Презентация к консультации "Инклюзия - что это"

• 1 слайд

  Подготовила: Лебедева Н.В.
  Инклюзия – что это?
  п. Фоминское
  2018г.
  

• 2 слайд

  Термин «инклюзия» введен в 1994 г. Саламанкской декларацией о принципах, политике и практической деятельности в сфере образования лиц с особыми потребностями.
  Инклюзия (калька с англ. inclusion) – включение, добавление, прибавление, присоединение, то есть:
  вовлечение в образовательный процесс каждого ученика с помощью образовательной программы, которая соответствует его способностям;
  удовлетворение индивидуальных образовательных потребностей, обеспечение специальных условий.
  

• 3 слайд

  Инклюзивное образование
  
  Инклюзивное (франц. inclusif - включающий в себя, от лат. include - заключаю, включаю) или включенное образование - термин, используемый для описания процесса обучения детей с особыми потребностями в общеобразовательных учреждениях.
  Инклюзивное образование – процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями.
  
  

• 4 слайд

  Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
  дети-инвалиды, либо другие дети в возрасте от 0 до 18 лет, не признанные в установленном порядке детьми-инвалидами, но имеющие временные или постоянные отклонения в психическом и(или) физическом развитии и нуждающиеся в создании специальных условий обучения и воспитания
  120 ФЗРФ от 30.06.2007
  По данным ЕРБД в Ярославской области 14350 детей с ОВЗ (7 %)
  
  

• 5 слайд

  дети  с  задержкой  психического  развития;
  дети  с  нарушениями  интеллекта;
  дети  с  нарушениями  слуха; 
  дети  с  нарушениями  зрения; 
  дети  с  нарушениями  опорно-двигательного  аппарата; 
  дети  с  нарушениями  речи; 
  дети  с  расстройствами  эмоционально-волевой  сферы  и  поведения;
  дети с расстройствами аутистического спектра;
  дети  с  множественными  нарушениями.
  

• 6 слайд

  Жизненный цикл семьи, имеющей ребенка с ОВЗ
  Первая фаза — «шок».
  Вторая фаза — «отрицание».
  Третья фаза — «хроническая печаль».
  Четвертая фаза — «зрелая адаптация».
  
  

• 7 слайд

  Традиционно выделяется несколько типов реакции родителей и соответствующих им стратегий поведения
  Открытое отречение, отвержение ребенка
  Реакция отрицания
  Реакция чрезмерной защиты, протекции, опеки
  Скрытое отречение
  Принятие ребенка и его дефекта
  

• 8 слайд

  Мудрая притча «Горчичное зерно»
  
  Однажды Будде повстречалась пожилая женщина. Она горько плакала из-за своей нелёгкой жизни и попросила Будду помочь ей. Он пообещал помочь ей, однако только в том случае, если она принесёт ему горчичное зерно из того дома, в котором никогда не знали горя.
  Ободрённая его словами, женщина начала поиски такого дома, а Будда отправился своим путём. Много позже он встретился её опять — женщина полоскала в реке бельё и весело напевала. Будда подошёл к ней и спросил, нашла ли она дом, жизнь в котором была счастливой и безмятежной? На что она ответила отрицательно и добавила, что поищет ещё попозже, а пока ей необходимо помочь постирать бельё людям, у которых горе еще тяжелее её собственного.
  
  

• 9 слайд

  Уважаемые мамы и папы!
  Жизнь не останавливается с рождением ребёнка с ограниченными возможностями здоровья, она продолжается, и надо жить дальше, воспитывать ребёнка, любить его таким, какой он есть, не проявляя излишнюю ненужную жалость.
  
  Следует научиться воспринимать ребенка с ограниченными возможностями, как ребенка со скрытыми возможностями.
  
  Нужно посмотреть на эту ситуацию с другой стороны: возможность пересмотреть свою жизнь, свои ценности и перспективы, собрать всю свою силу, волю и полюбить ребенка таким, какой он есть; жить вместе с ним, дарить ребенку тепло, заботу и внимание, радоваться жизни и помогать другим мамам и папам с такими же проблемами обрести душевное равновесие. О том и говорит древняя притча.
  Спокойствия, Вам, удачи и терпения!