Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Работу выполнил:
Роман Яценко,
ученик 9 класса
Новопокровской ош,
Красногвардейского района .
« Динамическая модель образования рулетт»
Руководитель : учитель математики Новопокровской ош Глухов В.В.
2 слайд
Актуальность темы:
- в современном мире актуальны проблемы экономии энергетических ресурсов. Рулетты помогают современному машиностроению решать проблемы научно-технического прогресса - создавать новые механизмы, которые более экономичны, менее металлоёмки.
3 слайд
Цель работы:
Исследовать рулетты - циклоиду, эпициклоиду,
гипоциклоиду.
Задачи
Изучить процесс образования формул рулетт, рассмотреть зависимость координаты точки от угла поворота образующей окружности.
Создать программу для помощи исследования процесса образования рулетт в движении.
4 слайд
Экспериментируя с циклограммой движения колеса , я получил интересные изображения.
Исследуя их с помощью компьютерных программ, я вывел свою формулу этой линии, которая полностью совпадает с классической формулой циклоиды:
X(t) = R(t – sin t); Y(t) = R(1 – cos t )
5 слайд
При выводе формулы циклоиды я обратил внимание, что при повороте на определённый угол , например, САВ , точка А сдвигается на длину вектора АВ и одновременно перекатывается на величину дуги АnС.
Если t угол поворота - параметр, то координата точки будет находится так:
X(t) = AB + AnC ;
Y(t) = R + DO .
Моя формула имеет вид: X(t) = R( 𝝅 𝟐 + t – cos t ) ; Y(t) = R(1 + sin t)
Геометрическое место этих точек и образуют циклоиду.
Но самое главное, я узнал о существовании эпициклоид, гипоциклоид и решил их так же исследовать.
6 слайд
Для вывода формулы эпициклоиды я рассмотрел движение образующей окружности по неподвижной окружности.
Учитывая, что при перекатывании окружности дуга AnD равна дуге DmB, есть возможность найти углы треугольников OO1K и BEO1 и выразить их катеты. Тогда проекции этих катетов на оси координат позволяют определить
координату образующей точки из
соотношений : х(t) = OK + EB
у(t) = KO1 - EO1 . Геометрическое место этих точек позволяет получить формулу:
x(t) = R[(1+m) cos mt – m cos (1+m)t]
y(t) = R[(1+m) sin mt – m sin (1+m)t]
Такие же подходы я применял при выводе формул гипоциклоиды , эпитрохоиды и гипотрохоиды .
7 слайд
Свои исследования формул рулетт я воплотил в программе «Динамическая модель образования рулетт», которая позволяет наглядно продемонстрировать процесс образования рулетты.
8 слайд
Например, при нажатии кнопки «Эпициклоида», откроется окно, которое познакомит пользователя с определением , формулой, основными параметрами для построения и принципом построения.
Вводим данные.
9 слайд
Пользователь в динамике увидит процесс образования рулетты, и, по завершении построения, программа напомнит ему, какая линия построена и какие радиусы он вводил.
10 слайд
В случае, если пользователь ввёл такие значения радиусов, что они представлены несократимой дробью, то программа мгновенно выдаст статическую модель рулетты, побуждая построить динамическую.
11 слайд
Меня заинтересовала информация, что рулетты использовали в середине прошлого века для создания циклоидной зубчатой передачи. Часть зуба шестерни нарезался по эпициклоиде , а другая часть по гипоциклоиде.
Передача с циклоидным зацеплением имеет ряд преимуществ: мягкость хода, более высокое передаточное число , меньшая шумность и нагрев. Однако долгое время из-за технологических сложностей изготовления циклоидное зацепление мало применялось в технике.
В своей программе я решил смоделировать циклоидное зацепление, создав мнимую передачу эпициклоида-гипоциклоида, которая не может работать в реальности, но динамически демонстрирует процесс скольжения этой пары.
12 слайд
Идея конструкции этих передач заключается в обкатывании телами качения - роликами специально профилированных эпициклоидных и гипоциклоидных поверхностей двух тел. Передачи позволяют получить максимальное передаточное отношение в одной ступени до 500. Коэффициент полезного действия таких редукторов составляет 85-97%, и они выдерживают пятикратные перегрузки.
По информации основного японского производителя-корпорации SUMITOMO-CYCLO применимость таких редукторов достигла 30% в США и 60% в Японии и Южной Корее. Они используются в робототехнике, станкостроении, химическом машиностроении, грузоподъёмных машинах.
В последние годы широкое распространение получают, так называемые, планетарно-цевочные передачи.
13 слайд
Моя программа позволяет :
- научить систематизации рулетт по видам;
- познакомить пользователя с формулой построения соответствующей рулетты;
- продемонстрировать в динамике процесс построения выбранной рулетты;
- анализ результатов построения и отношения соответствующих радиусов делает возможным пользователю глубже понять формулу рулетты;
- побуждать пользователя проводить маленькую исследовательскую работу с выбранной рулеттой и стимулировать поиск нужной информации в Интернете.
14 слайд
Для проверки работы своей программы я раздал её десяти ученикам своей школы 9- 11 классов , имеющим компьютер и хорошие знания по математике.
Через три дня попросил их ответить на мои тесты. Анализ тестов показал следующие результаты:
понравилось, что программа рисует красивые «розочки»
– 2 человека;
научились определять по рисунку вид рулетты - 6 человек;
научились предугадывать вид рулеты по вводимым данным – 5 человек;
точно пояснили роль числителя и знаменателя в коэффициенте m формул эпициклоид и гипоциклоид
– 3 человека;
разобрался в справочнике программы с выводом формулы эпициклоиды – 1 человек.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 672 217 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Глухов Виктор Владимирович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.