Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к педсовету "Социализация учащихся - роль школы на этапе начального общего образования ребёнка"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация к педсовету "Социализация учащихся - роль школы на этапе начального общего образования ребёнка"

библиотека
материалов
Куликовский филиал МБОУ СОШ с. Октябрьское Социализация учащихся - роль школы...
План выступления 1. Общее понятие. Особо значимые качества современного выпу...
Социализация – это процесс и результат присвоения ребенком социального опыта...
Так, на длительном этапе общего образования формируется целостное представле...
Особо значимые качества современного выпускника: самостоятельность; умение де...
Целью образования в соответствии с новыми подходами становится развитие лично...
Социальный опыт ребенка является результатом его социализации и воспитания. В...
Ребенок социализируется и приобретает собственный социальный опыт: в процесс...
Психологические особенности младших школьников: развитие произвольного, т. е....
Это качество формируется уже в раннем детстве, в дошкольном учреждении, в нач...
— это качество ведь тоже не сразу развивается. Работоспособность Причем есть...
- если эти качества не развиваются на этапе начальной школы, вряд ли их удаст...
Чем объяснить потерю интереса к работе, нежелание ее продолжить? Вот это и бу...
духовно-нравственного развития, воспитания обеспечения социальной компетентно...
Любознательный, активный и заинтересованно познающий мир. Владеющий основами...
К базовым условиям успешности социализации ребёнка в условиях внедрения ФГОС...
Становление социальной позиции первоклассника: формирование умения ориентиров...
Адаптация первоклассника к школе – важный момент социализации Стартовая диагн...
Внеурочная деятельность школьников как полноценное пространство воспитания и...
Два мира есть у человека: Один, который нас творил, Другой, который мы до ве...
Спасибо за внимание! Пусть каждый день и каждый час Вам новое добудет: Пусть...
Список литературы Макаров М. Микроклимат школы и его влияние на социализацию...
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Куликовский филиал МБОУ СОШ с. Октябрьское Социализация учащихся - роль школы
Описание слайда:

Куликовский филиал МБОУ СОШ с. Октябрьское Социализация учащихся - роль школы на этапе начального общего образования ребёнка Подготовила: учитель начальных классов Панарина С. В.

№ слайда 2 План выступления 1. Общее понятие. Особо значимые качества современного выпу
Описание слайда:

План выступления 1. Общее понятие. Особо значимые качества современного выпускника 2. Социальный опыт ребёнка 3. Психологические особенности младших школьников 4. Портрет выпускника начальной школы 5. Становление социальной позиции первоклассника 6. Адаптация первоклассника к школе – важный момент социализации 7. Внеурочная деятельность школьников как полноценное пространство воспитания и социализации личности

№ слайда 3 Социализация – это процесс и результат присвоения ребенком социального опыта
Описание слайда:

Социализация – это процесс и результат присвоения ребенком социального опыта по мере его психологического интеллектуального и личностного развития, то есть преобразование под влиянием обучения и воспитания его психических функций, присвоение социально-нравственных ценностей, норм и правил поведения, формирования мировоззрения. Социальный опыт – это всегда результат действий ребенка, активного взаимодействия с окружающим миром

№ слайда 4 Так, на длительном этапе общего образования формируется целостное представле
Описание слайда:

Так, на длительном этапе общего образования формируется целостное представление о мире, науке и ценностях общества, т.е. формируется социальный опыт: опыт познания, отношений и деятельности. В настоящее время социализация все чаще определяется как двусторонний процесс. С одной стороны, индивид усваивает социальный опыт, входя в определенную социальную среду. С другой стороны, в процессе социализации он воспроизводит систему социальных связей за счет активного вхождения в среду. Иными словами, человек в процессе социализации не только обогащается опытом, но и реализует себя. А.В.Мудрик

№ слайда 5 Особо значимые качества современного выпускника: самостоятельность; умение де
Описание слайда:

Особо значимые качества современного выпускника: самостоятельность; умение делать выбор и брать за него ответственность; инициативность; стрессоустойчивость; умение преодолевать ситуацию неуспеха профессиональная мобильность

№ слайда 6 Целью образования в соответствии с новыми подходами становится развитие лично
Описание слайда:

Целью образования в соответствии с новыми подходами становится развитие личности, ее позитивная социализация Процесс реализации программы духовно-нравственного развития и воспитания направлен на формирование социального опыта младших школьников, на удовлетворение потребностей социальных групп. удовлетворение потребностей личности удовлетворение потребностей общества

№ слайда 7 Социальный опыт ребенка является результатом его социализации и воспитания. В
Описание слайда:

Социальный опыт ребенка является результатом его социализации и воспитания. Во-первых, оно идет стихийно, так как ребенок с самых первых шагов выстраивает свою индивидуальную жизнь как человеческое существо, как член человеческого сообщества. Причем ребенок не пассивно вбирает воздействия окружающей среды, а, включаясь в совместные с другими людьми акты поведения, присваивает социальный опыт. Во-вторых, овладение социальным опытом реализуется как целенаправленный процесс: воспитание, просвещение, обучение. В-третьих, социальный опыт ребенка складывается и спонтанно. Даже в самые ранние периоды жизни, ребенок уже способен быстро приспосабливаться к условиям жизни, к людям.

№ слайда 8 Ребенок социализируется и приобретает собственный социальный опыт: в процесс
Описание слайда:

Ребенок социализируется и приобретает собственный социальный опыт: в процессе разнообразной деятельности, осваивая обширный фонд социальной информации, умений, навыков; в процессе выполнения различных социальных ролей, усваивая модели поведения; в процессе общения с людьми разного возраста, в рамках различных социальных групп, расширяя систему социальных связей и отношений, усваивая социальные символы, установки, ценности.

№ слайда 9 Психологические особенности младших школьников: развитие произвольного, т. е.
Описание слайда:

Психологические особенности младших школьников: развитие произвольного, т. е. волевого внимания, составляющего основу всех актов самоконтроля и саморегуляции; развитие рефлексии (элементарного анализа собственного поведения); формирование внутренней позиции школьника; динамичность нравственных представлений

№ слайда 10 Это качество формируется уже в раннем детстве, в дошкольном учреждении, в нач
Описание слайда:

Это качество формируется уже в раннем детстве, в дошкольном учреждении, в начальной школе, благодаря тому, что педагог, воспитатель не ограничивается тем, что называет цель предстоящей деятельности, Целеустремленность а задает вопросы: «Зачем мы это будем делать?», «Для чего?», "Для кого?" и т.п.

№ слайда 11 — это качество ведь тоже не сразу развивается. Работоспособность Причем есть
Описание слайда:

— это качество ведь тоже не сразу развивается. Работоспособность Причем есть ряд характеристик, от которых зависит работоспособность, готовность к дальнейшему образованию, которые могут быть сформированы только у дошкольников или младших школьников.

№ слайда 12 - если эти качества не развиваются на этапе начальной школы, вряд ли их удаст
Описание слайда:

- если эти качества не развиваются на этапе начальной школы, вряд ли их удастся развить позже. Усидчивость, старательность, аккуратность, стремление доводить начатое до конца Почему? 21 Причем труднее всего учителям начальных классов развить стремление доводить начатое до конца.

№ слайда 13 Чем объяснить потерю интереса к работе, нежелание ее продолжить? Вот это и бу
Описание слайда:

Чем объяснить потерю интереса к работе, нежелание ее продолжить? Вот это и будут частные, ситуативные воспитательные задачи, поддерживающие потребность достижения успеха, учитывающие потребность детей этого возраста в одобрении, в положительной оценке сверстников и взрослых. Причины могут быть разные: не сформированы необходимые умения, навыки; не хватает волевых усилий, не хватает усидчивости; не ясна цель деятельности При всех этих вариантах необходима психолого-педагогическая поддержка: повысить интерес, авансировать успех, помочь в освоении нужных приемов деятельности и т.д. возникло затруднение.

