;
  - хорошо относится к ученикам.
  Для решения наших исследовательских задач выберем следующие методы исследования:
  - анализ литературы;
  -анкетирование.
  

• 17 слайд

  Учитель – профессия образования.
  История возникновения профессии.
  Когда-то давно, когда разделения труда не существовало, учителями становились все старшие, наиболее опытные представители племени/общины. При переходе к разделению труда, учителями становились люди, практиковавшие то или иное ремесло и передававшие тот или иной навык/знание. И лишь в 18 — 19 веках, преподавание как официально признанная профессия стало массовым явлением в Европе и во всём мире...
  

• 18 слайд

  
  Высказывания об учителе знаменитых людей
  «Задача учителя – открывать новую перспективу размышлениям ученика». Конфуций
  «Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить». А. Дистервег.
  «Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию».
  Л. Н. Толстой.
  «Воспитателем и учителем надо родиться; им руководит прирожденный такт». А. Дистервег.
  

• 19 слайд

  Организация исследования:
  Класс делится на группы по 4 человека в каждой.
  Назначается руководитель, который ведет учет анкетирования.
  Свои ответы можно давать руководителю как в устной, так и в письменной форме.
  Руководитель оглашает результаты анкетирования.
  

• 20 слайд

  Для многих идеальным учителем должны быть…
  Женщина
  Мужчина
  Пол значения не имеет
  

• 21 слайд

  Возраст идеального учителя должен быть…
  Молодого
  Среднего
  Пожилого
  Затрудняюсь ответить
  

• 22 слайд

  Детям учитель нравится …
  Как он (она) одевается
  Мне нравится как он(а) относится к ученикам
  За красивые глаза
  Его уроки идут мне на пользу
  

• 23 слайд

  Учитель должен обладать такими профессиональными данными, как…
  Глубокое знание своего предмета
  и умение увлечь им детей
  Умение находить индивидуальный подход
  к каждому ученику
  Любовь к детям
  Продолжите список
  

• 24 слайд

  Считаем, что идеальный учитель должен обладать такими чертами характера, как…
  Доброта
  Порядочность
  Умение прощать
  Ум
  Рассудительность
  Продолжите список
  

• 25 слайд

  Должен ли учитель заниматься спортом?
  Да
  Нет
  

• 26 слайд

  Должен ли идеальный учитель уметь и петь и играть на музыкальных инструментах
  Да
  Нет
  

• 27 слайд

  Идеальный учитель должен читать…
  Русскую и зарубежную классику
  Романы
  Поэзию Серебряного века
  Методическую литературу
  Детективы
  Д/З: Выяснить, что такое поэзия Серебряного века
  

• 28 слайд

  Образ современного учителя
  

• 29 слайд

  Группа «Художники»
  
  ?
  Ваша эмблема…
  

• 30 слайд

  Группа «Поэты»
  
  Составляют синквейн.
  

• 31 слайд

  Правила составления синквейна:
  1 строка – 1 существительное,
  2 строка – 2 прилагательных,
  3 строка – 3 глагола,
  4 строка – предложение, выражающие основную мысль.
  5 строка – 1 существительное.
  Пример:
  «Зима,
  Морозная, снежная,
  Закаляет, сближает и бодрит,
  Спортивный праздник «Папа, мама, я –вместе дружная семья»-это здорово!
  Это единение!»
  
  
  

• 32 слайд

  
  
  
  Выберите 5 наиболее необходимых качеств, обеспечивающих успешность в профессии учитель (объяснить и доказать выбор).
   Доброта.
  Вежливость.
  Объективность
  Честность.
  Отзывчивость.
  Внимательность.
  Ум.
  Требовательность.
  Коммуникабельность.
  Обаяние.
  Терпеливость.
  Строгость.
  Щедрость.
  Красота.
  Чувство юмора.
  Наблюдательность.
  Группа «Психологи»
  
  

• 33 слайд

  Какие качества учителя раскрывает содержание стихотворения Р. Рождественского?
  Удачи Вам, сельские и городские,            
  Уважаемые учителя – 
  Добрые, злые и никакие
  Капитаны на мостике корабля.
  
  Удачи Вам – дебютанты и асы,
  Удачи! Особенно по утрам,
  Когда вы входите в школьные классы,
  Одни – как в клетку, другие - как в храм!
  
  Вы знаете, мне по-прежнему верится,
  Что, если останется жить Земля, - 
  Высшим достоинством человечества
  Станут когда-нибудь учителя.
  
  Не на словах, а по вещей традиции,
  Которая завтрашней жизни под стать,
  Учителем надо будет родиться.
  И только после этого стать!
  
  В нём будет мудрость талантливо дерзкая.
  Он будет солнце нести на крыле…
  Учитель – профессия дальнего действия,
  Главная на Земле.
  
