Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к семинару: " Проблемное обучение как способ повышения учебно-познавательной активности учащихся"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация к семинару: " Проблемное обучение как способ повышения учебно-познавательной активности учащихся"

библиотека
материалов
СЕМИНАР «ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИ...
« Прорыв к творчеству может так же легко угаснуть, как и возник, если остави...
Цель семинара: рассмотреть особенности развития творческой активности учащих...
ДОСТОИНСТВА И НЕДОСТАТКИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ 	 Недостатки 1. В меньшей мере...
2.Требует больших затрат времени для усвоения одного и того же объема знаний...
ФОРМУЛА ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ Проблемные ситуации + Самостоятельная активная д...
. Неизвестное (новое знание, которое ученик должен открыть его сам). Познават...
Приёмы создания проблемной ситуации 	 Тип « удивление»	 Противоречие между дв...
Тип «с затруднением»	 Противоречие между невозможностью и необходимостью вып...
Тип «удивление» Приём: столкновение разных мнений
СИТУАЦИЯ «ВЫБОР» (до)бежал (до)б...рёзы     (по)ехал (по)д...ревне   (на)кри...
СИТУАЦИЯ «УДИВЛЕНИЕ» Прибор создан для наведения праздничных причёсок жителя...
СИТУАЦИЯ «НЕОПРЕДЕЛЕННОСТЬ» зап[]вал
ЗАДАЧИ Докажи, что слово «животное» является именем существительным. Определ...
\ КОРРЕКТИРОВАНИЕ И РЕДАКТИРОВАНИЕ ТЕКСТА Стаит чюдесный зимний динёк. Яркае...
ТИП « С ЗАТРУДНЕНИЕМ»
Сколько здесь групп однокоренных слов? Как пишутся корни в однокоренных слова...
А как вы думаете, почему не все согласные первого столбика произносятся? Под...
Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в жизни он всегда...
19 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 СЕМИНАР «ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИ
Описание слайда:

СЕМИНАР «ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ» Подготовил учитель начальных классов МБОУ «Гимназия №8» Заам Наталия Ивановна

№ слайда 2 « Прорыв к творчеству может так же легко угаснуть, как и возник, если остави
Описание слайда:

« Прорыв к творчеству может так же легко угаснуть, как и возник, если оставить его без пищи». К.Г.Паустовский

№ слайда 3 Цель семинара: рассмотреть особенности развития творческой активности учащих
Описание слайда:

Цель семинара: рассмотреть особенности развития творческой активности учащихся через создание проблемных ситуаций на уроках.

№ слайда 4 ДОСТОИНСТВА И НЕДОСТАТКИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ 	 Недостатки 1. В меньшей мере
Описание слайда:

ДОСТОИНСТВА И НЕДОСТАТКИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ Недостатки 1. В меньшей мере чем другие типы обучения применимо при формировании практических умений и навыков. Достоинства 1. Обеспечивает особый тип мышления, глубину убеждений, прочность усвоения знаний и творческое их применение в практической деятельности.

№ слайда 5 2.Требует больших затрат времени для усвоения одного и того же объема знаний
Описание слайда:

2.Требует больших затрат времени для усвоения одного и того же объема знаний по сравнению с другими типами обучения. 3.Не обеспечивает эффективного развития мыслительных способностей учащихся потому, что базируется на закономерностях репродуктивного мышления, а не творческой деятельности. 2.Способствует формированию мотивации достижения успеха. 3. Развивает мыслительные способности учащихся.

№ слайда 6 ФОРМУЛА ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ Проблемные ситуации + Самостоятельная активная д
Описание слайда:

ФОРМУЛА ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ Проблемные ситуации + Самостоятельная активная деятельность = Творческое овладение знаниями

№ слайда 7 . Неизвестное (новое знание, которое ученик должен открыть его сам). Познават
Описание слайда:

. Неизвестное (новое знание, которое ученик должен открыть его сам). Познавательная потребность, основанная на противоречии между жизненным опытом детей и историческими фактами и законами. Прошлый опыт, достигнутый уровень знания и развития.

