«Презентация к применению инновационных технологий в обучении» «Моделирование и макетирование мебельных изделий на уроках технологии»

• 1 слайд

  Моделирование и макетирование мебельных изделий
  на уроках технологии
  г. Чебоксары МБОУ «СОШ № 59»
  Учитель технологии и черчения
  Васильев Эдуард Александрович
  

• 2 слайд

  Организация проектной деятельности школьников
   Сегодня уже нет необходимости убеждать нас в том, что учить детей нужно по-новому. Мы давно поняли, что подходы, которые использовались 300 лет назад, да что там! 20 лет назад безнадежно устарели. И это уже не дань моде, а веление нового поколения, которое пришло в мир, зная, что мобильный телефон был "всегда". Для них, новых, новые технологии не являются новыми, они для них ...старые. Потому что на протяжении их жизни эти наши "новшества" были ВСЕГДА! Мы воспитывались и образовывались исходя из положений развивающейся экономики. Однако сегодня положение дел изменилось. И образование должно сегодня строиться исходя из позиции экономики знаний.
  Мир становится все теснее, а образование приобретает все более глобальный характер. Это значит, что все наиболее важными сегодня становятся такие навыки, как, например, умение работать в международном коллективе, умение синтезировать информацию, решать проблемы, применять свои знания для решения задач в реальном мире.
  

• 3 слайд

  Все мы мечтаем, чтобы в нашей школе детям было интересно учиться, преподавателям интересно учить. Лишь в учебном сотрудничестве рождается субъект учебной деятельности – тот, кто умеет учиться – сначала с помощью учителя. Умеющий учиться, умеет фиксировать границу своих возможностей и выходить за ее пределы. Администрация нашей школы создает все условия для реализации методических потребностей учителей. Методическая проблема, над которой я работаю в последние годы по проектной деятельности – «Моделирование и макетирование мебельных изделий на уроках технологии». Исходя из своего опыта как теоретического, так и практического, я достиг определенного успеха в «проектировании и изготовлении мебели». Мною выбранный технологический профиль обучения дизайну мебельных изделий на примере моделей макетов. В этом направлении я решил реализовать весь свой творческий потенциал и преподнести новый продукт педагогической деятельности. Это дает прекрасные возможности для развития воли ученика, т.к. школьник учится изготавливать свое изделие от появления идеи до ее воплощения в готовом изделии.
  
  

• 4 слайд

  Постановка проблемы.
  Неустойчивость и неопределенность познавательных интересов;
  Высокий уровень тревожности;
  Высокая эмоциональности и впечатлительность;
  Преобладание наглядно-действенного мышления;
  Преобладание внешней мотивации учения (оценка) над внутренней;
  Совмещение черт «мыслительного» и «художественного» типов.
  

• 5 слайд

  У учащихся развиваются следующие способности
  Коммуникация и организация исследования взаимодействия;
  Исследование;
  Умение принимать решения и осуществлять их;
  Осваивать новые типы деятельности.
  

• 6 слайд

  Требования проекта:
  Деятельный подход;
  
  Минимальный объем учебного времени;
  
  Краткосрочность и оригинальное содержание вариативного характера.
  

• 7 слайд

  Функции макетирования
  Удовлетворения познавательных интересов
  отдельных школьников в областях
  деятельности человека выходящих за рамки
  выбранных ими профессий.
  

• 8 слайд

  Цели макетирования:
  Выявления интересов, проверка возможностей ученика на основе широкой палитре небольшого курса дизайна мебели, охватывающих основные области знания,
  позволяющая составлять представление о
  характере профессионального труда людей
  на основе личного опыта.
  

• 9 слайд

  Задачи макетирования:
  Развитие широкого спектра познавательных и профессиональных интересов ключевых компетенций обеспечивающих успешность в будущей проф. деятельности;
  Формирование способностей принимать адекватное решение о выборе дальнейшего направления образовательного пути получения профессии.
  

• 10 слайд

  Вы выбираете
  макетирование если
  Ваша профессия
  будет каким-то
  образом связана
  с дизайном
  Вы хотите
  расширить
  знания об дизайне
  помещений,
  интерьере
  мебели
  Вы
  заинтересованы
  в том,
  чтобы получить
  первоначальные
  навыки
  изготовления
  и проектирование
  мебели
  Вам интересно
  познакомиться с
  особенностями
  введения
  домашнего быта
  У вас есть
  желание
  продолжить
  обучения в
  области дизайна
  помещений и
  макетирование
  мебели
  

• 11 слайд

  Помните, при выборе данного направления:
  Развивающему обществу нужны современные образовательные нравственные предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозировать возможные последствия способные к сотрудничеству, отличающим мобильным динамизмом, конструктивностью обладать развитым чувством ответственности за судьбу страны.
  
  

• 12 слайд

  Настрой на творческие виды деятельности:
  Моделирование и макетирование ;
  
  Абстрактное мышление ;
  
  Индивидуальные и групповые проектные работы;
  
  Участие в групповых выставках;
  
  Выполнение эскизов, плакатов, макетов.
  Творчество – создание новых по замыслу, культурных или материальных ценностей.
  Из толкового словаря.
  

• 13 слайд

  Готовность работать с всевозможными источниками информации
  Интернет;
  Каталоги;
  Справочная литература библиотечного фонда;
  Учебная литература;
  Аудио-, видео- кассеты;
  CD- диски.
  

• 14 слайд

  Виды макетов
  Выделение двух видов макетирования. В зависимости от выполняемых функций их делят на поисковые и демонстрационные
  Черновые – определение и обрабатывание в деталях проектного решения. Без тщательной отделки, т.е. рабочие или поисковые.
  Чистовые – более надежный и прочный материал (пенопласт, гипс, пластик, оргстекло и т.д.). Они позволяют точно передать признаки изделий промышленного изготовления и обеспечить их сохранение длительное время. Их называют демонстрационные – отображающие проектное решение с некоторой степенью законченностью, типа эталона фиксируя момент завершения.
  

• 15 слайд

  В работе над художественно-конструкторским проектом необходимо:
  Объемное проектирование;
  Достижение натуральности формы и соразмерности элементов, пропорций и толщины;
  Суждение об общем виде изделия и масштабе;
  Раскрое материала.
  

• 16 слайд

  Все модели и макеты дают полную
  характеристику всего изделия удобства в
  применении и более наглядного представления формы модели.
  
  

• 17 слайд

  . Подводя итог сказанному -
  здесь можно назвать много причин, определяющих необходимость строить обучение учащихся в образовательной области «Технология» на основе метода проектов. Благодаря использованию метода проектов повышается вероятность творческого развития учащихся; естественным образом происходит соединение теории и практики, что делает теорию более интересной и более реальной; развивается активность учащихся, которая приводит их к большей самостоятельности; укрепляется чувство социальной ответственности. Вся эффективность формирования развития творческих черт личности во многом зависит от умения учителя организовать творческую деятельность учащихся
  

• 18 слайд

  Ожидаемые результаты методической проблемы
  - поступление на «технические» и «дизайнерские» факультеты различных ВУЗов, техникумов, колледжей.
  - применение знаний по изготовлению мебельных изделий в жизни, быту.
  - выступление и участие на выставках, конференциях, семинарах различного уровня.
  - организация предпринимательской деятельности.
  
  

• 19 слайд

  Наши достижения:
  1.Районная НПК «Достижени-Я»- призеры 2010-2016г.г.
  МОУ ДОД «ДОМ детского творчества г. Чебоксары
  2.Муниципальный этап Всероссийской олимпиады по технологии- призеры 2010-2016 г.г.
  
  
  
  
  
  
  3.Гордской конкурс изобразительного и декоративно- прикладного творчества детей и молодежи «РАДУГА РЕМЕСЕЛ»- призеры 2011-2016г.г.
  
  

• 20 слайд

  Наши достижения:
  4. Гордской конкурс технического творчества
  « Корабли будущего»- призеры 2012г. АУ «Центр мониторинга и развития образования» г. Чебоксары
  5. Региональный этап Всероссийской Олимпиады по технологии – участники 2011-2016г.г.
  6. Региональная НПК «Наука.Творчество.Развитие»
  г. Новочебоксарск -призеры 2011-2016 г.г.
  

• 21 слайд

  Наши достижения:
  7. Региональный конкурс молодых дарований среди студенческой молодежи в области дизайна одежды и декоративно-прикладного искусства «Территория стиля» - призеры 2011-2013 г.г.
  8. Республиканская НПК учащихся «Поиск» АУ «Центр доп. Образования для детей «ЮНИТЕКС» – призеры 2011-2016 г.г.
  

• 22 слайд

  Наши достижения:
  9. Молодежный инновационный форум Приволжского федерального округа конкурс «НТТМ-2012» г. Ульяновск – победители и призеры.
  
  

• 23 слайд

  Наши достижения
  10. Межрегиональный конкурс технического творчества Поволжский научно-образовательный форум школьников «Мой первый шаг в науку»  секция: «Древесина-материал на все времена!». В рамках III Всероссийского фестиваля науки. «Мой первый шаг в науку» 2013 -2016г. г. Йошкар-Ола. – призеры и лауреаты II-III степени.
  

• 24 слайд

  Наши проекты
  

• 25 слайд

  Изготовление обувной полки
  

• 26 слайд

  Изготовление дачного кресла
  

• 27 слайд

  Изготовление пуфа
  

• 28 слайд

  Изготовление резной скамьи
  

• 29 слайд

  Изготовление напольной вешалки
  

• 30 слайд

  Изготовление стула-стремянки
  

• 31 слайд

  Изготовление мобильного рабочего места