  
  

• 34 слайд

  Завершите последнюю строку синквейна:
  «Современный наш учитель!
  Его задача, в чем она?
  Он жизни будущей строитель,
  Как и в другие времена.
  Это …»
  
  

• 35 слайд

  Из нашего исследования, выбирая самые популярные ответы учащихся, мы составим портрет идеального учителя.
  Идеальным учителем может быть и мужчина и женщина среднего возраста. Уроки такого учителя должны идти на пользу. Идеальный учитель должен глубоко знать свой предмет и уметь заинтересовать им детей. Главной чертой идеального учителя является доброта. Идеальный учитель должен заниматься спортом, уметь петь и уметь играть на музыкальных инструментах. По мнению учащихся учитель должен читать классическую литературу.
  Учитель по мнению учащихся в первую очередь должен быть красивым, умным, а также просто талантливым, отзывчивым, хорошим, клёвым, в меру строгим и просто хорошим человеком.
  Результаты анкетирования
  

• 36 слайд

  Анкетирование показало, что учитель должен быть всё таки добрым, а потом уже строгим; образованным, творческим, чтобы заинтересовать ребят; справедливым; быть первым везде и вести за собою своих учеников, быть для них примером в спортивных мероприятиях, на уроке, в общественных делах.
  
  

• 37 слайд

  
  Учитель обязан быть безукоризненным перед детьми, перед обществом в целом перед собственной совестью, тогда и только тогда учитель заслуживает право быть настоящим учителем.
  

• 38 слайд

  ЭССЕ "УЧИТЕЛЬ БУДУЩЕГО"
                                                           Сколько надо любви и  огня,  
  чтобы верили, чтобы помнили люди тебя!
   Кто же это учитель? Каждый человек понимает это по-своему. Некоторые думают, что учитель-это человек, который учит жизни, другие же, что учитель- это мыслитель, который несет ответственность за судьбу доверенного и доверившего ему Человека.
   Мне же кажется, что учитель- это искусство, труд не менее творческий, чем труд художника или композитора, но более тяжелый и ответственный. Он  обращается к душе человека не через музыку, как композитор, не с помощью  красок, как художник, а на прямую. Воспитывает своими знаниями и любовью, своим отношением к окружающим.
   В жизни многое зависит от учителя. Каждый из нас всю жизнь будет хранить в памяти образ любимого учителя-того, под влиянием которого мы выбираем профессию и жизненный путь. В моей жизни есть такой учитель, которому я благодарна буду всю  свою жизнь.
  Человеческая жизнь- это непрерывная учеба. Еще с давних пор важной задачей просветителей человеческого рода было верное определение цели или назначение человеческой жизни.
  Учитель избрал дело воспитания и образования своим жизненным призванием. Он  направляет ученика по правильному пути, пробуждает стремление к истине и добру. Он, как фея, дарит нам частичку своей души. Порой мы не замечаем, как бывает учителю трудно справиться с нами, так как мы очень разные.
  Сложность учительского труда в том, чтобы найти путь к каждому ученику, дать ему возможность раскрыть его способности. Главное- учитель должен помочь ученику стать личностью.
  Роль учителя в современном мире очень велика.
  Таким образом, мы подошли к главному, интересующему нас вопросу: «Каким я представляю себе учителя будущего?» Название «Учитель будущего», говорит само за себя. Мне кажется, что он должен быть, каким - то необычным,  развитым, в таком плане, как умеющий идеально пользоваться компьютером, обладать новыми технологиями обучения детей.
  С каждым днем в мире появляются более новые образцы оборудования, такие, какие нам еще не знакомы, но постепенно мы узнаем о них, научимся ими пользоваться, именно так происходит и с учителями.
  Существует ли у учителя такая сила, которая движет каждую частичку Вселенной?- спросите вы. Сила, способная подняться над временем, вдохновляя смычок музыканта, кисть художника, лиру поэта?
  Да, есть… и будет вечно. Никто, ничто не устоит перед ее загадочно-великолепным притяжением. Ей одной дана власть над прекраснейшими чувствами человеческих душ. Это сила- любовь и доброта учителя.
  Кажется, все правильно, дети довольны, - а что-то все-таки недостает? Что же?
  По-моему, должна быть фантазия, должна быть душа, много еще должно быть, чтобы перед ним преклонялись.
  Мы любим тех, чью духовную и физическую красоту  считаем эталоном. Интеллект? И это красота – красота ума. Только умные и талантливые имеют право на звание – учитель будущего. Его красота – обаяние, искренность. Прекрасен он своей естественностью, свободой внутренней, простотой, открытостью. Поэтому и говорим мы, что в руках учителя - наше будущее, наш двадцать первый век.
  Я думаю, именно этими качествами должен и, несомненно, будет обладать учитель будущего.
   Ильичева Марина 11 класс
  
  

• 39 слайд

  Список литературы
  Арутюнян М.Ю. Учителя и ученики: «Два мира» М., 1992
  Бестужев- Лада И.В. К школе ХХI века: размышления социолога. М., 1988
  http://yandex.ru/yandsearch?p=4&text
  http://irt-school.ucoz.ru/publ/2009_2010/konferencija_obraz_sovremennogo_uchitelja/2-1-0-9
  

• 40 слайд