№ слайда 8 Приёмы создания проблемной ситуации 	 Тип « удивление»	 Противоречие между дв
Описание слайда:

Приёмы создания проблемной ситуации Тип « удивление» Противоречие между двумя ( более) положениями 1.Одновременно озвучить противоречивые факты или точки зрения. 2. С помощью вопроса или задания столкнуть разные мнения учащихся. Противоречие между научными фактами и житейскими представлениями учащихся 3.Сообщение научного факта с помощью эксперимента, наглядности, сообщения. Использование задания «на ошибку», « ловушку».

№ слайда 9 Тип «с затруднением»	 Противоречие между невозможностью и необходимостью вып
Описание слайда:

Тип «с затруднением» Противоречие между невозможностью и необходимостью выполнить задание урока 4. Дать задание не выполнимое на данном этапе обучения. 5. Дать задание отличное от предыдущего. 6. Дать задание сходное с предыдущим, но не выполнимое практически. Доказать, что задание не выполнено.

№ слайда 10 Тип «удивление» Приём: столкновение разных мнений
Описание слайда:

Тип «удивление» Приём: столкновение разных мнений

№ слайда 11 СИТУАЦИЯ «ВЫБОР» (до)бежал (до)б...рёзы     (по)ехал (по)д...ревне   (на)кри
Описание слайда:

СИТУАЦИЯ «ВЫБОР» (до)бежал (до)б...рёзы     (по)ехал (по)д...ревне   (на)кричал (на)с...баку

№ слайда 12 СИТУАЦИЯ «УДИВЛЕНИЕ» Прибор создан для наведения праздничных причёсок жителя
Описание слайда:

СИТУАЦИЯ «УДИВЛЕНИЕ» Прибор создан для наведения праздничных причёсок жителям планеты Плутон.

№ слайда 13 СИТУАЦИЯ «НЕОПРЕДЕЛЕННОСТЬ» зап[]вал
Описание слайда:

СИТУАЦИЯ «НЕОПРЕДЕЛЕННОСТЬ» зап[]вал

№ слайда 14 ЗАДАЧИ Докажи, что слово «животное» является именем существительным. Определ
Описание слайда:

ЗАДАЧИ Докажи, что слово «животное» является именем существительным. Определи, каким способом словопроизводства созданы неологизмы Маяковского: пошляпно, раздождиться, щекопузье, юбилеить, боксеровидный, заграничный, рай-страна, словопад.

№ слайда 15 \ КОРРЕКТИРОВАНИЕ И РЕДАКТИРОВАНИЕ ТЕКСТА Стаит чюдесный зимний динёк. Яркае
Описание слайда:

\ КОРРЕКТИРОВАНИЕ И РЕДАКТИРОВАНИЕ ТЕКСТА Стаит чюдесный зимний динёк. Яркае сонце асвищает окресность. Под маё акошко прилители прелестные птечки. НА галофке чорная шапачка. Спина, крылья и хвост жёлтые. Это сенички. Их много жевёт в нашей месности. Адна из них радасно свиснула. Анп уведили на ниточьке пад акном фкусное сала.

№ слайда 16 ТИП « С ЗАТРУДНЕНИЕМ»
Описание слайда:

ТИП « С ЗАТРУДНЕНИЕМ»

№ слайда 17 Сколько здесь групп однокоренных слов? Как пишутся корни в однокоренных слова
Описание слайда:

Сколько здесь групп однокоренных слов? Как пишутся корни в однокоренных словах? Произнесите слова и определите: во всех ли словах согласные звуки произносятся. Назовите слова с непроизносимыми согласными. Какой вопрос возникает? Грустный, грусть. Солнышко, солнце . Здравие, здравствуй. Наездник, езда.

№ слайда 18 А как вы думаете, почему не все согласные первого столбика произносятся? Под
Описание слайда:

А как вы думаете, почему не все согласные первого столбика произносятся? Подчеркните непроизносимые согласные. Где стоит непроизносимый согласный? Почему такие согласные не произносятся? Такое сочетание согласных в русском языке называют стечением согласных.

№ слайда 19 Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в жизни он всегда
Описание слайда:

Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений. Л.Толстой


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров146
Номер материала ДВ-257736
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх