Презентация к родительскому собранию "Психологическая готовность к обучению"

• 1 слайд

  Название презентации
  Ф.И.О
  ПЕРВЫЙ РАЗ
  В ПЕРВЫЙ КЛАСС
  Психологическая школа родителей
  

• 2 слайд

  ВМЕСТЕ К ОДНОЙ ЦЕЛИ!
  ПЕДАГОГИ
  РОДИТЕЛИ
  СПЕЦИАЛИСТЫ
  АДМИНИСТРАЦИЯ
  

• 3 слайд

  ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ
  ГОТОВНОСТЬ
  К ШКОЛЕ
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  или школьная зрелость – понятия, определяющие функциональное созревание психики ребенка - важнейшей предпосылки к успешному обучению в школе.
  Выделяются три аспекта школьной зрелости:
  Интеллектуальный
  Эмоциональный
  Социальный .
  

• 5 слайд

  ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ
  ГОТОВНОСТЬ
  Потребность в интеллектуальной
  активности и в овладении новыми умениями и знаниями
  Аналитическое мышление
  (связи между явлениями)
  Дифференцированное восприятие, включающее выделение фигуры из фона
  Достаточный уровень развития мелкой и крупной моторики
  Умение воспроизводить образец
  Логическое запоминание
  
  
  

• 6 слайд

  К предпосылкам
  необходимо отнести и
  качество речевого развития ребенка.
  Развитие речи тесно связано с развитием интеллекта и отражает как общее развитие ребенка, так и уровень его логического мышления.
  Кроме того, применяемая сегодня методика обучения чтению основывается на звуковом анализе слов, что предполагает развитый фонематический слух.
  

• 7 слайд

  Развитие произвольного поведения, которое проявляется в умении подчиняться правилам и требованиям взрослого, умении управлять собой, своим поведением.
  ВОЛЕВАЯ ГОТОВНОСТЬ
  

• 8 слайд

  Произвольная регуляция действий как одна из предпосылок учебной деятельности включает:
  
  ♦ умение детей сознательно подчинять свои действия правилу, обобщенно определяющему способ действия;
  ♦ умение ориентироваться на заданную систему требований;
  ♦ умение внимательно слушать говорящего и точно выполнять задания, предлагаемые в устной форме;
  ♦ умение самостоятельно выполнять требуемое задание по зрительновоспринимаемому образцу.
  
  
  

• 9 слайд

  предполагает наличие у ребенка сформированной «внутренней позиции школьника»:
  потребности занять определенную позицию в обществе и
  принятие новой социальной позиции школьника, имеющего круг важных особенностей.
  Готовность этого типа выражается в отношении ребенка
  к школе, к учебной деятельности,
  к учителям, к самому себе.
  
  ЛИЧНОСТНАЯ ГОТОВНОСТЬ
  

• 10 слайд

  Непосредственность в проявлении чувств, намерений, поведения
  Преобладание игровых мотивов
  Игнорирование правил:
  Не поднимает руку
  
  
  НЕСФОРМИРОВАННОСТЬ
  ЛИЧНОСТНОЙ ГОТОВНОСТИ
  Работает только при непосредственном к нему обращении
  Нарушает дисциплину
  Обижается на учителя
  
  
  
  

• 11 слайд

  Таким образом, уровень психического развития ребенка, как предпосылка к успешному обучению в школе, должен проявляться в следующих психологических сферах:
  
  Мотивационной – ХОЧУ!
  Интеллектуальной – МОГУ!
  Произвольной – НАДО!
  
  

• 12 слайд

  успешное освоение ребенком норм и правил,
  привыкание к новым условиям жизни требует времени. Адаптация длится от 2-4 недель до полугода и базируется на «3-х китах»:
  Здоровье – физическое, психическое, психологическое
  2.Семья – психологический климат в семье, помощь, внимание и любовь к ребенку
  3.Коммуникация – опыт общения со взрослым и детьми.
  Социально-
  Психологическая
  Адаптация -
  

• 13 слайд

  Признаки успешной адаптации:
  * Ребенок с радостью идет в школу, охотно рассказывает о школьных делах, не испытывает страхов
  
  *В целом, легко справляется с программой
  
  *Проявляет самостоятельность при выполнении учебных заданий и готовность прибегнуть к помощи
  взрослого лишь после попыток выполнить задание самому
  
  *Испытывает удовлетворенность
  межличностными отношениями
  с одноклассниками и учителем
  

• 14 слайд

  Симптомы школьной
  дезадаптации:
  
  
  
  
  
  
  
  Нежелание идти в школу
  
  Плохое засыпание
  
  Общая тревожность
  
  Проявление невротических симптомов
  (грызет ногти, выщипывает волосы, навязчивые движения, тики, мастурбация, энурез, энкопрез, покашливание…)
  
  Обострение психосоматических хронических заболеваний (дерматиты, астма, гастриты ..)
  

