Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация к педагогическому совету "Современный урок: основные характеристики и основные компоненты. "
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Презентация к педагогическому совету "Современный урок: основные характеристики и основные компоненты. "

библиотека
материалов
Основные компоненты современного урока
Основные компоненты урока 1. Организационный 2. Целевой 3. Мотивационный 4. К...
1.Организационный компонент Организация пространства Организация учащихся Орг...
Организация рабочего времени по видам деятельности: Занятость направленной де...
Организация деятельности учащихся Количество видов учебной деятельности от 4...
Организация дисциплины Формула дисциплины: ЛЮБОВЬ КОНТРОЛЬ дисциплина	 Нескол...
2. Целевой компонент Определение целей урока Цели обучения начинается с опера...
3. Мотивационный компонент Процесс обучения должен развивать потребность учит...
Мотивационные умения педагогов Конструировать урок с учетом отношения школьни...
Приемы мотивации учащихся: эмоциональные: Поощрение Порицание Учебно-познават...
Приемы мотивации учащихся: познавательные: Опора на жизненный опыт обучающего...
Приемы мотивации учащихся: волевые Предъявление учебных требований Информиров...
Приемы мотивации учащихся: социальные Развитие желания быть полезным обществу...
4.Коммуникативный компонент Духовный - высший уровень педагогического мастер...
Для построения эффективного общения с классом на уроке необходимо знать: 1) о...
5. Содержательный компонент Содержание урока определяется в соответствии : с...
6. Технологический компонент Педагогическая технология (от др.-греч. τέχνη —...
развивающее обучение; проблемное обучение; разноуровневое обучение; коллектив...
7.Контрольно – оценочный компонент. Важнее всего оценочные суждения педагога...
8.Аналитический компонент. привлечение учеников к анализу итогов урока. подв...
«В обществе знаний обучение – это работа, а работа - это обучение» Джей Кросс...
21 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Основные компоненты современного урока
Описание слайда:

Основные компоненты современного урока

№ слайда 2 Основные компоненты урока 1. Организационный 2. Целевой 3. Мотивационный 4. К
Описание слайда:

Основные компоненты урока 1. Организационный 2. Целевой 3. Мотивационный 4. Коммуникативный 5. Содержательный 6. Технологический 7. Контрольно-оценочный 8. Аналитический

№ слайда 3 1.Организационный компонент Организация пространства Организация учащихся Орг
Описание слайда:

1.Организационный компонент Организация пространства Организация учащихся Организация рабочего времени Организация деятельности учащихся Организация дисциплины

№ слайда 4 Организация рабочего времени по видам деятельности: Занятость направленной де
Описание слайда:

Организация рабочего времени по видам деятельности: Занятость направленной деятельностью ( плотность урока) - от 60 до 80 % времени Продолжительность различных видов деятельности от 5 до 10 минут Частота чередований различных видов деятельности через 7-10 минут Продолжительность физкультминуток – на 20-35 минуте по 1 минуте из 3 лёгких упражнений с 3-4 повторами

№ слайда 5 Организация деятельности учащихся Количество видов учебной деятельности от 4
Описание слайда:

Организация деятельности учащихся Количество видов учебной деятельности от 4 до 7 Частота чередований различных видов деятельности через 7-10 минут Частота чередования позы ученика – 4-7 (столько, сколько видов деятельности) Наличие эмоциональных разрядок – 2-3 за урок

№ слайда 6 Организация дисциплины Формула дисциплины: ЛЮБОВЬ КОНТРОЛЬ дисциплина	 Нескол
Описание слайда:

Организация дисциплины Формула дисциплины: ЛЮБОВЬ КОНТРОЛЬ дисциплина Несколько советов от доктора Д.Ховарда (США) по воспитанию дисциплины: Не показывайте ребенку зло ни в каком виде, а показывайте только его последствия. Не позволяйте ребенку уходить от ответственности, оставлять работу не сделанной. Не позволяйте ребенку нарушать правило, лучше изменить правило, чем позволить его нарушить. Не позволяйте ребенку жаловаться, всех и все критиковать. Не оскорбляйте ребенка. Не бойтесь исправить свою ошибку. Не сравнивайте детей друг с другом.

