Презентация к семинару на тему: "Работа с одаренными детьми"

• 1 слайд

  Формы работы с одаренными детьми на уроках истории и обществознания и во внеурочное время
  
  МБОУ ««Кольчугинская школа №2
  с крымскотатарским языком обучения»
  Учитель истории Абирова Э.Д.
  
  

• 2 слайд

  « Признание одаренности нужно для того, чтобы тысячи маленьких детей были вовлечены в школе в учебный процесс и чтобы им была предоставлена возможность удовлетворять свои познавательные потребности, чтобы их не игнорировали, ведь «они и так уже все знают», и не заставляли помогать другим детям, ведь они и сами хотят учиться.»
    Франц Монкс, Ирен Ипенбург     «Одаренные дети »
  
  

• 3 слайд

  Одна из насущных задач учителя в работе с одаренными детьми – увидеть в каждом из них индивидуальность.
  

• 4 слайд

  Одаренные дети – дети, зачастую опережающие своих сверстников по уровню интеллектуального и творческого развития.
  

• 5 слайд

  Методы и формы работы с одаренными учащимися, прежде всего, должны органически сочетаться с методами и формами работы со всеми учащимися школы и в то же время отличаться определённым своеобразием.
  
  

• 6 слайд

  В рамках поддержки одаренных детей надо особо уделить внимание, чтобы ученики участвовали в конференциях и конкурсах разного уровня и в предметных олимпиадах.
  
  

• 7 слайд

  На уроках истории и обществознания целесообразно использовать такие формы занятий с одаренными детьми как урок-дискуссия (круглый стол), «мозговой штурм», написание эссе-сочинения, где учащиеся могут выразить свою позицию по тому или иному вопросу.
  
  

• 8 слайд

  Важным этапом выявления одаренных детей и одновременно методом работы с ними выступает внеклассная работа
  

• 9 слайд

  Наиболее ярким примером здесь является исследовательская и проектная деятельность учащихся. . . 
  Ученик, в соответствии со своим текущим интересом, САМ выбирает и обозначает область и объект интереса, который становится темой его исследования.
  
  

• 10 слайд

  Обучение талантливого ребенка и выработка у него умения самостоятельно усваивать сложный материал – это тот первый шаг, который должен проделать педагог со своим подопечным
  

• 11 слайд

  В заключение хотелось бы отметить, что работа педагога с одаренными детьми — это сложный и никогда не прекращающийся процесс.
  
  Об этом очень точно высказался Сократ:
  
  «Учитель, подготовь себе ученика, у которого сам сможешь учиться»