Презентация к педсовету "Работа с трудными детьми"

• 1 слайд

  
  
  Кто-то, когда-то, должен ответить,
  Высветив правду, истину вскрыв,
  Что же такое – трудные дети?
  Вечный вопрос и больной как нарыв.
  Вот он сидит перед нами, глядите,
  Сжался пружиной, отчаялся он,
  Словно стена без дверей и без окон.
  Вот они, главные истины эти:
  Поздно заметили… поздно учли…
  Нет! Не рождаются трудные дети!
  Просто им вовремя не помогли.
  С. Давидович
  
  

• 2 слайд

  В школьной практике выделяют следующие группы трудных детей:
  
  Учащиеся, нуждающиеся в медицинской
  помощи;
  Учащиеся с педагогической запущенностью;
  Неуспевающие дети.
  

• 3 слайд

  Основные причины появления трудного ребенка:
  
  Особенности семейного воспитания;
  Особенности взаимодействия педагога с ребенком;
  Особенности личности ребенка;
  Негативные примеры поведения взрослых;
  Неблагополучие психологического климата в коллективе;
  Влияние средств массовой информации;
  Негативное влияние алкоголя и наркотиков;
  Отклонения в психическом и физическом развитии.
  
  

• 4 слайд

  Признаки социальной и педагогической запущенности младшего школьника:
  
  Нарушение образа «Я»;
  Неразвитость младшего школьника как субъекта общения;
  Неразвитость младшего школьника как субъекта деятельности;
  Специфика индивидуально - типологических особенностей .
  

• 5 слайд

  Основные причины сложности возраста:
  
  перестройка моторного аппарата;
  психические изменения, связанные с половым созреванием
  деформированное развитие сексуального интереса;
  дисгармония социального и биологического развития;
  стремление завоевать статус взрослого;
  недостаточная критичность к себе, увеличена до других;
  рефлекс подражания, групповой эгоизм, конформность;
  быстрый темп изменений;
  накопления дефектов воспитания (нарушение эмоциональной сферы, социальная незрелость, неуверенность, безответственность);
  чувство взрослости, проблема самостоятельности, реакция эмансипации;
  аморфная мораль;
  возбудимость, конфликтность, обостренное чувство собственного достоинства
  

• 6 слайд

  Как организовать индивидуальную работу с педагогически запущенными детьми?
  
  Работа с семьёй. (Влияние на условия семейного воспитания ребенка):
  повышать психолого - педагогическую грамотность родителей;
  помогать в организации мыслительной деятельности ребенка;
  контролировать за организацией нормального режима дня ребенка;
  проводить индивидуальные консультации с родителями
  Проводить воспитательную работу в классе:
  создавать надлежащий микроклимат;
  корректировать взаимоотношения педагога с ребенком
  Оказывать помощь ребенку в личностном росте:
  
  

• 7 слайд

  Основные направления работы учителя с трудными подростками:
  
  Профилактика
  Диагностика
  Коррекционная работа
  

• 8 слайд

  
  
  Кто-то, когда-то, должен ответить,
  Высветив правду, истину вскрыв,
  Что же такое – трудные дети?
  Вечный вопрос и больной как нарыв.
  Вот он сидит перед нами, глядите,
  Сжался пружиной, отчаялся он,
  Словно стена без дверей и без окон.
  Вот они, главные истины эти:
  Поздно заметили… поздно учли…
  Нет! Не рождаются трудные дети!
  Просто им вовремя не помогли.
  С. Давидович