Презентация к семинару заместителей директоров школ "Технология "Портфолио"

• 1 слайд

  Технология «Портфолио»
  как альтернативное оценивание деятельности
  учащихся и педагогов
  
  Учитель истории и обществознания МОУ Искровской СОШ
  О.Н.Тарасова
  Семинар заместителей директоров школ Черепановского района
  25.03.2014г.
  

• 2 слайд

  требования разработки новых подходов к оценке  учебных, образовательных достижений
  Государственная программа «Образование и развитие инновационной экономики: внедрение современной модели образования»
  ФГОС
  

• 3 слайд

  “…школа своим учением окажет наиболее глубокое влияние в том случае, когда она образование поставит на почву самообразования и саморазвития и лишь будет по мере средств и возможности помогать этому процессу… Таким образом, не школа и образование есть основа и источник самовоспитания и самообразования, а, наоборот, саморазвитие есть та необходимая почва, на которой школа только и может существовать…”
  Академик П.Ф. Каптерев
  

• 4 слайд

  Портфолио
  есть средство “запуска” механизмов самообразования,самопознания и самоактуализации личности, а также способствования формирования мотивации достижений
  
  

• 5 слайд

  Словарь иностранных слов
  Портфолио (от франц. porter – излагать, формулировать, нести и folio – лист, страница) – досье, собрание достижений.
  
  

• 6 слайд

  Немного истории
  Термин "портфолио" давно знаком профессионалам из области искусства (Западная Европа XY-XYI веков)
  
  Эпоха Возрождения - архитекторы представляли заказчикам готовые работы и наброски своих строительных проектов в особой папке - «портфолио»
  
  Многие художники и в прежние века , и сейчас создавали портфолио своих творческих работ - портфолио
  

• 7 слайд

  Распространение идеи в XX веке
  Идея применения портфолио в школе возникла в 80-х годах в США
  
  Портфолио стал популярной идеей в Европе и Японии
  
  В 90-х годах о портфолио заговорили специалисты и российской системы образования
  

• 8 слайд

  2003 год
  Постановление Правительства Российской Федерации № 334 "О проведении эксперимента по введению профильного обучения учащихся в общеобразовательных учреждениях, реализующих программы среднего (полного) общего образования".
  

• 9 слайд

  С 2004 года
  реализация этого постановления -
  Подготовлены рекомендации по построению различных моделей портфолио учащихся основной и полной средней школы
  Запущен эксперимент по внедрению портфолио в школе как часть программы профильного обучения
  

• 10 слайд

  Технология Портфолио представляет собой :
  
  способ фиксирования, накопления и аутентичного оценивания индивидуальных образовательных результатов ученика в определенный период его обучения
  
  способ учёта результатов в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, социальной, коммуникативной
  

• 11 слайд

  Цель портфолио учащегося:
  
  представить отчёт по процессу личностного развития, образования ученика, увидеть «картину» значимых образовательных результатов в целом
  обеспечить отслеживание индивидуального прогресса ученика в широком образовательном контексте,
  продемонстрировать его способности практически применять приобретённые знания и умения
  

• 12 слайд

  ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ:
  
  Поддерживать высокую учебную мотивацию.
  Поощрять активность и самостоятельность
  Расширять возможности обучения и самообучения.
  Развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности
  Формировать умение учиться
  

• 13 слайд

  Результат:
  повышение качества образования
  

• 14 слайд

  Значение технологии портфолио:
  
  Для педагогов :
  реализация индивидуального подхода в процессе обучения ученика
  средство обратной связи
  инструмент оценочной деятельности
  

• 15 слайд

  Значение технологии портфолио:
  
  Для учащихся:
  планирование и самооценивание образовательных результатов и различных достижений
  стимулирование учебной мотивации
  расширение возможности обучения и самооценивания
  развитие навыков рефлексивной деятельности
  формирование умения учиться
  демонстрация образовательных достижений учащегося
  проявление коммуникативных способностей
  индивидуализация и персонализация образования
  закладка дополнительных предпосылок и возможности для успешной социализации выпускника школы
  

• 16 слайд

  Типы ученических портфолио
  “папка достижений”
  рефлексивный портфолио
  проблемно-исследовательский портфолио
  

• 17 слайд

  Типы ученических портфолио
  Первый тип портфолио — это “папка достижений”, направленная на повышение собственной значимости ученика и отражающая его успехи
  

• 18 слайд

  Типы ученических портфолио
  Второй тип — рефлексивное портфолио, раскрывающее динамику личностного развития ученика, помогающее отследить результативность его деятельности как в количественном, так и качественном плане
  

• 19 слайд

  Типы ученических портфолио
  Третий тип портфолио — проблемно-исследовательский, связанный с написанием реферата, научной работы, подготовкой в выступлению на конференции
  

• 20 слайд

  Портфолио учителя
  альтернативная форма оценки его профессионализма и результативности работы при проведении экспертизы на соответствие заявленной квалификационной категории
  