№ слайда 14 духовно-нравственного развития, воспитания обеспечения социальной компетентно
Описание слайда:

духовно-нравственного развития, воспитания обеспечения социальной компетентности личности, они решаются всеми средствами и всеми субъектами образовательного процесса, всем стилем деятельности образовательного учреждения. Когда решаются задачи... важно учитывать, что... 25

№ слайда 15 Любознательный, активный и заинтересованно познающий мир. Владеющий основами
Описание слайда:

Любознательный, активный и заинтересованно познающий мир. Владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности. Любящий свой народ, свой край и свою Родину. Уважающий и принимающий ценности семьи и общества. Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом. Доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника. Выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни. Портрет выпускника начальной школы Такими мы хотим видеть учащихся и выпускников начальной школы. Поэтому основную задачу начальной школы можно сформулировать следующим образом: поддерживать и развивать основные достижения дошкольного периода развития, не прерывая и не подавляя ни одну из линий, формировать на этой основе учебную самостоятельность младших школьников. Достижение этой задачи будет способствовать и успешному учению на следующей ступени. Это возможно, если учебный процесс нацелен на становление ученического сообщества – групп детей, объединяемых и объединяющихся для совместной учебной деятельности.

№ слайда 16 К базовым условиям успешности социализации ребёнка в условиях внедрения ФГОС
Описание слайда:

К базовым условиям успешности социализации ребёнка в условиях внедрения ФГОС относят следующие: состояние психического здоровья детей; наличие эмоционально-комфортной атмосферы в группе (классе); обеспечение тесного взаимодействия педагогов и родителей; организация психолого-педагогического мониторинга показателей здоровья, воспитания и развития детей; построение отношений партнёрского сотрудничества

№ слайда 17 Становление социальной позиции первоклассника: формирование умения ориентиров
Описание слайда:

Становление социальной позиции первоклассника: формирование умения ориентироваться в новой социальной среде; совместная деятельность учителя и родителей; воспитание культуры поведения, требовательности к себе и друг к другу, правдивости, доброты, осознанного выполнения правил для учащихся, требований коллектива

№ слайда 18 Адаптация первоклассника к школе – важный момент социализации Стартовая диагн
Описание слайда:

Адаптация первоклассника к школе – важный момент социализации Стартовая диагностика: 1) Определение личностной готовности к обучению. Внутренняя позиция школьника 2) Определение личностной готовности. Нравственно-этическая ориентация 3) Сформированность регулятивных УУД 4) Сформированность познавательных УУД 5) Сформированность коммуникативных УУД

№ слайда 19 Внеурочная деятельность школьников как полноценное пространство воспитания и
Описание слайда:

Внеурочная деятельность школьников как полноценное пространство воспитания и социализации личности В 1В классе реализуются следующие направления внеурочной деятельности: Общеинтеллектуальное (научно-познавательное и проектная деятельность) «Инфознайка» - руководитель: Сухаруких С. Н. 2) Духовно-нравственное (гражданско-патриотическое) «Наш родной край» - руководитель: Панарина С. В. 3) Спортивно-оздоровительное «Азбука здоровья» - руководитель: Сундеев С. В. 4) Общекультурное (художественно-эстетическое) «Мажор» - руководитель: Кустова Н. Л.

№ слайда 20 Два мира есть у человека: Один, который нас творил, Другой, который мы до ве
Описание слайда:

Два мира есть у человека: Один, который нас творил, Другой, который мы до века Творим по мере наших сил Н.А.Заболоцкий

№ слайда 21 Спасибо за внимание! Пусть каждый день и каждый час Вам новое добудет: Пусть
Описание слайда:

Спасибо за внимание! Пусть каждый день и каждый час Вам новое добудет: Пусть будет добрым ум у Вас, А сердце мудрым будет С. Маршак

№ слайда 22 Список литературы Макаров М. Микроклимат школы и его влияние на социализацию
Описание слайда:

Список литературы Макаров М. Микроклимат школы и его влияние на социализацию подростков.//Воспитание школьников. -2006. -№2.-С.68-70. Матейчек З. Родители и дети. М., 1992 год. Методика и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для ВУЗов/ Под. Ред. М.А.Галагузовой, Л.В. Мардахаева. М., 2002. Методика работы социального педагога пол. Ред. А.В. Кузнецовой. М, 2003. Мудрик А.В. Социальная педагогика. М., 1999. Мудрик А.В. Социализация человека как проблема.//Социальная педагогика.- 2005 - № 4. - С.47-56. Овчарова Р. В. Справочная книга социального педагога. М., 2001. Рабочая книга социального педагога/под ред. Н.Ф. Масловой. Орел, 1994. Теория и методология социальной работы, под ред. С.И. Григорьева. М., 1994. Целищева Н. У доброго дела - широкие крылья.// Социальная педагогика.- 2005 - № 3. - С.37-40.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-303333

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"