• 15 слайд

  Внимание и чуткость. Поддержите в ребенке его стремление стать школьником, проявляя искренний интерес к его школьным делам; серьезное отношение к первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения.
  Сотрудничество и доверие. Ваше положительное отношение к школе и учителям упростят ребенку период адаптации. Сотрудничайте с учителем, проявляйте разумную активность. Воздержитесь от ревности и негативных высказываний, иначе спокойствие и уверенность малыша в согласии между важными для него взрослыми будет подорвано.
  10 заповедей родителей первоклассника
  
  
  
  3. Режим и порядок. Помогите ребенку организовать рабочее место, режим учебной деятельности и отдыха. Мозг использует паузы, чтобы «уложить новые знания по полочкам». Не перегружайте ребенка. Огрехи в режиме дня в первые месяцы будут более серьезно сказываться, чем раньше. Обсудите с малышом новые правила и требования. Примите новые правила всей семьей.
  4. Мудрость и любовь. Учитывайте генетику, здоровье и психологические особенности вашего ребенка (тип НС,темп деятельности, усидчивость, утомляемость, тревожность..)
  Ваша любовь к ребенку не должна зависеть от его успехов в школе.
  

• 16 слайд

  5. Осознанность и амбиции. Дайте ребенку право на ошибку - важно, чтобы он учился добиваться успеха, а не избегать неудач. Завышенные родительские ожидания и требования, зачастую, препятствуют раскрытию интеллектуального и творческого потенциала ребенка и заменяют естественное стремление получать новые знания и становиться успешным, стремлением удовлетворять амбиции родителей.
  6. Стимул и сравнение. Не сравнивайте своего ребенка с другими детьми (одноклассниками, братьями, сестрами и т.д.). Точка отсчета начинается от его сегодняшних возможностей и умений. Сравнение ребенка с другими не стимулирует, а только огорчает его. Избегайте чрезмерных требований- все и сразу.
  7. Дружба и общение. Помогите ребенку подружиться с одноклассниками. Радуйтесь его новым школьным знакомствам. Приглашайте новых друзей на чаепитие домой. Помните, что игра, по-прежнему, должна иметь место в жизни ребенка.
  8. Самостоятельность и уверенность. Стимулируйте самостоятельность в выполнении заданий – это основа будущей ответственности ребенка. Предлагайте варианты решения возникающих проблем, не делайте за него. Уверенный в своих силах малыш адаптируется к любой ситуации быстрее и спокойнее.
  9. Терпимость и самооценка. Помогая ребенку выполнять задание, будьте терпимы и спокойны. Не вмешивайтесь во все что он делает, не раздражайтесь. Иначе ребенок начнет думать, что он не способен справиться с заданием, и это негативно отразится на его самооценке.
  
  
  
  
  

• 17 слайд

  
  10. Охрана и защита.
  Не позволяйте накопленной усталости, жизненным трудностям, неосознаваемым чувствам негативно влиять на ваши отношения с ребенком. Если появляется раздражение, значит, вам пора сделать перерыв, выпить чаю, подышать свежим воздухом и вспомнить, что на самом деле ,
  вы очень любите друг друга !!
  

• 18 слайд

  Ваш психолог:
  
  Козлова Ирина Сергеевна
  Педагог-психолог высшей государственной категории
  Экзистенциальный психотерапевт
  Семейный психолог
  Член Межрегиональной Ассоциации психологов-практиков г. Москва
  
  каб.309 , 3 этаж старшей школы
  

• 19 слайд

  Заявка на консультацию:
  ФИО родителей - Иванова Анна Ивановна
  
  Имя /класс ребенка -Иванов Иван, 1класс А
  Контакт/телефон - Тел. [phone]
  
  

• 20 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!