• 21 слайд

  Основная цель портфолио педагога -
  
  проанализировать и представить значимые профессиональные результаты, обеспечить мониторинг профессионального роста учителя
  

• 22 слайд

  Портфолио обеспечивает накопление информации, необходимой для:
  
  повышения или подтверждения квалификационной категории учителя, а также объявления ему поощрений и представления к наградам и денежным премиям по итогам учебного года
  
  своевременной фиксации реальных изменений и роста профессионального мастерства педагога
  
  
  

• 23 слайд

  Портфолио учителя
  Основной смысл – “показать всё, на что
  ты способен”.
  Типы портфолио:
  а. Папка достижений;
  б. Рефлексивное портфолио;
  в. Проблемно-исследовательское;
  г. Тематическое портфолио;
  д. Портфолио-презентация.
  

• 24 слайд

  Электронный портфолио (трактовка)
  набор документов, сформированных на компьютере
  форма интернет-поддержки деятельности педагога
  веб-страница или веб-сайт
  
  

• 25 слайд

  В портфолио целесообразно включать следующие разделы:
  «Общие сведения об учителе»
  «Результаты педагогической деятельности» (динамика учебных достижений за год, в т.ч. ЕГЭ)
  «Научно-методическая деятельность» (использование современных образовательных технологий в учебной и воспитательной работе, участие в конференциях, семинарах, конкурсах и т.д. различного уровня)
  «Обобщение опыта»
  «Внеурочная деятельность по предмету»
  «Работа в качестве классного руководителя»
  «Учебно-материальная база»
  

• 26 слайд

  Примеры электронного портфолио педагогов МОУ Искровской СОШ
  Веб-сайт учителя географии Г.С.Кадниковой
  

• 27 слайд

  Веб-сайт учителя географии Г.С.Кадниковой
  
  

• 28 слайд

  Веб-сайт учителя биологии и химии О.Н.Синякиной
  

• 29 слайд

  Веб-сайт учителя биологии и химии О.Н.Синякиной
  

• 30 слайд

  Веб-сайт учителя русского языка Ю.С.Протасовой
  

• 31 слайд

  Веб-сайт учителя русского языка Ю.С.Протасовой
  

• 32 слайд

  Веб-сайт учителя истории О.Н.Тарасовой
  
  

• 33 слайд

• 34 слайд

  Веб-сайт учителя начальных классов С.Ю.Норцевой
  
  

• 35 слайд

  Веб-сайт учителя математики Г.А.Крикуновой
  

• 36 слайд

  Электронное портфолио учителя информатики И.С.Степановой
  

• 37 слайд

• 38 слайд

  38
  1 Контактная информация
  2 Образование
  3 Награды Грамоты Благодарственные письма
  4 Методическая работа
  5 Учебная деятельность
  6 Внеучебная деятельность
  7 Классное руководство
  8 Обобщение опыта, публикации
  9 Участие в профессиональных конкурсах
  10 Повышение квалификации, профессиональная
  переподготовка
  11 Участие в телекоммуникационных инициативах
  12 Деятельность в социальных сервисах
  13 Полезные ссылки
  Содержание электронного портфолио
  

• 39 слайд

  Технология «Портфолио»
  как альтернативное оценивание деятельности
  учащихся и педагогов
  
  Семинар заместителей директоров школ Черепановского района
  25.03.2014г.
  Успехов в работе!
  

Краткое описание документа:

Презентация к семинару заместителей директоров школ "Технология "Портфолио" как альтернативное оценивание деятельности учащихся и педагогов"

Тема  совещания представляет  сегодня живой интерес и для учащихся  общеобразовательных школ, и для педагогов, и для родителей, выступающих в роли заказчика образовательных услуг. В связи с  переходом системы оценивания знаний учащихся к форме ЕГЭ роль портфолио становится с каждым годом всё более весомой. Согласно заявлениям представителей Министерства образования РФ, при поступлении в вузы при общих суммах набранных баллов именно баллы портфолио могут стать тем решающим фактором, благодаря которому вчерашний школьник превратится в студента-первокурсника.

Цель совещания:

1) систематизация приёмов и методов формирования портфолио  как альтернативного метода оценивания деятельности ученика и учителя;

2) формирование общих представлений о роли, структуре и значении портфолио в системе российского образования ;

3) создание отдельной странички на сайте школы, информирующей о форме  портфолио и  методе его формирования.

Задачи:

1)показать возможности портфолио для выявления талантливых педагогов и учащихся школы;

2) выработать  единые требования к портфолио;

3)обсудить предлагаемый альтернативный метод оценивания результата профессиональной и учебной деятельности педагогов и учащихся школ.

Ожидаемый результат:

1) сформировать представления о различных типах  портфолио достижений педагогов школы и учащихся;

Функции совещания: информационная, организационная, мотивационно-целевая.

Оформление и техническое сопровождение: мультимедийное оборудование, презентация, примеры портфолио учащихся школы.