№ слайда 7 2. Целевой компонент Определение целей урока Цели обучения начинается с опера
Описание слайда:

2. Целевой компонент Определение целей урока Цели обучения начинается с операции продумывания по нисходящей линии: Цели предмета Цели темы Цели данного урока Цели соотносятся с особенностями класса Цели на каждом этапе урока

№ слайда 8 3. Мотивационный компонент Процесс обучения должен развивать потребность учит
Описание слайда:

3. Мотивационный компонент Процесс обучения должен развивать потребность учиться! Тесно связан с целевым компонентом Мотивация – это процесс побуждения себя и других к деятельности для достижения цели.

№ слайда 9 Мотивационные умения педагогов Конструировать урок с учетом отношения школьни
Описание слайда:

Мотивационные умения педагогов Конструировать урок с учетом отношения школьников к учебному труду Предусматривать затруднения, которые могут возникнуть у отдельных обучающихся при изучении учебного материала Учитывать при отборе учебного материала познавательные интересы и потребности обучающихся Включать в учебный материал занимательные факты с расчетом на любознательность школьников Насыщать урок материалом, требующим мыслительной активности обучающихся Подбирать рациональные виды работ для наиболее и наименее подготовленных школьников Выявлять отношение обучающихся к происходящему на уроке Своевременно реагировать на изменение отношения к уроку отдельных учеников Включать школьников в познавательную работу на всех этапах урока Использовать на уроке активный запас знаний, умений и навыков обучающихся Включать школьников в решение познавательных задач Побуждать обучающихся к постановке познавательных вопросов Проводить объяснение с расчетом на самостоятельную работу учеников Организовывать совместное с обучающимися обсуждение учебных проблем Усложнять самостоятельные задания в ходе урока Поощрять самостоятельный выбор обучающимися посильных заданий Побуждать школьников к самостоятельным дополнениям, решениям, высказываниям Обучать рациональным приемам решения мыслительных задач Формировать приемы мыслительной деятельности обучающихся Оказывать своевременную помощь наименее подготовленным ученикам

№ слайда 10 Приемы мотивации учащихся: эмоциональные: Поощрение Порицание Учебно-познават
Описание слайда:

Приемы мотивации учащихся: эмоциональные: Поощрение Порицание Учебно-познавательные игры Создание ярких наглядно-образных представлений Создание ситуации успеха Стимулирующее оценивание Свободный выбор задания Удовлетворение желания быть значимой личностью

№ слайда 11 Приемы мотивации учащихся: познавательные: Опора на жизненный опыт обучающего
Описание слайда:

Приемы мотивации учащихся: познавательные: Опора на жизненный опыт обучающегося Активизация познавательных интересов Создание проблемных ситуации Побуждение к поиску альтернативных решений Выполнение творческих заданий Предъявление заданий на смекалку Использование метода “мозгового штурма” Использование развивающей кооперации между обучающимися

№ слайда 12 Приемы мотивации учащихся: волевые Предъявление учебных требований Информиров
Описание слайда:

Приемы мотивации учащихся: волевые Предъявление учебных требований Информирование об обязательных результатах обучения Формирование ответственного отношения к учению Создание ситуаций, в которых необходимо преодолеть познавательные затруднения Рефлексия поведения Прогнозирование будущей жизнедеятельности

№ слайда 13 Приемы мотивации учащихся: социальные Развитие желания быть полезным обществу
Описание слайда:

Приемы мотивации учащихся: социальные Развитие желания быть полезным обществу Создание ситуаций взаимопомощи Сопереживание Поиск контактов и сотрудничества Заинтересованность результатами коллективной работы Взаимопроверки и рецензирование

№ слайда 14 4.Коммуникативный компонент Духовный - высший уровень педагогического мастер
Описание слайда:

4.Коммуникативный компонент Духовный - высший уровень педагогического мастерства! Уровни общения Примитивный Манипулятивный Стандартизированный Недопустимы для учителя ! Игровой (близость) Деловой – общепринятый сегодня стиль общения Конвенциональный (быть на равных)- оптимальный для учителя!

