1140466
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокШкольному психологуПрезентацииПрезентация к круглому столу "Проблема одаренности или одаренный ребенок"

Презентация к круглому столу "Проблема одаренности или одаренный ребенок"

библиотека
материалов
«Проблема одаренности или одаренный ребенок: какой он?»
«Одаренность человека — это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли...
Тест по определению склонности учителя к работе с одаренными детьми 1. Считае...
5. Когда вы решаете предпринять какое-то действие, думаете ли Вы, что осущес...
9. Когда вы испытываете пед. срывы, то: А –продолжаете упорствовать в начина...
14. Уч-ся задает вам сложный вопрос на «запретную» тему. Вы: А – уклоняетесь...
Анкета «Определение склонностей педагога к работе с одарёнными детьми» Подсчи...
В практической работе с детьми вместо понятия следует использовать понятие
Одаренность: явная (проявленная); возрастная; скрытая (непроявленная).
Склонность руководить, инициативность, легкость общения Повышенная любознател...
1. Ускорение обучения (раннее поступление в школу, институт, «перепрыгивание»...
Дискуссионные формы организации обучения: сократическая беседа, интеллектуаль...
Проблемы одарённых детей: Неприязнь к школе Игровые интересы Конформность Пог...
«Если человек шагает в строю под бой барабанов не в ногу со своими спутниками...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд «Проблема одаренности или одаренный ребенок: какой он?»
Описание слайда:

«Проблема одаренности или одаренный ребенок: какой он?»

2 слайд «Одаренность человека — это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли
Описание слайда:

«Одаренность человека — это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать все необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод». В. А. Сухомлинский

3 слайд Тест по определению склонности учителя к работе с одаренными детьми 1. Считае
Описание слайда:

Тест по определению склонности учителя к работе с одаренными детьми 1. Считаете ли вы, что современные формы и методы работы с ОД могут быть улучшены? А – да Б – нет, они и так достаточно хороши В – да, в некоторых случаях, но при современном состоянии школы не очень. 2. Уверены ли вы, что сами можете участвовать в изменении работы с ОД? А –да, в большинстве случаев Б – нет В – да, в некоторых случаях. 3. Возможно ли то, что некоторые из ваших идей способствовали бы значительному улучшению в выявлении ОД? А – да Б – да, при благоприятных обстоятельствах В – лишь в некоторой степени. 4. Считаете ли вы, что в недалекой перспективе будете играть важную роль в принципиальных изменениях в обучении и воспитании ОД? А –да, наверняка Б – это маловероятно В – возможно

4 слайд 5. Когда вы решаете предпринять какое-то действие, думаете ли Вы, что осущес
Описание слайда:

5. Когда вы решаете предпринять какое-то действие, думаете ли Вы, что осуществите свой замысел, помогающий улучшить положение дел? А – да Б – часто думаю, что не сумею В – да, часто 6. Испытываете ли вы желание заняться изучением особенностей неординарных личностей? А – да, это меня привлекает Б – нет, меня это не привлекает В – все зависит от востребованности таких людей в обществе 7. Вам часто приходится заниматься поиском новых методов развития способностей детей. Испытываете ли Вы удовлетворение в этом? А – да Б – удовлетворяет то, что есть В – нет, т.к. считаю слабой систему стимулирования 8. Если проблема не решена, но ее решение вас волнует, хотите ли Вы отыскать тот теоретический материал, который поможет решить проблему. А – да Б – нет, достаточно знаний передового опыта В – нет

5 слайд 9. Когда вы испытываете пед. срывы, то: А –продолжаете упорствовать в начина
Описание слайда:

9. Когда вы испытываете пед. срывы, то: А –продолжаете упорствовать в начинании нового дела Б – махнте рукой на затею В – продолжаете делать свое дело 10. Воспринимаете ли Вы критику в свой адрес легко и без обид? А – да Б – не совсем легко В – болезненно 11. Когда Вы критикуете кого-либо, пытаетесь ли Вы в то же время подбодрить? А – не всегда Б – при хорошем настроении В – в основном стараюсь это делать 12. Можете ли Вы сразу вспомнить в подробностях беседу с интересным человеком? А – да, конечно Б – запоминаю то, что интересует В – всего вспомнить не могу 13. Когда Вы слышите незнакомый термин в знакомом контексте, сможете ли Вы его повторить в сходной ситуации? А – да, без затруднений Б – да, если термин легко запомнить В – нет

6 слайд 14. Уч-ся задает вам сложный вопрос на «запретную» тему. Вы: А – уклоняетесь
Описание слайда:

14. Уч-ся задает вам сложный вопрос на «запретную» тему. Вы: А – уклоняетесь от ответа Б – тактично переносите ответ на другое время В – пытаетесь отвечать 15. У Вас есть свое основное кредо в профессиональной деятельности. Когда Вы его защищаете, то: А – можете отказаться от него, если выслушаете убедительные доводы оппонентов Б – останетесь на своих позициях, какие бы аргументы не выдвигали В – Измените свои мнения, если давление будет очень мощным 16. На уроках по моему предмету мне импонирует следующий ответ уч-ся: А – средний Б – достаточный В – оригинальный 17. Во время отдыха Вы предпочитаете: А – решать проблемы, связанные с работой Б – почитать интересную книгу В – погрузиться в мир Ваших любимых увлечений 18. Вы занимаетесь разработкой нового урока. Решаете прекратить, если: А – по-вашему, дело отлично выполнено, доведено до завершения Б – Вы более или менее довольны В – Вам еще не все удалось, но есть и др. дела

7 слайд Анкета «Определение склонностей педагога к работе с одарёнными детьми» Подсчи
Описание слайда:

Анкета «Определение склонностей педагога к работе с одарёнными детьми» Подсчитайте баллы, которые Вы набрали, следующим образом: «а» - 3, «б» - 1, «в» - 2. Результаты: 49 и более баллов. Вы имеете склонность к работе с одарёнными детьми. У Вас есть для этого потенциальные возможности. Вы способны стимулировать творческую активность, поддерживать различные виды творческой деятельности учащихся. От 24 до 48 баллов. У Вас есть склонности к работе с одарёнными детьми, но они требуют дополнительных Ваших желаний, ресурсов и активного саморегулирования в интеллектуальном процессе. Вам необходим правильный выбор объекта направленности творческого интереса учащихся. 23 и менее баллов. Склонностей к работе с одарёнными детьми, конечно, маловато. В большей мере Вы сами не проявляете к этому «особого рвения». Но при соответствующей мобилизации духовных сил, веры в себя, кропотливой работе в сфере повышенного интеллекта Вы сможете достичь многого в решении этой проблемы.

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд В практической работе с детьми вместо понятия следует использовать понятие
Описание слайда:

В практической работе с детьми вместо понятия следует использовать понятие

10 слайд Одаренность: явная (проявленная); возрастная; скрытая (непроявленная).
Описание слайда:

Одаренность: явная (проявленная); возрастная; скрытая (непроявленная).

11 слайд Склонность руководить, инициативность, легкость общения Повышенная любознател
Описание слайда:

Склонность руководить, инициативность, легкость общения Повышенная любознательность, сообразительность, живость ума Интерес к предмету, способность классифицировать и систематизировать. Классификация одаренности: Активность в движениях, соревновательность, хорошая координация движений Желание мыслить и делать все по-своему, изобретательность, ослабленное внимание к авторитетам Нестандартность мышления, особый взгляд на мир

12 слайд 1. Ускорение обучения (раннее поступление в школу, институт, «перепрыгивание»
Описание слайда:

1. Ускорение обучения (раннее поступление в школу, институт, «перепрыгивание» через класс, частные школы и др.). 2. Углубление обучения (школы с углубленным изучением математики, физики, иностранных языков и др.) 3. Обогащение обучения (научно-исследовательская и проектная деятельность; использование активных форм организации обучения; кружки, факультативы, корректирующие, развивающие и интегративные программы . 4. Проблематизация обучения (использование оригинальных объяснений, пересмотр имеющихся сведений, поиск новых смыслов и альтернативных интерпретаций и др.) Стратегии обучения интеллектуально одаренных учащихся

13 слайд Дискуссионные формы организации обучения: сократическая беседа, интеллектуаль
Описание слайда:

Дискуссионные формы организации обучения: сократическая беседа, интеллектуальная разминка, групповая дискуссия, дельфийский метод, круглый стол, мозговой штурм, сеть ассоциативных связей (САС). Игровые формы организации обучения: ролевая игра, имитационная игра, деловая игра, организационно - деятельностная игра, психодрама, социодрама. Смешанные формы организации обучения: метод ХОБО, индивидуальный практикум, метод деловой поездки (метод «Выездной семинар»), метод разбора документов (метод «Баскетбольная корзина»), метод инцидента, метод «Лабиринта действий». Комплексные формы организации обучения: социально-психологический тренинг. Виды активных форм организации обучения интеллектуально одаренных учащихся

14 слайд Проблемы одарённых детей: Неприязнь к школе Игровые интересы Конформность Пог
Описание слайда:

Проблемы одарённых детей: Неприязнь к школе Игровые интересы Конформность Погружение в философские проблемы Несоответствие между физическим, интеллектуальным и социальным развитием

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд «Если человек шагает в строю под бой барабанов не в ногу со своими спутниками
Описание слайда:

«Если человек шагает в строю под бой барабанов не в ногу со своими спутниками, задумайтесь, это, быть может, потому, что он слышит бой совсем других барабанов…» Творческих Вам успехов!

Общая информация

Номер материала: ДВ-333679

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.