№ слайда 15 Для построения эффективного общения с классом на уроке необходимо знать: 1) о
Описание слайда:

Для построения эффективного общения с классом на уроке необходимо знать: 1) особенности класса: – уровень класса; – отношение к предмету; – темп работы класса – сформированность ЗУН; – отношение к разным видам учебной деятельности; – отношение к разным формам учебной работы, в том числе не традиционным; – общая дисциплина учащихся. 2) индивидуальные особенности учащихся: – тип нервной системы; – коммуникативность; – эмоциональность; – управление восприятием нового материала учащихся; – умение преодолеть плохое настроение; – уверенность в своих знаниях, умениях; – умение импровизировать; – умение пользоваться различными средствами обучения, в том числе ТСО и ЭВТ.

№ слайда 16 5. Содержательный компонент Содержание урока определяется в соответствии : с
Описание слайда:

5. Содержательный компонент Содержание урока определяется в соответствии : с учебными программами с учебником Основная задача организации содержания урока — создать основу для эффективной деятельности учителя и учащихся.

№ слайда 17 6. Технологический компонент Педагогическая технология (от др.-греч. τέχνη —
Описание слайда:

6. Технологический компонент Педагогическая технология (от др.-греч. τέχνη — искусство, мастерство, умение; λόγος — слово, учение) — совокупность психолого-педагогических установок, определяющих социальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств; она есть инструментарий педагогического процесса (Б. Т. Лихачев). Педагогическая технология – это продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя (В. М. Монахов) Технология - это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, в искусстве ("Толковый словарь русского языка"). ПТ = цели + задачи + содержание + методы (приемы, средства) + формы обучения.

№ слайда 18 развивающее обучение; проблемное обучение; разноуровневое обучение; коллектив
Описание слайда:

развивающее обучение; проблемное обучение; разноуровневое обучение; коллективную систему обучения (КСО); технологию решения изобретательских задач (ТРИЗ); исследовательские методы в обучении; проектные методы обучения; технологию «дебаты»; технологию модульного и блочно-модульного обучения лекционно-семинарско-зачетную систему обучения технологию развития «критического мышления»; технологию использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и другие видов обучающих игр обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа); информационно-коммуникационные технологии; здоровьесберегающие технологии систему инновационной оценки «портфолио»; технологию дистанционного обучения и др.

№ слайда 19 7.Контрольно – оценочный компонент. Важнее всего оценочные суждения педагога
Описание слайда:

7.Контрольно – оценочный компонент. Важнее всего оценочные суждения педагога, а не отметка! Отметка – это зафиксированный результат процесса оценивания. Оценка – мнение о ценности, уровне или значении кого - чего – нибудь.   Это есть сравнение результата с эталоном.

№ слайда 20 8.Аналитический компонент. привлечение учеников к анализу итогов урока. подв
Описание слайда:

8.Аналитический компонент. привлечение учеников к анализу итогов урока. подведение итогов урока, анализ деятельности учащихся на уроке, анализ результатов собственной деятельности по организации урока. участие школьников в анализе ответов одноклассников и их оценивании

№ слайда 21 «В обществе знаний обучение – это работа, а работа - это обучение» Джей Кросс
Описание слайда:

«В обществе знаний обучение – это работа, а работа - это обучение» Джей Кросс, эксперт в области неформального обучения и системного мышления


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.02.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров253
Номер материала ДВ-436405
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх